- Trả lời câu hỏi 12 trang 146 SGK
5. Hoạt động nối tiếp
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mở bài:
Mở bài:
-GV nêu nhiệm vụ của bài thực hành: Hoàn thành các bài tập về kênh đào Xuy-ê và kênh Pa- na-ma.
Bài tập số 1 HĐ 1: Cả lớp
GV : yêu cầu HS xác định ở tập bản đồ thế giới và các châu lục vị trí của kênh đào Xuy-ê, xác định các đại dương, biển được nối liền thông qua kênh đào.Sau đó gọi một vài HS lên bảng chỉ trên bản đồ thế giới các đối tượng vừa tìm.GV chuẩn kiến thức.
HĐ 2: Cặp / nhóm
Bước 1:HS hoàn thành phiếu học tập 1. GV kẻ phiếu học tập 1 lên bảng.
Bước 2: Gọi 1 HS lên bảng điền các thông tin còn thiếu.Cả lớp góp ý chỉnh sửa.GV đưa bảng thông tin phản hồi.
HĐ 3.Nhóm
Bước 1: Các nhóm đọc SGK, dựa vào kết quả vừa tính toán, dựa vào các bản đồ, lược đồ trên bảng, thảo luận các câu hỏi sau:
-Hoạt động đều đặn của kênh đào Xuy-ê đam lại những lợi ích gì cho ngành hàng hải TG? -Nếu kênh đào bị đóng cửa như thời gian 8 năm(1967-1975) do chiến tranh, thì sẽ gây những tổn thất kinh tế như thế nào đối với Ai Cập, các nước ven Địa Trung Hải và biển Đen?
Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày.GV chuẩn xác kiến thức.Có thể yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
-Tại sao kênh đào Xuy-ê lại rơi vào tay đế quốc Anh? -Đế quốc Anh đã được lợi gì từ kênh đào này?
-Những lợi ích do sự hoạt động của kênh đào và những thiệt hại nếu như kênh đào bị đóng cửa?
+Kênh Xuy-ê *Lợi ích:
-Rút ngắn được thời gian vận chuyển, dễ dàng mở rộng thị trường. -Giảm chi phí vận tải, giảm giá thành sản phẩm.
-An toàn hơn cho người và hàng hóa, có thể tránh được thiên tai so với việc vận chuyển trên đường dài.
-Đem lại nguồn thu nhập lớn cho Ai Cập thống qua thuế hải quan. -…
*Những tổn thất kinh tế:
• Đối với Ai Cập:
-Mất nguồn thu nhập thông qua thuế hải quan.
-Giao lưu trao đổi buôn bán với các nước khác trên thế giới bị hạn chế.
• Đối với các nước Địa Trung Hải và biển Đen: -Tăng chí vận chuyển hàng hóa.
-Kém an toàn hơn cho người và hàng hóa. -…
HĐ 4:Nhóm / cá nhân
Bước 1: Trên cơ sở thông tin vừa có được, kết hợp với tư liệu về kênh đào Xuy-ê ở phần III các tư liệu tự sưu tầm được, thảo luận nhóm, sau đó ghi lại những nét chính về kênh đào Xuy-ê.
Gợi ý: Có thể tập hợp một số thông tin về kênh đào qua các ý sau:
-Thuộc quốc gia nào.
-Các biển và các đại dương được nối liền.
-Chiều dài, chiều rộng.
-Trọng tải tàu qua.
-Thời gian xây dựng.
-Nước quản lý trước kia.
-Năm được đưa về nước chủ quản..
-Nhnững lợi ích kênh đào Xuy-ê có thể đem lại cho ngành hàng hải TG.
-Những tổn thất kinh tế đối với Ai Cập các nước ven Địa Trung Hải và biển Đen nếu kênh đào bị đóng cửa.
-…
Bước 2: Đại diện 2 nhómlên trình bày, mỗi nhóm 2 HS , một HS trình bày, một HS ghi ngắn gọn các ý chính lên bảng.Yêu cầu sử dụng bản đồ để minh họa khi cần thiết.
GV khuyến khích các em nêu những thông tin, những câu chuyện về kênh đào Xuy-ê mà các em đã tìm được trong thời gian chuẩn bị bài ở nhà.GV chuẩn xác kiến thức, bổ sung thêm một số thông tin chưa được đề cập.
*Ghi chú:Phần kênh đào Pa-na-ma có thể tiến hành tương tự như kênh đào Xuy-ê nếu còn đủ thời gian làm tại lớp.Nếu không, GV hướng dẫn cho HS về làm ở nhà, đầy đủ như với kênh đào Pa-na-ma, tuần sau có thể yêu cầu HS nộp bài báo cáo để lấy điểm kiểm tra 15 phút.
Gợi ý:Có thể hướng dẫn HS hoàn thành bài tập ở nhà, hoặc ngay tại lớp nếu còn thời gian, theo trình tự dưới đây:
1.Xác định kênh đào Pa-na-ma trên bản đồ như đã nêu trong SGK.
2.Hoàn thành phiếu học tập 2
3.Dựa vào phiếu học tập đã hoàn thành, dựa vào các bản đồ(tập bản đồ TG và các châu lục), cũng như kiến thức đã có , hãy :
-Cho biết kênh đào Pa-na-ma đem lại những lợi ích gì cho sự tăng cường giao lưu giữa các nền kinh tế vùng Châu Á-Thái Bình Dương với nền kinh tế Hoa Mỹ.
-Tại sao nói việc Hoa Kỳ phải trao trả kênh đào Pa-na-ma cho chính quyền và nhân dân Pa-na-ma là một thắng lợi lớn của nước này?
4.Trên cơ sở các thông tin trên, trên cơ sở tư liệu về kênh đào Pa-na-ma ở phần III, cùng những thông tin các em đã tìm hiểu được, yêu cầu các em hoàn thiện một bài viết ngắn về về kênh đào này.
*Lưu ý: Phần viết bài viết ngắn về kênh Pa-na-ma có thể tương tự như kênh Xuy-ê.Tuy nhiên cần chú ý đến các âu tàu ở kênh Pa-na-ma, lý giải vì sao phải dùng các âu tàu, nêu những hạn chế của việc phải sử dụng các âu tàu.
IV . ĐÁNH GIÁ
Khuyến khích một vài HS xung phong lên bảng xác định 2 kênh đào( hoặc kênh đào Xuy- ê) trên BĐ và nêu một số nét khái quát về hai kênh đào( hoặc kênh đào Xuy-ê) mà các em có thể nhớ được qua bài học.