1. Đề xuất một số biện pháp phát huy tính tích cực và sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trong hoạt
1.1.Cơ sở định hướng cho việc đề xuất:
Sự phát triển của trẻ lứa tuổi Mâm Non bao gồm nhiều lĩnh vực, các lĩnh vực phát triển của trẻ có liên quan chặt chẽ với nhau. Sự phát triển của lĩnh vực này có ảnh hưởng đến lĩnh vực khác và tất cả các lĩnh vực cần phải được tác động phát triển một cách đồng thời theo quan điểm sự phạm tích hợp. Theo quan điểm này, các quá trình giáo dục được xâm nhập đan xen vào nhau tạo thành một thể thống nhất tác động đồng bộ đến trẻ trong một chỉnh thể toàn vẹn. Một trong những mô hình giáo dục theo quan điểm sư phạm tích hợp kết hợp với cách tiếp cận phát triển lấy trẻ làm trung tâm đó là mô hình giáo dục dựa vào chủ đề.
Cách tiếp cận này được hiểu là cách thức cung cấp sự định hướng mở linh hoạt cho phép giáo viên tổ chức các hoạt động xoay quanh chủ đề bằng nhiều hình thức phối hợp một cách tự nhiên qua hoạt động chơi, trải nghiệm, khám phá,... cách tiếp cận này cho phép giáo viên có thể điều chỉnh các hoạt động giáo dục dạy trẻ một cách linh hoạt hơn trên cơ sở kết hợp dạy trẻ theo kế hoạch với các tình huống xảy ra tình cờ, ngẫu nhiên trong cuộc sống hằng ngày mà trẻ hứng thú quan tâm sẽ làm cho không khí lớp học trở nên sinh động.
Trong xu hướng đổi mới hình thức dạy học hiện nay, người ta nhận thấy sự cần thiết phải đưa vào chương trình giáo dục trẻ mầm non các phương pháp, biện pháp mang tính chơi, vì trò chơi đem lại nhiều lợi ích cho trẻ. Lứa tuổi này, vui chơi là hoạt động chủ đạo chứ không phải là
hoạt động học tập. Với việc đổi mới hình thức dạy học hiện nay tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho giáo viên được linh hoạt trong việc lựa chọn nội dung, hình thức dạy học nhằm phát huy tính tích cực và sáng tạo cho trẻ trong các hoạt động,đặt biệt là hoạt động tạo hình.
1.2. Các biện pháp phát huy tính tích cực và sáng tạo cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi trong hoạt động tạo hình: