III. Hoạt động dạy chủ yếu: 1 Ổn định lớp: Hát
3- 2 Luyện tập thực hành Bài 1 (a, b):
Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn BT1 (a, b)
III. Hoạt động dạy chủ yếu:1. Ổn định lớp: Hát 1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài tập 3 /77
- Cả lớp nhận xét, sửa bài.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3- 1- Giới thiệu bài
- Giới thiệu trực tiếp.
3- 2- Luyện tập thực hànhBài 1 (a, b): Bài 1 (a, b): Bài 2 - HS đọc đề, làm bài. Bài 3 - HS đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài. Bài 4 - HS đọc đề và về nhà làm bài. - HS đọc đề bài và làm bài. a)15% của 320 kg là: 320 x 15: 100 = 48(kg) b)24% của 235 m2: 235 x 24: 100 = 56, 4 (m2) c)0, 4% của 350 là: 350 x 0, 4: 100 = 1, 4 Số kg gạo nếp bán đựơc là: 120 x 35: 100 = 42(kg) Đáp số: 42kg Diện tích của mảnh đất đó: 18 x 15 = 270 (m2)
Diện tích xây nhà trên mảnh đất: 270 x 20: 100 = 54 (m2)
Đáp số: 54 m2
5% số cây trong vườn: 1200 x 5: 100 = 60 (cây) 10% số cây trong vườn: 60 x 2 = 120 (cây) 20% số cây trong vườn: 60 x 4 = 240 (cây) 25% số cây trong vườn: 60 x 5 = 300 (cây) HS khá giỏi thực hiện hết HS khá giỏi thực hiện
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.5. Dặn dò: Gv tổng kết tiết học. 5. Dặn dò: Gv tổng kết tiết học.
TUẦN: 16 MÔN: TOÁN
TIẾT: 79 BAØI: GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TIẾP THEO)
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức: - Biết:
+ Cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó. Kĩ năng:
- Vận dụng để giải một số bài toán dạng tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó. + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2.
Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn BT1.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:1. Ổn định lớp: Hát 1. Ổn định lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS lên bảng làm bài tập 4/77
- Cả lớp nhận xét, sửa bài.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
3- 1- Giới thiệu bài
- Hôm nay chúng ta sẽ tìm cách tính một số khi biết một số phần trăm của số đó.
3- 2- Hướng dẫn
a)Hướng dẫn tìm một số khi biết 52, 5% của nó là 420
- Gv đọc đề toán.
- 1% số HS toàn trường là bao nhiêu em? - 100% số HS toàn trường là bao nhiêu em?
- Để tính số HS toàn trường khi biết 52, 5% số HS toàn trường là 420 em ta làm như thế nào?
b)Bài toán - Gv nêu đề toán. 3- 3- Luyện tập, thực hành Bài 1 - HS đọc đề và làm bài. - Cả lớp sửa bài. Bài 2 - HS đọc đề, làm bài. Bài 3 - HS đọc đề, về nhà làm bài. - HS nghe và tóm tắt trước lớp. - 420: 52, 5 = 8 (em) - 8 x 100 = 800 (em) - Lấy 420: 52, 5 để tìm 1% s HS toàn trường, sau đó lất kết quả nhân với 100. - HS tóm tắt, làm bài, cả lớp làm vào vở. - Bài giải SGK. Trường Vạn Thịnh có số học sinh là: 552 x 100: 92 = 600 (học sinh) Đáp số: 600 học sinh
Tổng số sản phẩm của xưởng may: 732 x 100: 91, 5 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm
10% = 101 ; 25% = 14 HS khá giỏi thực hiện
Số gạo trong kho: a)5 x 10 = 50 (tấn) b)5 x 4 = 20 (tấn)
4. Củng cố: Hệ thống kĩ năng, kiến thức bài.5. Dặn dò: Gv tổng kết tiết học. 5. Dặn dò: Gv tổng kết tiết học.
- Dặn HS về nhà làm BT3/78. Điều chỉnh bổ sung:
TUẦN: 16 MÔN: TOÁN
TIẾT: 80 BAØI: LUYỆN TẬP
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết làm 3 dạng bài toán cơ bản về tỉ số phần trăm: + Tính tỉ số phần trăm của hai số.
+ Tìm giá trị một số phần trăm của một số.
+ Tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của số đó. Kĩ năng:
- Bài tập cần làm: Bài 1b, Bài 2b, Bài 3a. Thái độ:
- Yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi sẵn BT1b.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:1. Ổn định lớp: Hát 1. Ổn định lớp: Hát