- Bài mới
Hoạt động 1: Dựng cụng cụ vẽ để vẽ hỡnh tam giỏc ABC
Cỏch tiến hành: GV làm mẫu, HS thực hiện theo. HS tự thực hiện GV hướng dẫn thờm. Thi vẽ nhanh.
Nội dung hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
+/.Vẽ hỡnh đầu tiờn: tam giỏc ABC:
GV minh họa vẽ hỡnh tam giỏc trực tiếp trờn phần mềm.
GV thực hiện bằng cỏch nhỏy chọn cụng cụ tạo đoạn thẳng (trờn thanh cụng cụ)
GV nhỏy chuột tại vị trớ trống bất kỳ trờn màn hỡnh, di chuyển đến vị trớ thứ hai và nhỏy chuột.
GV giữ nguyờn trạng thỏi sử dụng cụng cụ đoạn thẳng. Nhỏy chuột tại điểm B, di chuyển đến vị trớ mới và nhỏy chuột.
GV giữ nguyờn trạng thỏi sử dụng cụng cụ đoạn thẳng. Nhỏy chuột tại điểm C, di chuyển đến điểm A và nhỏy chuột.
GV yờu cầu HS tự thực hiện lại cỏch vẽ hỡnh tam giỏc, GV kiểm tra và hướng dẫn thờm
HS quan sỏt
HS quan sỏt
HS thấy xuất hiện đoạn AB
HS thấy xuất hiện đoạn BC
HS thấy xuất hiện đoạn AC và hỡnh tam giỏc ABC đó xong
HS thực hiện cỏc bước vẽ hỡnh tam giỏc trờn mỏy mỡnh
Hoạt động 2: Quan hệ giữa cỏc đối tượng hỡnh học
Cỏch tiến hành: HS đọc SGK tr.122, GV thiết lập và tạo một số quan hệ.
Nội dung hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Nờu vấn đề, yờu cầu HS đọc SGK HS đọc mục 4
GV thiết lập điểm nằm trờn đoạn thẳng, đường thẳng trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ: (Thao tỏc: nhỏy chuột lờn đường thẳng hoặc đoạn thẳng để tạo điểm)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
Trường THCS Kỳ Sơn Năm học: 2010 - 2011 A B A B C A B C A B
Giỏo ỏn Tin học 7 GV: Nguyễn Duy Dương
GV thiết lập giao điểm của hai đường thẳng
trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn hai đối tượng trờn màn hỡnh)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
GV thiết lập trung điểm của đoạn thẳng trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn đoạn thẳng)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
GV thiết lập đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đường thẳng khỏc trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn điểm và đường thẳng) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
GV thiết lập đường thẳng đi qua một điểm và vuụng gúc với một đường thẳng khỏc trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn điểm và đường thẳng)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
GV thiết lập đường phõn giỏc của một gúc trờn màn hỡnh phần mềm dựng cụng cụ (Thao tỏc: nhỏy chọn ba điểm)
HS quan sỏt và vẽ trờn màn hỡnh của mỡnh
IV. Cũng cố
Gv: Yêu cầu Hs hệ thống lại các thao tác cơ bản một lợt và Gv kiểm tra từng máy, nhắc nhở và khắc sâu.
V. Dặn dò.
Về nhà tập tạo các hình khác và học thuộc chức năng của các công cụ vẽ. Tập lu mở tệp hình vẽ cho thành thạo.
Ngày soạn: 06/04/2011
Tiết 60: Học vẽ hình hình học động với GeoGebra I. Mục đích yêu cầu.
a. Kiến thức:- Biết ý nghĩa của phần mềm.
- Biết chức năng cỏc màn hỡnh chớnh và thanh bảng chọn trờn màn hỡnh của phần mềm - Biết được cỏc đối tượng hỡnh học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chỳng.
- Biết thao tỏc một số lệnh đơn giản liờn quan đến điểm, đoạn đường thẳng và cỏch thiết lập quan hệ giữa chỳng.
b. Kĩ năng: - Kớch hoạt khởi động được phần mềm.
- Nhận biết được màn hỡnh và thanh bảng chọn trờn màn hỡnh.
- Thực hiện được trong việc vẽ và minh hoạ cỏc hỡnh được học trong chương trỡnh mụn Toỏn.
II. Chuẩn bị.
Gv :- Cỏc mỏy tớnh trong phũng mỏy đó cài đặt GeoGeBra, chạy tốt. 2 HS/mỏy tớnh. - Bài giảng trỡnh bày trờn bảng.
- Bảng và bỳt. Hs:
- Vở ghi chộp, giấy, thước và viết.
III. Tiến trình lên lớp
- Trước hết cần ổn định phũng mỏy, chia số HS ngồi 1mỏy cho phự hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa cú thể kiểm nghiệm ngay trờn mỏy.
- Trong tiết học này việc gõy hứng thỳ học phần mềm GeoGeBra là một yờu cầu cần thiết. Cú thể bằng so sỏnh kết quả thực hiện khi dựng/(khụng dựng) GeoGeBra.
- Hạn chế chỉ giới thiệu đỳng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần tỡm hiểu thờm về cỏc mục chọn khỏc trong thanh bảng chọn.
- Ổn định tổ chức
- Bài mới
Hoạt động 5: Một số lệnh hay dùng:
Nội dung hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
a/ Dịch chuyển nhãn của đối tợng: Gv: Giới thiệu cách thực hiện b/ Làm ẩn một đối tợng hình học: Gv: Giới thiệu cách thực hiện c/ Làm ẩn/ hiệnnhãn của đối tợng: Gv: Giới thiệu cách thực hiện. d/ Xoá một đối tợng: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Gv: Giới thiệu và hớng dẫn cách thực hiện e/ Thay đổi tên, nhãn của đối tợng:
Gv: Giới thiệu và hớng dẫn cách thực hiện g/ Phóng to, thu nhỏ các đối tợng trên màn hình:
Gv: Giới thiệu và hớng dẫn cách thực hiện h/ Dịch chuyển toàn bộ các đối tợng hình học trên màn hình:
Gv: Giới thiệu và hớng dẫn cách thực hiện.
Hs quan sát màn hình và thực hiện các thao tác đó
? Để dịch chuyển nhãn của đối tợng ta thực hiện nh thế nào. Hs: Thực hành các thao tác. Hs: Thực hành các thao tác. Hs: Thực hành các thao tác. Hs: Thực hành các thao tác. Hs: Thực hành các thao tác. Hoạt động 6: Bài tập thực hành (sgk)
Câu 1:) Nờu cỏch khởi động GeoGeBra. Trờn hỡnh 150 chỉ rừ :
cửa sổ dũng lệnh, thanh bảng chọn, nơi thể hiện cỏc hỡnh hỡnh học
Câu 2) Dựng thanh cụng cụ, thực hiện vẽ hỡnh tam giỏc ABC với trọng tõm G và ba đường trung tuyến
IV: đánh giá, nhận xét tiết thực hành và cho điểm từng nhóm: - Nhận xét và hớng dẫn học sinh sữa một số lỗi thờng gặp khi thực hành gặp phải. - Cho điểm các nhòm
- Tuyên dơng Hs thực hành tốt và đạt kết quả cao - Phê bình Hs không có ý thc thực hành.
Trường THCS Kỳ Sơn Năm học: 2010 - 2011 A F B D C E G
Giỏo ỏn Tin học 7 GV: Nguyễn Duy Dương
Ngày soạn: 06/04/2011
Tiết 61 : Học vẽ hình hình học động với GeoGebra I. Mục đích yêu cầu.
a. Kiến thức
- Biết ý nghĩa của phần mềm.
- Biết chức năng cỏc màn hỡnh chớnh và thanh bảng chọn trờn màn hỡnh của phần mềm - Biết được cỏc đối tượng hỡnh học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chỳng.
- Biết thao tỏc một số lệnh đơn giản liờn quan đến điểm, đoạn đường thẳng và cỏch thiết lập quan hệ giữa chỳng.
b. Kĩ năng
- Kớch hoạt khởi động được phần mềm.
- Nhận biết được màn hỡnh và thanh bảng chọn trờn màn hỡnh.
- Thực hiện được trong việc vẽ và minh hoạ cỏc hỡnh được học trong chương trỡnh mụn Toỏn.
II. Chuẩn bị.
Gv
:- Cỏc mỏy tớnh trong phũng mỏy đó cài đặt GeoGeBra, chạy tốt. 2 HS/mỏy tớnh. - Bài giảng trỡnh bày trờn bảng.
- Bảng và bỳt. Hs:
- SGK đầy đủ.
- Vở ghi chộp, giấy, thước và viết.
III. Tiến trình lên lớp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Trước hết cần ổn định phũng mỏy, chia số HS ngồi 1mỏy cho phự hợp để HS vừa sử dụng SGK vừa cú thể kiểm nghiệm ngay trờn mỏy.
- Trong tiết học này việc gõy hứng thỳ học phần mềm GeoGeBra là một yờu cầu cần thiết. Cú thể bằng so sỏnh kết quả thực hiện khi dựng/(khụng dựng) GeoGeBra.
- Hạn chế chỉ giới thiệu đỳng nội dung như SGK, trong tiết học chưa cần tỡm hiểu thờm về cỏc mục chọn khỏc trong thanh bảng chọn.
- Ổn định tổ chức
Bài tập thực hành (sgk)
Câu 3) Dựng thanh cụng cụ, thực hiện vẽ tam giỏc ABC với ba đường cao là hỡnh trung trực
Câu 4) Dựng thanh cụng cụ, thực hiện vẽ tam giỏc ABC với ba đường phõn giỏc cắt nhau tại điểm I
Câu 5: Vẽ hỡnh bỡnh hành ABCD
Hs thực hiện các bài tập trên máy
IV: đánh giá, nhận xét tiết thực hành và cho điểm từng nhóm: - Nhận xét và hớng dẫn học sinh sữa một số lỗi thờng gặp khi thực hành gặp phải. - Cho điểm các nhúm
- Tuyên dơng Hs thực hành tốt và đạt kết quả cao - Phê bình Hs không có ý thc thực hành.
Trường THCS Kỳ Sơn Năm học: 2010 - 2011 A B H C A B C I A D C B
Giỏo ỏn Tin học 7 GV: Nguyễn Duy Dương
Ngày soạn: 13/04/2011
Tiết 62,63: Bài thực hành 10: Thực hành tổng hợp