III/ Các hoạt động dạy học:
$46: nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
bằng quan hệ từ
I/ Mục tiêu:
-Hiểu thế nào là một câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến.
-Biết tạo các câu ghép mới (thể hiện quan hệ tăng tiến) bằng cách nối các vế câu ghép bằng QHT, thay đổi vị trí của các vế câu.
II/ Các hoạt động dạy học:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS làm BT 2, 3 (48) tiết trớc. 2- Dạy bài mới:
2.1-Giới thiệu bài:
GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.2.Phần nhận xét:
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. Cả lớp theo dõi.
-GV hớng dẫn HS: XĐ các vế câu ; XĐ chủ ngữ, vị ngữ của từng vế và QHT trong câu.
-Cho HS làm bài
-Mời học sinh trình bày.
*Lời giải:
-Câu ghép do 2 vế câu tạo thành. Vế 1: Chẳng những Hồng chăm học C V Vế 2: mà bạn ấy còn rất chăm làm.
C V
-Chẳng những mà là cặp QHT nối 2… … vế câu, thể hiện quan hệ tăng tiến
-Cả lớp và GV nhận xét. Chốt lời giải đúng.
*Bài tập 2:
-Cho HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS làm bài cá nhân, cho một số HS làm vào băng giấy.
-Mời HS mang băng giấy lên dán và trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét. 2.3.Ghi nhớ:
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. 2.4. Luyện tâp:
*Bài tập 1:
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS trao đổi nhóm 2. -Mời một số học sinh trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng.
*Bài tập 2:
-Mời 1 HS đọc yêu cầu.
-Cho HS làm vào vở. Hai HS làm vào bảng nhóm. -Hai HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. *VD về lời giải: không những mà ; không chỉ .mà ; … … … không phải chỉ .mà… … *Lời giải: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
V1: Bọn bất l ơng không chỉ ăn cắp tay lái C V V2: mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh C V *Lời giải: Các cặp QHT cần đIũn lần lợt là: a) không chỉ mà… … b) không những mà… … ( chẳng những mà )… … c) không chỉ mà… … 3-Củng cố dặn dò:
-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ.
-GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và xem lại toàn bộ cách nối các vế câu ghép bằng QHT Tiết 3: Toán $114: thể tích hình hộp chữ nhật I/ Mục tiêu: Giúp HS: -Có biểu tợng về thể tích hình hộp chữ nhật. -Tự tìm ra đợc cách tính và công thức tính hình hộp chữ nhật. -Biết vận dụng công thức để giải một số BT có liên quan.
II/Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1-Kiểm tra bài cũ:
Cho HS làm lại bài tập 3 trang 118. 2-Nội dung:
2.1-Giới thiệu bài:
2.2-Kiến thức:
a) VD: GV nêu VD, HD HS làm bài: -Tìm số HLP 1 cm3 xếp vào đầy hộp: +Mỗi lớp có bao nhiêu hình lập phơng 1 cm3?
+Mời lớp có bao nhiêu hình lập phơng 1 cm3?
+Thể tích của HHCN là bao nhiêu cm3? b) Quy tắc:
-Muốn tính thể tích HHCN ta làm thế nào? c) Công thức:
-Nếu gọi a, b, c lần lợt là 3 kích thớc của HHCN, V là thể tích của HHCN, thì V đợc tính nh thế nào? Mỗi lớp có: 20 x 16 = 320 (HLP1cm3) 10 lớp có: 320 x 10 = 3200 (HLP1cm3) V của HHCN là: 20 x 16 x 10 3200 (cm3) *Quy tắc: SGK (121) *Công thức: V = a x b x c 2.3-Luyện tập: *Bài tập 1 (1121): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -GV hớng dẫn HS làm bài. -Cho HS làm vào bảng con. -GV nhận xét.
*Bài tập 2 (121):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS nêu cách làm. -GV hớng dẫn HS làm bài.
-Cho HS làm vào vở, hai HS làm vào bảng nhóm.
-Hai HS treo bảng nhóm. -Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3 (121):
-Mời 1 HS nêu yêu cầu. -Cho HS làm vào nháp.
-Cho HS đổi nháp, chấm chéo. -Cả lớp và GV nhận xét. *Kết quả: a) 180 cm3 b) 0,825 m3 c) 1/10 dm3 *Bài giải: Thể tích của HHCN lớn là: 8 x 5 x 12 = 480 (cm3) Thể tích của HHCN bé là: (15 – 8) x 5 x 6 = 210 (cm3) Thể tích của khối gỗ là: 480 + 210 = 690 (cm3) Đáp số: 690 (cm3) * Bài giải: Thể tích của hòn đá bằng thể tích của HHCN (phần nớc dân lên) có đáy là đáy của bể cá và có chiều cao là : 7 – 5 = 2 (cm)
Thể tích của hòn đá là:
10 x 10 x 2 = 200 (cm3) Đáp số: 200 cm3. 3-Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học.
Tiết 4: Địa lí
$23: một số nớc ở Châu ÂuI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
Học xong bài này, HS:
-Sử dụng lợc đồ nhận biết đợc vị trí địa lí,đặc đIểm lãnh thổ của liên bang nga, pháp.
-Nhận biết một số nét về dân c, kinh tế của các nớc Nga, Pháp.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ các nớc châu Âu.
-Một số ảnh về liên bang nga, pháp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III/ Các hoạt động dạy học:
1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2-Bài mới:
A/ Liên bang Nga.
2.1-Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm nhỏ) -GV cho HS kẻ bảng có 2 cột
+Cột 1:Các yếu tố
+Cột 2Đặc đIểm , sản phẩm chính
-GV yêu cầu HS dựa vào t liệu để điền vào bảng. -Mời đại diện nhóm trả lời
-Cả lớp và GV nhận xét.
-GV kết luận: Liên bang Nga nằm ở Đông Âu, Bắc á, có diện tích lớn nhất thếgiới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế
B/ Pháp.
2.2-Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp)
-Cho HS sử dụng hình 1 trong SGK,xác định vị trí địa lí của nớcPháp. so sánh với Liên Bang Nga -Mời một số HS trình bày.
-Cả lớp và GV nhận xét.
-GV kết luận: Nớc Pháp nằm ở Tây Âu, Giáp biển có khí hậu ôn hoà.
2.3-Hoạt động 3: (Làm việc theo nhóm nhỏ) -Bớc 1: Cho HS đọc SGK trao đổi theo gợi ý của các câu hỏi trong SGK.
-Bớc 2: GV yêu cầu HS nêu kết quả làm việc.
-GV bổ sung và kết luận: Nớc Pháp có công nghiệp, nông nghiệpphát triển có nhiều mặt hàng nổi
tiếng ,có ngành du lịch rất phát triển.
-HS l àm việc theo nhóm nhỏ -Đại diện nhóm trả lời
-HS trình bày. -HS nhận xét.
-HS làm việc theo nhóm nhỏ -Đại diện HS trình bày.
3-Củng cố, dặn dò: -GV nhận xét giờ học.
-Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.
Tiết 2: Tập làm văn
$46: Trả bài văn kể chuyệnI/ Mục tiêu: I/ Mục tiêu:
- Nắm đợc yêu cầu của bài văn kể chuyện theo 3đề đã cho.
- Nhận thức đợc u khuyết điểm của mình và của bạn khi đợc thầy cô chỉ rõ Biết tham gia sửa lỗi chung ; biết tự sửa lỗi ; viết lại đợc một đoạn ( hoặc cả bài ) cho hay hơn.
II/ Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp ghi 3 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu cần … chữa chung trớc lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});