- Tấm bỡa hỡnh trũn
- Bảng phụ
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. Bài cũ:
- Yờu cầu HS vẽ hỡnh trũn, bỏn kớnh, đường kớnh.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu cụng thức tớnh chu vi hỡnh trũn
- Kiểm tra đồ dựng của HS
- GV vừa làm vừa hướng dẫn HS như SGK.
- Giới thiệu: Độ dài đường trũn gọi là chu vi của hỡnh trũn đú.
- Chu vi của hỡnh trũn cú bỏn kớnh 2cm bằng ?
1 HS vẽ hỡnh trũn, vẽ một bỏn kớnh và 1 đường kớnh- - so sỏnh bỏn kớnh và đường kớnh.
- HS thảo luận nhúm đụi.
- HS lấy hỡnh trũn và thước đặt lờn bàn
+ Đỏnh dấu 1 điểm A trờn đường trũn cú bỏn kớnh 2cm. + Đặt điểm A trựng với vạch số 0 trờn thước cú vạch chia.
+ Cho hỡnh trũn lăn một vũng trờn thước thỡ A lăn đến vị trớ điểm B.
- Độ dài đường trũn bỏn kớnh 2cm bằng độ dài đoạn thẳng AB- 12,5 – 12,6cm
- HS theo dừi - 2 HS nờu quy tắc C = d x 3,14
- Giới thiệu: 4 x 3,14 = 12,56 Đường kớnh x 3,14 = chu vi - Chớnh xỏc húa cụng thức 2. Vớ dụ 1, 2: Yờu cầu HS vận dụng cụng thức để tớnh. 3. Thực hành Bài 1:
- Lưu ý HS cú thể chuyển số đo từ PS – STP để tớnh
Gọi HS nờu kết quả Bài 2c.
Kiểm tra kết quả HS làm Bài 3:
- Gọi HS đọc đề bài - GV chữa bài
4. Củng cố - Dặn dũ
H S nờu quy tắc tớnh chu vi hỡnh
troứn - HS nhắc lại C = d x 3,14 hoặc: C = r x 2 x 3,14 - 2 HS đọc vớ dụ 1 và 2 - 2 HS làm bảng, lớp làm vở nhỏp Baứi1. a/ C = 6 x 3,14 = 18,84 (cm) b/ C = 5 x 2 x 3,14 = 31,4 (cm) - HS tự làm bài - Một số em đọc kết quả: a/C = 0,6 x 3,14 = 1,884 (cm) b/ C = 2,5 x 3,14 = 7,85 (dm) Baứi2c. Đổi 4/5 m = 0,8 m C = 0,8 x 3,14 = 2,512 (m) Baứi 3. Kết quả: a/ C = 2,75 x 2x 3,14 = 17,27 cm b/ C = 6,5 x 2 x 3,14 = 40,82 dm c/ C = 0,5 x 2 x 3,14 = 3,14 m Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I. MỤC TIấU: