Noọi dung TL Caựch toồ chửực A.Phần mụỷ ủầu:
-Taọp hụùp lụựp phoồ bieỏn noọi dung baứi hóc.
-Taọp baứi theồ dúc phaựt trieồn chung . -Giaọm chãn tái choĩ 1 - 2, 1- 2, … -Troứ chụi HS tửù chón .
B.Phần cụ baỷn.
1)Tâng cầu bằng đùi, đỡ cầu, chuyền cầu bằng mu bàn chân.
-GV hớng dẫn, làm mẫu. 5’ 2 – 3 lần 2x8nhịp. 15’ ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì
-Lần 2 caựn sửù lụựp hõ cho caực bán taọp, GV ủi sửỷa sai cho tửứng em. -Chia toồ taọp luyeọn – gv quan saựt sửỷa chửừa sai soựt cuỷa caực toồ vaứ caự nhãn.
- 3 tổ chọn 3 đại diện trình diễn rớc lớp.
2)Troứ chụi vaọn ủoọng:
Troứ chụi: chuyền và bắt bĩng tiếp
sức.”
-GV nẽu tẽn troứ chụi, giaỷi thớch caựch chụi vaứ luaọt chụi.
-GV laứm maĩu vaứ sau ủoự cho tửứng toồ chụi thửỷ.
-Caỷ lụựp thi ủua chụi.
-Nhaọn xeựt - ủaựnh giaự, bieồu dửụng nhửừng ủoọi thaộng cuoọc.
C.Phần keỏt thuực.
- Cháy chaọm thaỷ loỷng tớch cửùc hớt thụỷ sãu.
- GV cuứng HS heọ thoỏng baứi. - Nhaọn xeựt giụứ hóc.
- Giao baứi taọp về nhaứ cho HS: Ôn ủoọi hỡnh ủoọi nguừ.
1 lần 10’ 1lần 3lần 5’ ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ì ììì ... ì ììì ... ì ììì ...`... ì ììì ... ì ì ì ìì ìì ì ììì ìì ììì ì .Tốn. Vận tốc. I.Mục tiêu:Giỳp HS:
- Cú biểu tượng về khỏi niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc. - Biết tớnh vận tốc của một chuyển động đều.
II. Đồ dùng dạy học:
- 2 băng giấy viết sẵn đề Bài toỏn 1, Bài toỏn 2, SGK.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra
- Kiểm tra việc chữa bài ở vở ơ li của HS. - GV nhận xột và tuyên dơng.
2. Dạy - học bài mới.a. Giới thiệu bài. a. Giới thiệu bài.
- GV: Trong tiết học toỏn này chỳng ta cựng tỡm hiểu về một đại lượng mới đú là vận tốc.
b. Giới thiệu khỏi niệm vận tốc.
- GV nờu bài toỏn: Một ụ tụ mỗi giờ đi được 50 km, một xe mỏy mỗi giờ đi được 40 km cựng đi quĩng đường từ A và đi đến B. Nờu hai xe khởi hành cựng một lỳc tại A thỡ xe nào sẽ đi đến B trước ?
- GV yờu cầu HS thảo luận theo cặp để tỡm cõu trả lời.
- GV nhận xột cõu trả lời của HS, kết luận.
*Bài toỏn 1
- GV dỏn băng giấy cú viết đề bài toỏn 1, yờu cầu HS đọc.
- Để tớnh số ki - lụ - một trung bỡnh mỗi giờ ụ tụ đi được ta làm như thế nào?
- GV vẽ lại sơ đồ bài toỏn và giảng cho HS: Trong cả 4 giờ ụ tụ đi được 170 km, vậy trung bỡnh số ki-lụ-một đi được trong 1 giờ chớnh là một phần của quĩng đường 170 km nờn thực hiện 170 : 4
- GV yờu cầu HS trỡnh bày lời giải bài toỏn
- Vậy trung bỡnh mỗi giờ ụ tụ đi được bao nhiờu km?
- GV giảng: Mỗi giờ ụ tụ đi được 42,5 km. Ta núi vận tốc trung bỡnh hay núi vắn tắt vận tốc của ụ tụ là bốn mươi hai phẩy năm ki-lụ-một trên giờ.
- GV ghi bảng:
Vận tốc của ụ tụ là: 170 : 4 = 42,5 ( km/giờ )
- Đơn vị của vận tốc ụ tụ trong bài toỏn này là km/giờ.
H. 170 km là gỡ trong hành trỡnh của ụ tụ? H. 4 giờ là gỡ?
H. 42,5 km/ giờ là gỡ?
H. Trong bài toỏn trờn, để tỡm vận tốc của ụ tụ chỳng ta đĩ làm như thế nào?
+ Gọi quĩng đường là S, thời gian là t, vận tốc là V, em hĩy dựa vào cỏch tớnh vận tốc trong bài toỏn trờn để lập cụng thức tớnh vận tốc.
- GV nờu: Như vậy dựa vào vận tốc ta cú
- HS nghe và nhắc lại bài toỏn.
- HS thảo luận, sau đú một vài HS nờu ý kiến trước lớp.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cựng nghe. - Ta thực hiện phộp tớnh 170 : 4
- 1 HS lờn bảng trỡnh bày.
Bài giải
Trung bỡnh mỗi giờ ụ tụ đi được là: 170 : 4 = 42,5 ( km )
Đỏp số: 42,5 km
- Trung bỡnh mỗi giờ ụ tụ đi được 42,5 km.
+ Là quĩng đường ụ tụ đi đợc. + Là thời gian ụ tụ đi hết 170 km. + Là vận tốc của ụ tụ.
+ Chỳng ta đĩ lấy quĩng đường ụ tụ đi được ( 170 km ) chia cho thời gian ụ tụ đi hết quĩng đường đú ( 4 giờ )
+ HS trao đổi theo cặp, sau đú nờu trước lớp:
thể xỏc định được một chuyển động nào đú là nhanh hay chậm.
Bài toỏn 2
- GV dỏn băng giấy cú ghi đề bài lờn bảng và yờu cầu HS đọc.
- GV yờu cầu HS túm tắt đề bài.
H. Để tớnh vận tốc người đú chỳng ta phải làm như thế nào?
- GV yờu cầu HS trỡnh bày bài toỏn.
H. Đơn vị đo vận tốc của người đú là gỡ? - Em hiểu vận tốc chạy của người đú là 6 m/giõy nghĩa như thế nào?
- GV mời 2 HS nhắc lại cỏch tớnh vận tốc của một chuyển động.
c. Thực hành:
Bài 1: GV mời HS đọc đề bài
- GV yờu cầu HS túm tắt đề bài toỏn. - YC HS tự làm bài.
- GV mời HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng.
- GV nhận xột, cho điểm HS.
- GV nhắc HS: Trong bài toỏn trờn quĩng đường đi tớnh theo đơn vị ki-lụ-một, thời gian đi hết quĩng đường tớnh theo giờ nờn thụng thường ta tớnh vận tốc theo đơn vị km/giờ.
Bài 2- GV mời HS đọc đề bài toỏn.
- GV chấm một số bài.
- GV yờu cầu HS túm tắt bài toỏn và tự giải.
- GV mời HS nhận xột bài toỏn của bạn trờn bảng.
Bài 3( Dành cho HS KG)
- GV mời HS đọc đề bài toỏn. - GV hớng dẫn phõn tớch đề toỏn: H.Người đú chạy được bao nhiờu một? H. Thời gian để chạy hết 400 m là bao
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cựng nghe. - 1 HS đứng tại chỗ túm tắt
S = 60 m t = 10 giõy V = ?
- Chỳng ta lấy quĩng đường ( 60 m ) chia cho thời gian ( 10 giõy ).
- 1 HS lờn bảng trỡnh bày bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Vận tốc của người đú là: 60 : 10 = 6 ( m/giõy)
Đỏp số: 6 m/giõy - Đơn vị đo vận tốc chạy của người đú trong bài toỏn là m/giõy.
- Nghĩa là cứ mỗi giõy người đú chạy được quĩng đường là 6 m.
- 2 HS nờu trước lớp, cả lớp theo dừi và nhận xột.
- 1 HS đọc đề toỏn trước lớp. - 1 HS túm tắt trước lớp.
- 1 HS lờn bảng trỡnh bày bài toỏn, HS cả lớp làm bài vào nhỏp.
Bài giải
Vận tốc của người đi xe mỏy đú là: 105 : 3 = 35 ( km/ giờ )
Đỏp số: 35 km/giờ - 1 HS nhận xột, nếu bạn làm sai thỡ sửa lại cho đỳng.
- 1 HS đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm. - 1 HS làm bài vào bảng nhĩm ,HS cả lớp làm bài vào vở ụ li.
Bài giải
Vận tốc của mỏy bay là: 1800 : 2,5 = 720 ( km/ giờ )
Đỏp số: 720 km/giờ
- 1 HS nhận xột.
nhiờu lõu?
H. Bài toỏn yờu cầu em làm gỡ?
H. Để tớnh được vận tốc theo đơn vị một/giõy thỡ quĩng đường và thời gian cần đo ở đơn vị nào?
- Vậy hĩy đổi thời gian chạy ra giõy rồi tớnh vận tốc chạy của người đú.
- Gọi HS nêu bài giải và kết quả. - GV nhận xột và chữa bài của HS.
d. Củng cố - Dặn dũ
H. Muốn tớnh vận tốc của một chuyển động ta làm như thế nào?
- GV nhận xột tiết học, dặn dũ HS về nhà làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm.
+ Người đú chạy được 400m.
+ Thời gian để chạy hết 400 m là 1 phỳt 20 giõy.
+ Tớnh vận tốc chạy của người đú theo đơn vị m/giõy.
+ Quĩng đường tớnh bằng đơn vị một, thời gian tớnh bằng đơn vị giõy.
- HS làm bài vào vở.
Bài giải
1 phỳt 20 giõy = 80 giõy Vận tốc chạy của người đú là:
400 : 80 = 5 ( m/giõy)
Đỏp số: 5 m/giõy. - Muốn tỡm vận tốc của một chuyển động ta lấy quĩng đường đi được chia cho thời gian đi hết quĩng đường đú.
- Nghe và chuẩn bị bài sau. .Tập làm văn:
Trả bài văn tả đồ vật I.Mục tiêu: Giỳp HS:
- Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi trong đoạn bài; Viết lại đợc một đoạn văn rong bài cho đúng hoặc hay hơn.
- Cú tinh thần học hỏi những cõu văn, đoạn văn hay của bạn. II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi sẵn một số lỗi về:chớnh tả, cỏch dựng từ, cỏch diễn đạt, ngữ phỏp... cần chữa chung cho cả lớp.
III. Các hoạt động dạy
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra :
- YC HS đọc nội dung màn kịch Giữ
nghiờm phộp nước mà HS đã lập ở tiết tr-
ớc.
- Nhận xột, chấm điểm màn kịch của HS.
2. Bài mới
a. Nhận xột chung bài làm của HS. - Gọi HS đọc lại đề bài.
* Nhận xột chung
* Ưu điểm - GV nhận xét, kết hợp nêu một sốý đợc trong bài làm của HS.
+ HS hiểu đề bài, viết đỳng yờu cầu của đề bài.
- 1-2 HS đọc trớc lớp.
- 1 HS đọc thành tiếng, nhắc lại yêu cầu trọng tâm.
+ Đúng bố cục của bài văn. + Trỡnh tự miờu tả....
+ Diễn đạt cõu, ý...
+ Dựng từ để làm nổi bật lờn hỡnh dỏng, cụng dụng của đồ vật...
+ Thể hiện sự sỏng tạo trong cỏch quan sỏt, dựng từ miờu tả hỡnh dỏng, cụng dụng của đồ vật....
+ Hỡnh thức trỡnh bày bài làm văn.... - GV đọc một số bài làm tốt .
* Nhược điểm:
+ GV nờu cỏc lỗi điển hỡnh về ý, về dựng từ, đặt cõu, cỏch trỡnh bày bài văn, lỗi chớnh tả.( Viết trờn bảng phụ)
- Trả bài cho HS
- Yờu cầu HS thảo luận, tìm cách sửa lỗi.
b. Hướng dẫn chữa bài
- Gọi HS đọc yờu cầu bài 2
+ Yờu cầu chọn đoạn để viết lại đoạn văn mỡnh chọn.
- GV đi hướng dẫn, giỳp đỡ HS gặp khú khăn.
- Gọi HS đọc đoạn văn mỡnh viết lại. - GV nhận xột, khen ngợi HS viết tốt. - GV đọc đoạn văn hay sưu tầm được. 3. Củng cố - Dặn dũ.
- GV nhận xột tiết học.
- Dặn HS về nhà đọc lại bài văn, ghi nhớ cỏc lỗi GV đĩ nhận xột và chuẩn bị bài sau.
- Xem lại bài của mỡnh. - HS nêu ý kiến.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS sửa lỗi, viết lại đoạn văn.
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mỡnh.
- HS lắng nghe.
sinh hoạt cuối tuần
I. Múc tiẽờu:
- Nhaọn xeựt ủaựnh giaự mọi hoạt động trong tuần - Biết cỏch khắc phục và hướng phấn đấu - Chơi trị chơi: “Thi trả lời nhanh”