Nhận biết đợc thế nào là lớp học sạch đẹp. Bieỏt giửừ gỡn lụựp hóc sách ủép. GDMT:
Làm một số cơng việc đơn giản để giữ lớp học sạch đẹp: quét lớp, trang trí lớp học... Cĩ ý thức giữ gìn lớp học sạch đẹp c dụng của và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động làm cho lớp học của mình sạch đẹp.
II. Chuẩn bị: GV& HS : Chổi cĩ cán, khẩu trang, hĩt rác, bút màu, kéo... III. Các hoạt động dạy – học: III. Các hoạt động dạy – học:
GV HS
1. Bài cũ:
+ Hãy kể các hoạt động ở lớp. - Nhận xét tuyên dơng.
2. Bài mới: Giới thiệu bài, nêu yêu cầu, nội dung tiết học.
HĐ1: Quan sát lớp học:
Bớc 1: HD HS quan sát tranh ở trang 36- SGK và thảo luận với bạn các câu hỏi:
- Trong bức tranh thứ nhất vẽ các bạn đang làm gì?
- Các bạn đang sử dụng những dụng cụ gì?
Bớc 2: Y/c HS trả lời trớc lớp.
Bớc 3: HS thảo luận về lớp học của em. + Lớp học của em đã sạch đẹp cha?
+ Lớp em cĩ những gĩc trang trí nh thế nào? + Bàn ghế trong lớp xếp cĩ ngay ngắn khơng? + Cặp, mũ, nĩn đã để đúng nơi quy định cha? + Em cĩ viết, vẽ bẩn lên tờng khơng ?
+ Em cĩ vứt rác, hay khạc nhổ bừa bãi khơng? + Nên làm gì để giữ lớp sạch đẹp ?
Kết luận: Để lớp học sạch đẹp các em cần phải biết giữ gìn vệ sinh chung ...
HĐ2: Thực hành giữ lớp học sạch đẹp.
Bớc1; Chia lớp thành 3 tổ, phát cho mỗi tổ một số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học.
Bớc2: Các tổ thảo luận theo các câu hỏi sau: + Mỗi dụng cụ này đợc dùng làm gì ?
+ Cách sử dụng từng loại dụng cụ nh thế nào ?
Bớc3: Gọi đại diện các nhĩm lên trình bày tác dụng của từng dụng cụ và thực hành để các bạn