I. Mục tiêu:
- Kể đợc tên một số vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém: + Các kim loại (đồng, nhôm, ...) dẫn nhiệt tốt.
+ Không khí, các vật xốp nh bông, lên, ... dẫn nhiệt kém.
II. Đồ dùng dạy- học:
-Một số vật nh : cốc , tìa nhôm , thìa nhựa.
- Chuẩn bị theo nhóm : phích nớc nóng , xoong nồi , giỏ ấm , cái lót tay , giấy báo cũ , len , nhiệt kế .
III. Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
- Mô tả thí ngghiệm để chứng tỏ nớc và các chất lỏng khác nở ra khi nóng lên và co lại khi gặp lạnh ?
-GV nhận xét và cho điểm HS.
2,Bài mới
* Giới thiệu bài:
* Hoạt động 1: Vật dẫn nhiệt và vật
cách điện
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc thí nghiệm trang 104 SGK và dự đoán kết quả .
- Yêu cầu HS trình bày dự đoán kết quả . - Yêu cầu HS tiến hành làm thí nghiệm thảo luận theo nhóm và trả lời .
- GV nhận xét, kết luận chung.
* Hoạt động 2: Tính cách nhiệt cua không khí
- Cho HS quan sát giỏ ấm hoặc bằng kinh nghiệm cuộc sống của các em để trả lời các câu hỏi :
-Bên trong giỏ ấm thờng đợc làm bằng các chất gì ? Sử dụng vật liệu đó có ích lợi gì ? - Giữa các chất liệu nh xốp , bông , len , dạ , ... có nhiều chỗ rỗng không ?
- Trong các chỗ rỗng của vật chứa chất gì? + Không khí là vật dẫn nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém ?
- Tổ chức cho HS làm thí nghiệm theo
-HS trả lời.
- Nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe.
- 1HS đọc thí nghiệm SGK. - Tiếp nối nêu dự đoán .
- HS làm TN, Tiếp nối các nhóm trình bày: - Khi đổ nớc nóng vào cốc bỏ thìa vào trong cốc nớc nóng ta cầm tay lên thìa em thấy cán thìa bằng nhôm nóng hơn cán thìa bằng nhựa .
- Điều này chứng tỏ nhôm dẫn nhiệt tốt hơn nhựa .
- Thìa nhôm nóng lên là do nhiệt độ từ nớc nóng đã truyền sang thìa.
- HS nhận xét, bổ sung.
- Quan sát và dựa vào kinh nghiệm cuộc sống để trả lời các câu hỏi .
- Bên trong giỏ đựng ấm thờng đợc làm bằng xốp , bông , len , dạ ,... đó là những vật dẫn nhiệt kém nên giữ cho nớc trong bình nóng đợc lâu hơn .
+ Giữa các chất liệu nh xốp , len , dạ ,..có rất nhiều chỗ rỗng .
+ Trong các lỗ rỗng của vật đó có chứa nhiều không khí .
nhóm
+ GV kết luận: Với cùng hai chiếc cốc nh nhau , với lợng nớc và nhiệt độ của mỗi cốc nớc nh nhau , bề mặt bốc hơi giống nhau . Nhng do cốc thứ hai đợc quấn lỏng bằng những lớp báo nhăn nên có nhiều chỗ rỗng chứa không khí bên trong các chỗ rỗng ấy . Không khí có tính cach snhiệt nên nớc trong cốc này còn nóng hơn so với nớc ở trong cốc kia .
* Hoạt động 3: Trò chơi : Tôi là ai ? Tôi đợc làm bằng gì ?
- Tổ chức HS thành 2 đội . Mỗi đội cử 5 thành viên trực tiếp tham gia trò chơi , cử 1 bạn làm th kí 3 bạn ngồi 3 bàn phía trên gần đội bạn của mình .
- Mỗi đội lần lợt đa ra ích lợi của mình để đội khác đoán tên đó là vật gì , đợc làm bằng chất liệu gì ?
+ Th kí đội này ghi kết quả câu trả lòi của đội kia . Trả lời đúng đợc 5 điểm , nếu sai mất lợt hỏi và bị trừ 5 điểm .
+ Nhận xét tuyên dơng đội chiến thắng qua trò chơi .