6. P hm vi nghiên c uc aăđ tài
3.2.3. Sd ng PPDH hp tác(Cooperative language learning)
3.2.3.1.M căđích
H c sinh ch đ ng h c t p đ đ t đ ợc m t m c tiêu h c t p, và t tin khi s d ng ti ng Anh trong giao ti p, phát tri n năng l c c ng tác làm vi c, phát tri n năng
l c giao ti p.
3.2.3.2.N iădung
H c t p hợp tác là m t chi n l ợc d y h c trong đó ng i d y s tổ ch c ng i h c theo các nhóm nh đ th o lu n, gi i quy t các v n đ ma ng i d y đ t ra. Đồng th i, m i thành viên trong nhóm không nh ng th c hi n các nhi m v đ ợc giao mà còn ph i h trợ, giúp đỡ các thành viên trong nhóm hòan thành các công vi c đ ợc giao.
3.2.3.3.Cách th căhi n
Không nên hi u h c t p mang tính hợp tác đ n thu n là vi c tổ ch c ng i h c thành t ng nhóm và giao cho m i nhóm m t ho t đ ng nƠo đó đ th c hi n (Jacobs &
Hall, 2002). Đ ho t đ ng h c t p th c s mang tính hợp tác, c n ph i b o đ m rằng các thành viên trong nhóm ph thu c vào nhau và h trợ l n nhau.
Cách th c ti năhƠnhăđ c th c hi năquaă3ăb c
Làm vi c chung toàn l p: nh p đ và giao nhi m v . b c này, GV gi i thi u ch đ c n làm vi c.N i dung làm vi c nhóm c n gợi ra s tranh lu n,
bám sát m c tiêu bài gi ng,phù hợp v i ng i h c, rõ ràng, ng n g n. GV ghi rõ nhi m v lên b ng, quy đnh c th th i gian làm vi c nhóm ( th i gian b t
Student: Hs l n l ợt đ t câu h i v i WH-questions - What is Mom doing?
-Where are they?
-Who sitting on the sofa? -What color is the yarn? -What time is it?....
80
đ u và th i gian k t thúc, th i gian trình bày. Và sau đó thƠnh l p các nhóm và giao nhi m v .
Làm vi c nhóm: chuẩn b ch làm vi c nhóm, l p k ho ch làm vi c, th a th n các nguyên t c làm vi c, c ra nhóm tr ng, th kí, khuy n khích m i thành viên tham gia, ti n hành gi i quy t nhi m v và chuẩn b lên báo cáo. Khi các nhóm làm vi c, giáo viên ph i đi đ n t ng nhóm đ quan sát và h trợ. Giáo viên ph i theo dõi sát sao ho t đ ng c a t ng nhóm đ có th đ a
ra đánh giá chính xác v s đóng góp c a m i cá nhân cũng nh ho t đ ng chung c a c nhóm.
Làm vi c toàn l p: trình bày k t qu -đánh giá
HS trình bày k t qu làm vi c nhóm. b c này,GV tổng k t, bổ sung ,GV ph i k t nối đ ợc ý ki n c a các nhóm, bổ sung, làm rõ đ ợc v n đ c n gi i quy t.
Ví d :m c tiêu: đ t câu h i vƠ đ a ra các d đoán trong t ng lai.
GV yêu c u HS làm vi c nhóm 2 ng i đ đ a ra d đoán v t ng lai v i các ch đ
sau:
Topics Make predictions Topics Make predictions Transportation
In the future, there will be flying car.
Transportation - In the future, the car will run without petrol. EX2:GV vi t ch đ th o lu n lên b ng: “ TALK ABOUT THE IMPORTANT OF
APPRECIATING OTHER CULTURES”
-GV gi i thích ch đ th o lu n.
-Yêu c u HS làm vi c nhóm , GV đ a ra nh ng nguyên t c làm vi c ,các t v ng và
g i ý, th i gian gi i h n v i các câu h i c n th o lu n nh sau:
- Why is it important to appreciate other cultures?(because we can learn a lot by getting to know people from other cultures.In this process, we can learn more about ourselves.
81
School .... School -In the future, we will study with a robot teacher.
Communication .... Communication Etc..
Food ... Food ...
-What are some things you can do to be a good wold citizen?( we can keep our environment clean, plant trees to keep the world green....etc.
3.3.Đánhăgiá v ătínhăkh ăthiăc aăcácăgi iăphápă
Đ tìm hi u tính kh thi c a các gi i pháp mƠ ng i nghiên c u đã đ xu t,
ng i nghiên c u đã dùng ph ng pháp kh o sát b ng h i vƠ ph ng pháp ph ng v n 12 GV d y môn ti ng Anh KET.(ph l c 3).
K t qu thống kê ý ki n chuyên gia v tính kh thi c a các gi i pháp đ ợc th hi n qua các số li u sau:
3.3.1.ăĐánhăgiáăs phù h p c a các gi iăphápăđ xu tăđ i v i n i dung môn nói ti ng Anh trình đ KET(A2).
TT Gi i pháp 1 2 3 4 5 SL % SL % SL % SL % SL % 1. S d ng các trò ch i ngôn ng (trò ch i đoán 0 0% 0 0% 1 8.3% 3 25 % 8 66.7%
82 nghĩa, mô t tranh vƠ đóng vai) 3. D y h c hợp tác(Cooperative language learning) 0 0% 0 0% 0 0% 2 16,7% 10 83.3% 4. S d ng kĩ thu t đ ng não 0 0 % 0 0 % 4 33.3% 2 16.7 % 6 50% 5. D y h c theo d án. 0 0% 1 8.3% 6 50.0% 1 8.3% 4 33.3% ( Ghi chú : M c đ 1 không phù hợp; m c đ 2 ít phù hợp; m c đ 3 khá phù hợp; m c đ 4 phù hợp; m c đ 5 r t phù hợp.
B ng 3.1. Giáo viên đánh giá v s phù hợp c a các gi i pháp v i n i dung bài h c Qua k t qu b ng kh o sát cho th y đa sốGV đánh giá cao m c đ phù hợp v i n i dung môn h c c a gi i pháp d y h c hợp tác m c 5( r t phù hợp) là 83.3% và m c 4(phù hợp) lƠ 16.7%. Đối v i pp s d ng các trò ch i ngôn ng (đoán nghĩa,đóng
vai,miêu t tranh), GV đánh giá m c 5 là 66.7% , m c 4 là(25%), m c 3(khá phù hợp) lƠ 8.3%. Đối v i kĩ thu t đ ng não, GV đánh giá m c đ phù hợp m c 5( r t phù hợp) là 50%, m c 4( phù hợp) là 16,7% còn m c đ 3( khá phù hợp) là
33,3%.Đối v i pp d y h c theo d án có 33,3% GV đánh giá s phù hợp m c 5 ,
8.3% GV đánh giá m c đ phù hợp m c 4, 50% GV đánh giá m c đ phù hợp m c 3 vƠ 8,3% GV đánh giá pp d y h c theo d án khá phù hợp v i n i dung môn h c kĩ năng nói ti ng Anh trình đ KET.
Nhìn m t các tổng th thì GV đánh giá cao m c đ phù hợp c a ph g pháp d y h c hợp tác và s d ng các trò ch i ngôn ng đối v i n i dung môn h c.
3.3.2.Đánhăgiáăm căđ t o h ng thú h c t p c a các gi i pháp
M c đ h ng thú v i môn h c c a HS nh h ng t i k t qu h c t p.Vì v y, m c đ h ng thú h c t p c a sinh viên khi giáo viên s d ng các gi i pháp trên cũng
là m t trong nh ng tiêu chí đánh giá m c đ thành công c a gi i pháp. Do đó, ng i nghiên c u đã l y ý ki n đánh giá c a GV d y h c môn ti ng Anh trình đ KET v
83 m c đ t o h ng thú h c t p c a các gi i pháp đã đ ợc nêu ra và k t qu thu đ ợc nh sau: TT Gi i pháp 1 2 3 4 5 SL % SL % SL % SL % SL % 1. S d ng các trò ch i ngôn ng (trò ch i đoán nghĩa, mô t tranh vƠ đóng vai) 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 12 100% 2. PPDH hợp tác (Cooperative language learning) 0 0% 0 0% 2 16.7% 2 16.7% 8 66.7% 3. S d ng kĩ thu t đ ng não 0 % 0 0% 0 0% 2 16.7% 10 83.3% 4. D y h c theo d án 0 % 0 0% 3 25% 3 25% 6 50% ( Ghi chú : M c đ 1 không h ng thú; m c đ 2 ít h ng thú; m c đ 3 khá h ng thú ; m c đ 4 có h ng thú; m c đ 5 r t h ng thú) B ng 3.2.GV đánh giá m c đ t o h ng thú h c t p c a các gi i pháp đã đ xu t. Qua k t qu b ng kh o sát cho h u h t GV đánh giá m c đ t o h ng thú cho HS c a ph ng pháp s d ng trò ch i ngôn ng m c 5(r t h ng thú) lƠ 100%.. Đối v i ph ng pháp d y h c hợp tác GV đánh giá m c 5( r t h ng thú là 66,7%), m c 4( h ng thú) là 16,7%), còn kĩ thu t đ ng não có 16.7% m c 4(h ng thú) là 83.3% và m c 5( r t h ng thú) là 66,7%. D y h c theo d án có 25% GV đánh giá m c 3,
25% GV đánh giá m c 4 vƠ 50% GV đánh giá m c 5( r t h ng thú).
Nhìn chung, s d ng trò ch i ngôn ng đ ợc đánh giá cao kh năng lƠm tăng
h ng thú h c t p ng i h c. Vi c s d ng trò ch i ngôn ng là nguồn khích l , tăng c ng h ng thú h c t p cho HS vƠ th ng đ ợc coi lƠ b c kh i đ ng thu hút s chú
84
3.3.3.Đánhăgiáăm căđ phù h p c a các gi iăphápăđã đ căđ xu t v iăđi u ki n th c t t i trung tâm Anh ng qu c t Sài Gòn.
TT Gi i pháp 1 2 3 4 5 SL % SL % SL % SL % SL % 1. S d ng các trò ch i ngôn ng (trò ch i đoán nghĩa,
mô t tranh vƠ đóng
vai) 0 0% 0 0% 0 0% 2 16.7% 10 83.3% 2. PPDH hợp tác (Cooperative language learning) 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 12 100.0% 3. S d ng kĩ thu t đ ng não 0 0% 0 0% 0 0% 1 8.3% 11 91.7% 4. D y h c theo d án. 0 0% 0 0% 1 8.3% 3 0.25 8 66.7% ( Ghi chú : M c đ 1 không phù hợp; m c đ 2 ít phù hợp; m c đ 3 khá phù hợp ; m c đ 4 phù hợp; m c đ 5 r t phù hợp)
B ng 3.3: Giáo viên đánh giá m c đ phù hợp c a các gi i pháp đã đ ợc đ xu t v i
đi u ki n th c t c a tr ng
Nhìn chung h u h t GV đ u cho rằng các đ xu t v n d ng quan đi m s ph m
t ng tác do ng i nghiên c u đ xu t đ u có kh năng v n d ng tốt trong đi u ki n th c t trung tâm Anh ng quốc t Sài Gòn. Và đ phát huy hi u qu c a các gi i
pháp đ xu t c n có s chuẩn b chu đáo c a GV và s ch đ ng tích c c tham gia h c t p c HS.
3.3.4.Đánhăgiáăm căđ phù h p c a các gi iăphápăđã đ căđ xu t v iăđặc đi m l a tuổi h c sinh
TT Gi i pháp 1 2 3 4 5
SL % SL % SL % SL % SL %
1. S d ng các trò
85 (trò ch i đoán nghĩa, mô t tranh vƠ đóng vai) 2. PPDH hợp tác (Cooperative language learning) 0 0% 0 0% 0 0% 1 8.3% 11 91.7% 3. S d ng kĩ thu t đ ng não 0 0% 0 0% 1 8.3% 1 8.3% 9 75.0% 4. D y h c theo d án. 0 0% 0 0% 4 33.3% 1 8.3% 7 58.3% ( Ghi chú : M c đ 1 không phù hợp; m c đ 2 ít phù hợp; m c đ 3 khá phù hợp ; m c đ 4 phù hợp; m c đ 5 r t phù hợp) B ng 3.4.GV đánh giá m c đ phù hợp c a các gi i pháp đã đ ợc đ xu t v i đ c đi m l a tuổi h c sinh.
Qua k t qu b ng kh o sát cho th y GV đánh giá cao m c đ phù hợp c a pp d y h c hợp tác đối v i đ c đi m tâm lý c a HS m c 5( r t phù hợp) là 91.7% và m c 4( phù hợp) là 8.3%, pp s d ng các trò ch i ngôn ng đ ợc GV đánh giá m c 5( r t phù hợp) là 83.3%, m c 4( phù hợp) là 16.7% . S d ng kĩ thu t đ ng não đ ợc GV đánh giá m c đ phù hợp m c 5( r t phù hợp) là 75% và m c 4( phù hợp) là 8.3% và m c 3(khá phù hợp) là 8.3%, pp d y h c theo d án đ ợc đánh giá m c 5(r t phù hợp) là 58.3%. m c 4 (phù hợp) là 8.3% và m c 3(khá phù hợp) là 33.3%.
Nh v y, qua kh o sát tính kh thi c a các gi i pháp đ xu t cho th y các gi i
pháp đ u có kh năng th c hi n đ ợc và phù hợp v i đi u ki n th c t c a trung tâm.
Trong đó s d ng ph ng pháp d y h c hợp tác, trò ch i ngôn ng và kĩ thu t công não đ ợc đánh giá cao. Ph ng pháp s d ng các trò ch i ngôn ng đ ợc 100% GV
đánh giá kh năng t o h ng thú h c t p cao. 83.3% GV đánh giá kh năng t o h ng
thú đối v i môn h c c a kĩ thu t đ ng não là 83.3% và 83,3% GV đánh gi kh năng
86
Do đó ng i nghiên c u quy t đnh l a ch n ph ng pháp s d ng trò ch i
ngôn ng , kĩ thu t đ ng não và d y h c hợp tác đ th c nghi m nhằm ki m tra hi u qu mang l i c a các gi i pháp đ xu t này.
3.4.Th cănghi măs ăph m
3.4.1. M căđíchăth cănghi m.
Ki m nghi m hi u qu c a các gi i pháp đ xu t theo h ng v n d ng
QĐSPTT lƠ ph ng pháp d y h c hợp tác, s d ng các trò ch i ngôn ng và kĩ thu t
đ ng não trong vi c d y h c kĩ năng nói ti ng Anh trình đ KET(A2) t i trung tâm Anh ng quốc t Sài Gòn.
3.4.2. Đ iăt ngăvƠăth iăgianăth cănghi m.
Đối t ợng th c nghi m
Đ ti n hành th c nghi m, ng i nghiên c u ch n h c viên 2 l p theo h c ti ng Anh trình đ KET(A2) t i trung tâm Anh ng quốc t Sài Gòn. Trong đó có 1 l p th c nghi m và 1 l p đối ch ng. Trình đ h c viên c 2 l p t ng đ ng nhau( đã đ u bài ki m tra đ u vào cho l p ti ng Anh trình đ KET(A2).
L p th c nghi m : EK11SA1:26 h c sinh.
L p th c nghi m đ ợc d y theo các gi i pháp v n d ng quan đi m s ph m
t ng tác đã đ xu t (ph ng pháp d y h c hợp tác, ph ng pháp s d ng các trò ch i
ngôn ng , kĩ thu t đ ng não) theo giáo án đã so n c a 4 units ( unit 5: Travel trouble, unit 6: In touch, unit 7:Put on your thinking cap.unit 8: product and process). Ghi nh n k t qu bằng đi m số qua bài ki m tra cuối khoá, phát phi u thăm dò v thái đ tích c c c a HS sau khi k t thúc môn h c.
L p đối ch ng: EK11SA2:25 h c sinh.
L p đối ch ng đ ợc d y theo các ph ng pháp mà GV s d ng hƠng ngƠy nh
ph ng pháp ng d ch, ph ng pháp thuy t trình và nêu v n đ c a 4 units ( unit 5: Travel trouble, unit 6: In touch, unit 7:Put on your thinking cap.unit 8: product and process). Ghi nh n k t qu bằng đi m số qua bài ki m tra cuối khoá, phát phi u thăm
dò v thái đ tích c c c a HS sau khi k t thúc môn h c. Th i gian vƠ đ a đi m th c nghi m
87
Th i gian th c nghi m:T 1/3/2014 đ n 30/6/2014.
Đ a đi m th c nghi m: ASTON 1( tr s chính 614-618,đ ng 3 tháng 2, qu n 10, TPHCM)
3.4.3.N i dung th c nghi m
V n d ng các bi n pháp đ xu t theo h ng v n d ng QĐSPTT trong vi c d y h c kĩ năng nói ti ng anh trình đ KET(A2) c a 4 units ( unit 5: Travel trouble, unit 6: In touch, unit 7:Put on your thinking cap.unit 8: product and process). Trong quá trình d y có tổ ch c d gi gi ng th c nghi m, v i s tham gia c a giáo viên trong tổ , có nh n xét đánh giá theo thang đi m c th , phát phi u thăm dò v tính kh thi m c đ đ t đ ợc c a vi c th c hi n ph ng pháp m i.
3.4.4. X ălỦăk tăqu ăth cănghi m
Tháiăđ h c t p c a h c viên v i môn nói ti ng Anh trình đ KET
Tháiăđ ăh căt p L pă đ iă ch ng T ă l ă % L pă th că nghi m Tă l ă % R t h ng thú 6 24% 9 34.62% Có H ng thú 8 32% 11 42.31% Bình th ng 7 28% 5 19.23% Không h ng thú 4 16% 1 3.85% Tổng c ng 25 100% 26 100%
Bi u đồ3.1: Thái đ h c t p c a h c sinh sau th c nghi m.
Qua số li u thống kê va bi u đồ ta th y gi a l p đối ch ng ( ĐC) vƠ th c nghi m (TN) có s chênh l ch t l nh sau: t l HS các l p TN có thái đ r t h ng thú v i môn h c đ t 34,62% trong khi đó t l % HS r t h ng thú v i môn h c các l p ĐC lƠ
24 % th p h n 6,62% so v i l p TN. Và t l HS có h ng thú v i môn h c chênh l ch