- Đọc Trả lời.
1.2m5cm=2,05m Diện tích xung quanh:
lập phơng.
- Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phơng để giải bài toán có liên quan.
- Luyện óc tởng tợng hình.
II Hoạt động dạy học:–
Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
2. Bài mới: (32 phút)
* Giới thiệu bài.
1. 2m5cm=2,05mDiện tích xung quanh: Diện tích xung quanh: 2,05x2,05x4=16,81(m2) Diện tích toàn phần: 2,05x2,05x6=25,215(m2) 2. 3. a, c là sai. b, d là đúng.
? Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập ph- ơng ta làm nh thế nào?
- Giáo viên chấm vở bài tập. - Nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài, ghi đầu bài. ! 1 học sinh đọc bài.
? Cạnh của hình lập phơng đợc cho ở dạng số đo của mấy đơn vị?
- Các em hãy chuyển về cùng một đơn vị đo.
! 1 học sinh lên bảng, lớp làm vở. ! Nhận xét bài làm của bạn lên bảng. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. ! 1 học sinh đọc yêu cầu.
! Lớp đọc thầm và quan sát. ! Một số học sinh nêu dự đoán.
- Giáo viên phát cho mỗi nhóm một bộ hình đã chuẩn bị từ trớc.
! Các nhóm tự gấp hình và rút ra kết luận.
! Đại diện trình bày trớc lớp. ! Nhận xét nhóm bạn trình bày.
- Giáo viên kết luận: Hình 3, 4 có thể gấp thành hình lập phơng.
! 1 học sinh đọc bài. ! Lớp làm việc cá nhân.
- Giáo viên phát thẻ cho học sinh dựa vào bài làm của mình để bày tỏ ý
- 2 học sinh trình bày. trình bày. - Nộp vở. - Nghe. - Đọc. - 2 đơn vị. - Lên bảng. - Nhận xét. - Nghe. - Đọc. - Quan sát. - Nối tiếp. - Thảo luận nhóm 4. - Trình bày. - Nhận xét. - Đọc. - Tự làm bài. - Trình bày ý
Bài soạn môn Toán 5
3. Củng cố:
(3 phút)
kiến.
- Giáo viên quy định màu thẻ.
- Giáo viên kết luận: a, c là sai; b, d là đúng.
? Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình lập phơng ta làm nh thế nào? - Hớng dẫn bài về nhà. - Nhận xét tiết học. kiến bằng màu thẻ. - Nối tiếp trình bày.
Luyện tập chung (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
I Mục tiêu:– Giúp học sinh:
- Hệ thống và củng cố lại quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng.
- Vận dụng quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng để giải các bài toán có liên quan.
II Hoạt động dạy học:–
Nội dung Hoạt động giáo viên học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
2. Bài mới: (32 phút)
* Giới thiệu bài.
* Luyện tập: 1. a) Sxq: (2,5+1,1)x2x0,5=3,6 (m2) Stp: 3,6+2,5x1,1x2=9,1(m2) b) 15dm=1,5m; 9dm=0,9m Sxq: (3+1,5)x2x0,9=8,1 (m2) Stp:8,1+3x1,5x2=17,1(m2) 2. HHCN (1) (2) (3) Chiều dài Chiều rộng 2/5cm Chiều cao Chu vi đáy 14m 1,6dm Sxq 70m2 2/3 cm2 0,64 dm2 Stp 100 m2 14/15 cm2 0,96 m2 3. – Cách 1. Tính trực tiếp. - Cách hai: lí luận.
? Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phơng ta làm nh thế nào?
- Chấm vở bài tập.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm. - Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Luyện tập.
! 1 học sinh đọc yêu cầu.
! 2 học sinh lên bảng, lớp làm vở. ! Đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
- Giáo viên kết luận, cho điểm. ! Đọc nội dung bài 2.
? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ! Nêu cách làm?
! Lớp tự làm bài, 1 học sinh làm bảng nhóm.
! Trình bày bảng nhóm, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
- Giáo viên kết luận, cho điểm.
? Em có nhận xét gì về các kích thớc của hình hộp chữ nhật thứ ba?
? Vậy hình hộp chữ nhật này còn có thể gọi là hình gì?
! Đọc nhận xét cuối bài. ! Đọc yêu cầu bài 3. ! Nêu cách làm? - 2 học sinh trình bày. - Nghe. - Nghe. - Đọc. - Lên bảng, lớp làm vở. - Đổi chéo kiểm tra. - Nghe. - Đọc. - Trả lời. - Lớp làm vở, 1 học sinh bảng nhóm. - Trình bày. - Nghe. - Đọc. - Trả lời. - N2. - Trình bày.
Bài soạn môn Toán 5 Phạm Thu Loan
3. Củng cố:
! Thảo luận nhóm 2.
! Đại diện nhóm trình bày. - Giáo viên kết luận.
? Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật, hình lập phơng ta làm nh thế nào?
- Về nhà học thuộc quy tắc và chuẩn bị bài giờ sau.