KN hợp tỏc: Khả năng cỏ nhõn biết chia sẻ trỏch

Một phần của tài liệu Bài giảng GDKNS cho học sinh Tiểu học 2 - sơn (Trang 35 - 40)

nhiệm, biết cam kết và cựng chung sức làm việc cú hiệu quả với những thành viờn khỏc, giỳp đỡ, hỗ trợ hiệu quả với những thành viờn khỏc, giỳp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau trong một cụng việc, một lĩnh vực nào đú vỡ mục đớch chung.

- KN tư duy phờ phỏn: Biết phờ phỏn, đỏnh giỏ cỏc ý

kiến, hành động, lời núi, việc làm, cỏc hiện tượng trong đời sống hàng ngày. trong đời sống hàng ngày.

- KN tỡm kiếm và xử lý thụng tin: Biết tỡm kiếm và xử lý

thụng tin để giải quyết vấn đề trờn cơ sở vận dụng tư duy phờ phỏn và sỏng tạo. duy phờ phỏn và sỏng tạo.

3.Một số phương phỏp/ kỹ thuật 3.Một số phương phỏp/ kỹ thuật 3.Một số phương phỏp/ kỹ thuật dạy học tớch cực để GDKNS dạy học tớch cực để GDKNS trong mụn TNXH. trong mụn TNXH. - PP/KT động nóo, quan sỏt, thớ

nghiệm, đúng vai, kT đặt cõu hỏi,

KT chia nhúm, KT khăn trải bàn, KT cụng đoạn, KT “ Hỏi và trả lời”, KT cụng đoạn, KT “ Hỏi và trả lời”, KT giao nhiệm vụ,…

Back

Một số lưu ý:

- KNS khụng phải là vấn đề gỡ mới ngay từ bậc học mầm non đó được GD nhưng chưa gọi thành tờn và chưa được chỳ trọng. -Cú nhiều tờn gọi cho một phương phỏp dạy học hoặc một kỹ thuật dạy học. ( VD: Đàm thoại – Hỏi đỏp – KT đặt cõu hỏi ) - Cú những PPDH chung cho nhiều mụn học, nhưng cũng cú những PPDH đặc thự của từng mụn học hoặc một nhúm mụn học.( VD: KT đặt cõu hỏi, chia nhúm cú thể dựng cho nhiều mụn học, KT khăn trải bàn khụng thường dựng trong mụn Tiếng Việt)

- Với mỗi địa phương, mỗi bài dạy cú GDKNS khỏc nhau

Thực hành GDKNS qua mụn h

Thực hành GDKNS qua mụn họcọc

Cỏc hoạt động chớnh:

1. Giới thiệu địa chỉ GDKNS trong cỏc mụn học( Nghiờn cứu tài liệu) . học( Nghiờn cứu tài liệu) .

2. So sỏnh sự giống và khỏc nhau giữa khung bài soạn GDKNS và khung bài soạn hiện bài soạn GDKNS và khung bài soạn hiện hành.

So sỏnh sự giống và khỏc nhau giữa khung bài soạn GDKNS và giữa khung bài soạn GDKNS và

Sự giống và khỏc nhau giữa khung bài soạn GDKNS và khung bài soạn hiện hành. GDKNS và khung bài soạn hiện hành.

-Cỏc bước gần giống nhau.

Khỏc nhau:

-Cú thờm mục cỏc KNS cơ bản được GD trong bài, cỏc PP/KTDH tớch cực cú thể được sử dụng

Một phần của tài liệu Bài giảng GDKNS cho học sinh Tiểu học 2 - sơn (Trang 35 - 40)

Tải bản đầy đủ (PPT)

(43 trang)