Chúng tôi đã tiến hành TNSP vào học kì I của năm học 2014 – 2015. Ở các lớp ĐC GV sử dụng giáo án như vẫn dạy (theo phương pháp truyền thống). Với lớp TN tiến hành theo PPDHPH và GQVĐ; PPDH Đàm thoại PH.
Kiểm tra đánh giá: Nội dung kiểm tra: Toàn bộ kiến thức chương Sự điện li.
Hình thức kiểm tra: Tự luận và trắc nghiệm.
(Dương Thị Hồng Hạnh)
Ra đề trên giấy và in các đề kiểm tra 15 phút và 45 phút phát cho các GV tiến hành TN.
Để đánh giá kết quả TNSP, chúng tôi cho HS hai lớp ĐC và TN làm 1 bài kiểm tra 15 phút, 1 bài kiểm tra viết 45 phút. Nội dung các đề kiểm tra được trình bày ở phần phụ lục. Đề bài kiểm tra như nhau, cùng đáp án và cùng GV chấm.
- Chấm bài kiểm tra theo thang điểm 10, sắp xếp kết quả kiểm tra theo thứ tự từ thấp đến cao, phân thành 4 nhóm:
+ Nhóm giỏi đạt các điểm: 9, 10. + Nhóm khá đạt các điểm: 7, 8. + Nhóm trung bình đạt các điểm: 5, 6. + Nhóm yếu, kém đạt các điểm: dưới 5.
- Áp dụng lí thuyết thống kê toán học để xử lý, phân tích kết quả TNSP. - So sánh kết quả kiểm tra giữa nhóm TN và nhóm ĐC, từ đó rút ra kết luận về tính khả thi của đề tài. Các câu hỏi kiểm tra và bài tập kiểm tra được xây dựng ở các mức độ tái hiện kiến thức, có sự vận dụng thao tác tư duy: so sánh, phân tích và vận dụng sáng tạo trong tình huống học tập không quen biết.