III. Tiến trỡnh lờn lớp:
1. Giỏo viờn: Phần màu, bảng phụ, thước thẳng.
2. Học sinh: Học bài, làm bài tập, tỡm hiểu bài mới.
III. Tiến trỡnh dạy học
1. Ổn định lớp2. Bài dạy 2. Bài dạy
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra HS1:
- Thế nào là BCNN của hai hay nhiều số? Nờu nhận xột và chỳ ý? Tỡm BCNN(10; 12;15) Kiểm tra HS2:
- Nếu quy tắc tỡm BCNN của hai hay nhiều số lớn hơn 1? - Tỡm BCNN( 8; 9; 11)
BCNN(25 ; 50)
- GV nhận xột và cho điểm bài làm của hai học sinh
- Hai HS lờn bảng
- HS cả lớp làm bài và theo dừi cỏc bạn sau khi đó làm xong. Hs1: Trả lời, BCNN(10; 12; 15) = 60 Hs1: BCNN( 8; 9; 11)=792 BCNN(25 ; 50)= 50 - Theo dừi, tiếp thu.
Hoạt động 2: Cỏch tỡm BC thụng qua tỡm BCNN 1. Cỏch tỡm BC thụng qua tỡm
BCNN
? Đọc lại nhận xột phần 1. Y/ Hs đọc Ví dụ 3?
- Bài toỏn cho chúng ta biờ́t gì? Y/c chúng ta tìm gì?
- Theo nhọ̃n xét ở mục 1, Tṍt cả cỏc BC của cỏc số đều là BC của BCNN
Qua vớ dụ trờn, để tỡm BC của cỏc số ta làm ntn?
- Gv đưa ra quy tắc.
- Hs đọc nhọ̃n xét. - Hs đọc ví dụ.
- Bài toỏn cho ta biờ́t x 8, x 18, x 30 và x<1000
- Hs trả lời. - Hs đọc quy tắc
Hoạt động 3: Luyện tập Bài 152/59:
Cú a15, a18 + Y/c hs làm btập 152
? Nờu yờu cầu bài toỏn
? Nờu mối quan hệ của a và cỏc số 15 và 18 ? Muốn tỡm a ta làm ntn. ? Nếu làm bằng phương phỏp liệt kờ ta gặp khú khăn gỡ? - Gọi hs trỡnh bày - Nhọ̃n xét. + Làm b/ập 152 - Tỡm số tự nhiờn a nhỏ nhất khỏc 0 a 15 và a 18 -Tỡm BCNN(15;18)
- Ta phải tìm Bụ̣i của từng sụ́ và phải tỡm cỏc bội giống nhau.
- Hs trỡnh bày = Y/c hs làm bt 153
? Nờu y/c của bt.
? Muốn tỡm cỏc BC của 35,40 mà nhỏ hơn 500 làm ntn. ? Cú nờn liệt kờ khụng ? Cỏc bước làm ? Hs 1: Tỡm BCNN ? Hs 2: Tỡm BC + Làm btập 153 Tỡm cỏc BC của 30;45 mà nhỏ hơn 500. - Tỡm BCNN(30;45) Khụng nờn làm cỏch liệt kờ vỡ rất dài -Lần lượt 2 hs lờn bảng - Hs nhọ̃n xét Bài 153/59: Tỡm cỏc BC của 30;45 mà nhỏ hơn 500. Giải 45 = 32.5 30 = 2.3.5 BCNN(30;45) =2,32.5=90 BC(30;45)=B(90) ={0;90;180;... 450;540...} Vậy cỏc số cần tỡm là: 0;90;180;... 450
- Gv y/c học sinh nhọ̃n xét? - Gv nhọ̃n xét và cho điờ̉m - Y/c Hs làm bt 154
? Em hiểu ntn khi núi số h/s xếp hàng 2 vừa đẹp.
? T2 với hàng 3, …
? Số h/s cú quan hệ gỡ với 2;3;4;8; ? Nờu cỏch làm.
+Mời 1 hs lờn bảng chữa + Giỏo viờn nhận xột, cho điểm
- Đọc và túm tắt. - Khụng cú hs lẻ hàng - Số h/s là BC của 2;3;4;8 - Tỡm BC; BCNN của nhiều số + Hs lờn bảng làm bài Bài 154/59: <SGK> Giải Vỡ số h/s xếp hàng 2;3;4;8 đều vừa đủ nờn số h/s là BC của 2;3;4;8 và trong khoảng từ 35→60 em. BCNN(2;3;4;8)=BCNN(3;8) =3.8=24 BC(2;3;4;8)=B(24) ={0;24;48;72;... } Vỡ số h/s khoảng từ 35→60 em nờn số h/s là 48 em Hoạt động 4: Củng cố Bài 155/60: ƯCLN(a,b) x BCNN(a,b)=ab + Treo bảng phụ bài 155 Cho hs hoạt động nhúm
+ Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
+ Hoạt động nhúm chia 3 nhúm tỡm ƯCLN và BCNN của 3 cặp..
- Đại diợ̀n các nhóm trình bày.
Hoạt động 5: Dặn dũ
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà (1 phỳt)
+ Học bài trong SGK và trong vở ghi.
+ BTVN: 156, 157 tr.60 (SGK) + 189 - 192 (SBT)
Tuần 12 Ngày soạn:
31/10/2013
Tiết 36
LUYậ́N TẬP 2 I. Mục tiờu:
1. Kiến thức: Học sinh được củng cố và khắc sõu kiến thức về tỡm BCNN và BC thụng
qua BCNN
2. Kỹ năng: Rốn kỹ năng tớnh toỏn, biết tỡm bội chung nhỏ nhất một cỏch hợp lý trong
từng trường hợp cụ thể.
3. Thỏi độ: Học sinh biết vận dụng tỡm BC và BCNN trong cỏc bài toỏn thực tế đơn giản.
II. Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: Phần màu, bảng phụ
2. Học sinh: Làm bài tập ở nhà
III. Tiến trỡnh dạy học :
1. Ổn định lớp.2. Bài dạy 2. Bài dạy
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
GV ghi đề kiểm tra lờn bảng
HS1: Phỏt biểu quy tắc tỡm BCNN của hai hay nhiều số lớn hơn 1.
- Làm bài tập 189 SBT
HS 2: So sỏnh quy tắc tỡm BCNN và ƯCLN của hai hay nhiều số lớn hơn 1?
- Làm bài tập 190 SBT
+ Gọi hs nhận xột và cho điểm
làm bài tập vào vở HS1:
Trả lới cõu hỏi và làm bài tập Đỏp số: a = 1386
HS2: Trả lời cõu hỏi và làm bài tập
Đs: 0; 75; 150; 225; 300;375 HS nhận xột bài của cỏc bài trờn bảng.
Hoạt động 2: Luyện tập
+ Y/c hs làm bt 156
? Nờu mối quan hệ của x và cỏc số 12;24;28;150;350. - Đờ̉ tìm x ta cõ̀n tìm gì?
- Y/c h/s làm vào vở,1 hs lờn bảng làm.
- Y/c hs nhận xột?
- Gv chữa bài và cho điểm. Thực chất bài toỏn này là gỡ?
+ Làm bt 156 x∈BC(12;21;28) x28 150<x<300 - Ta cõ̀n tìm BC(12,21,28) thụng qua BCNN(12,21,28) - Hs lờn bảng trình bày - Cả lớp làm vào vở - Hs nhọ̃n xét. Bài toỏn tỡm BCNN; BC cú ĐK Y/c h/s làm bài 157 ? Hụm nay cựng trực lần đầu⇒ ngày thứ bao nhiờu An; Bỏch trực lần 2; lần 3;...
? Nhận xột mối quan hệ giữa ngày thứ tiếp theo trực nhật với 10 – 12 ? Ngày gần nhất được tớnh ntn. +Cho hs làm vào vở, 1 em chữa ? Đọc bt 157/60 + số ngày ớt nhất mà 2 bạn lại cựng trực vào 1 ngày là: BCNN(10;12) - là bội của 60 BCNN(10;12) + 1Hs chữa bài Bài 157/60: Giải Nếu An và Bỏch cựng trực nhật lần đầu với nhau thỡ số ngày ớt nhất mà 2 bạn lại cựng trực vào 1 ngày là: BCNN(10,12) 10 =2.5 12=22.3 ⇒ BCNN(10,12)=22.3.5 = 60 Vậy sau ớt nhất 60 ngày 2 bạn lại cựng trực.
+ Y/c hs làm bt 158
? Số cõy đội 1 trồng cú quan hệ gỡ với 8.
? Số cõy đội 2 trồng quan hệ gỡ với 9.
? Số cõy 2 đội bằng nhau. Số đú quan hệ ntn với 8 và 9..
? h/s thực hiện
+ Lưu ý: 2 đội cựng 1 số cõy. - Gv chữa bài và nhận xột.
- Đọc túm tắt đề bài
(Tổng số cõy đội 1=số người đội 1 nhõn số cõy 1 người trồng).
- sụ́ cõy là bụ̣i của 8 - sụ́ cõy là bụ̣i của 9.
- số cõy đú là bội của 8 và 9. 1 hs lờn bảng làm
Bài 158/60:
Giải
Gọi số cõy 2 đội cựng phải trồng là a.
Vỡ số cõy 2 đội trồng là như nhau, nờn số cõy đú là bội của 8 và 9. => a∈BC(8,9).
Và 10 <a <200 BCNN(8,9)=8.9=72
BC(8,9)= {0;72;144;216;..} Vậy a =144.
Hoạt động 3: "Cú thể em chưa biết" "Cể THỂ EM CHƯA BIẾT"
LỊCH CAN CHI
Y/c hs đọc mục "Cú thể em
chưa biết" - Học sinh đọc bài
Hoạt động 4: Dặn dũ
+ ễn lại bài
+ Chuẩn bị cho tiết ụn tập chương, HS trả lời 10 cõu hỏi ụn tập (SGK tr 61 ) Vào một quyển vở ụn tập và kiểm tra.
+ Làm bài tập 159, 160, 161 (SGK) và 196,197 (SBT)
Tuần 13 Ngày soạn:
07/11/2013
Tiết 37
ễN TẬP CHƯƠNG I I. Mục tiờu :
1. Kiến thức: Hệ thống húa cỏc kiến thức cơ bản của chương: Cỏc phộp tớnh về số tự
nhiờn - tớnh chất. Tớnh chất chia hết; dấu hiệu chia hết. Ước - bội - Số nguyờn tố; Hợp số
2. Kỹ năng: Rốn cỏc kỹ năng cơ bản: Vớ dụ tớnh chất phộp toỏn, thứ tự thực hiện phộp
tớnh.
3. Thỏi độ: chỳ ý bài giảng, cõ̉n thọ̃n trong tính toán.
II. Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: Bảng hệ thống kiến thức Sgk.
2. Học sinh: ễn tập lớ thuyết
III. Tiến trỡnh dạy học:
1. Ổn định lớp.2. Bài dạy 2. Bài dạy
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Hệ thống kiến thức I. ễn tập lớ thuyết