- Khái niệm bé hơn, lớn hơn
- Bước đầu giới thiệu quan hệ giữa bé hơn và lớn hơn.
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ, phấn màu.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn định:
2. Bài cũ: Lớn hơn, dấu >
- Treo bảng phụ: Điền số hoặc dấu vào ô vuông.
4 5 3 4 <
5 2 5 2 >
- GV nhận xét ghi điểm, nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
Giới thiệu bài: Hôm nay các em học bài “Luyện tập” (Ghi)
Thực hành Bài 1:
- Bài toán yêu cầu gì? - Gọi 1 hs lên BL làm:
3 , 4; 5 > 2; 1 < 3; 2 < 4; 4 > 3; 2 < 5; 3 > 1; 4 > 2
Bài 2:
- Bài toán yêu cầu gì? - Loại bài này làm thế nào?
- Hướng dẫn: 4 đầu thỏ hàng trên 3 củ cà rốt hàng dưới nên 4 > 3; 3 < 4 - Gọi hs đọc kết quả: 5 > 3 ; 3 < 5 5 > 4 ; 4 < 5 3 < 5 ; 5 > 3 - Hát - 2 hs lên BL làm. - HS theo dõi - HS nhận xét. - HS nhắc lại
- Điền dấu > hoặc < vào chỗ chấm.
- HS nhận xét - Viết theo mẫu
- So sánh số lượng ở hàng trên với số lượng ở hàng dưới rồi viết kq vào ô trống.
- Cả lớp làm tiếp.
- GV nhận xét. Bài 3:
- Bài toán yêu cầu gì?
1 2 3 4 5
1 < ; 2 < ; 3 < ; 4 < - Cho hs chơi trò chơi.
4. Củng cố: - Vừa học bài gì? - Trong các số đã học: + Số nào bé nhất + Số nào lớn nhất? + Số 5 lớn hơn số nào? - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, 5. Nhận xét – Tuyên dương – Dặn dò:
- Về nhà làm bài tập thêm và xem trước bài “Bằng nhau, Dấu =” ở trang 22.
- Nối với số thích hợp
- Đại diện 2 đội lên chơi, đội nào làm nhanh, đúng sẽ thắng. - Luyện tập.
- 1- 5 - 5
Ký duyệt.