- Khu vực Đơng Á: Trung Quố c Cung cấp thực phẩm thịt, sữa cho con người Cung cấp nguyên
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG
I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết cách lập chương trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể.
- Xây dựng được chương trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/11 (theo nhĩm)
* GD Kĩ năng sống: - Kĩ năng hợp tác ; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. II/ Đồ dùng dạy - học :
Bảng phu viết sẵn 3 phần của một CTHĐ
III/ Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
2. Bài cũ: “Tả người –Kiểm tra viết ”
- Giáo viên nhận xét bài cũ . 3. Giới thiệu bài mới:
Lập chương trình hoạt động
4.Dạy - học bài mới :
Bài 1:
Qua mẩu chuyện cụ thể các em định hướng về một CTHĐ cụ thể .
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại
* Cách tiến hành:
* GV hướng dẫn HS thực hiện: -Nêu các câu hỏi cho hs trả lời: +các bạn tổ chức buổi liên hoan văn nghệ nhằm mục đích gì?... +Gắn bảng lần lượt sau các câu trả lời của HS:
I.Mục đích
II.Phân cơng chuẩn bị III. Chương trình cụ thể.
Bài 2:
Vận dụng kiến thức đã học lập CTHĐ cụ thể về một buổi sinh hoạt
- Hát
HS lắng nghe.
Hoạt động nhĩm, lớp.
- 1HS đọc yêu cầu của BT - HS trao đổi theo bàn .
- Cả lớp đọc thầm; suy nghĩ và trả lời câu hỏi ở SGK
- Học sinh lần lượt trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét và bổ sung .
Hoạt động nhĩm * 1HS đọc yêu cầu của BT - Cả lớp đọc thầm.
tập thể . Phương pháp: đàm thoại, thực hành. * Cách tiến hành: GV hướng dẫn HS thực hiện : Chia lớp thành 6 nhĩm.
Giao nhiệm vụ cho các nhĩm. Quan sát HS làm việc.
Gọi đại diện nhĩm trình bày. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Nhận xét cùng HS. Kết luận ý kiến đúng .
5/ Củng cố - dặn dị:
* Cho HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- Nhận xét tiết học, khen những HS và nhĩm học tốt.Nhắc HS chuẩn bị nội dung cho tiết TLV “ Lập chương trình hoạt động ”, tuần 21.
* HS làm việc theo nhĩm . - HS viết vào giấy khổ to
* HS trình bày kết quả * Lớp nhận xét.
+ Nhắc lại ích lợi của việc lập CTHĐ và cấu tạo 3 phần của 1 CTHĐ. --- KHOA HỌC Tiết 40 NĂNG LƯỢNG I/ Mục tiêu:
-Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lượng. Nêu được ví dụ. II/ Đồ dùng dạy - học :
Hình vẽ trong SGK trang 83
- Nến, diêm; ơ tơ đồ chơi chạy pin cĩ đèn và cịi hoặc đèn pin( nhĩm) - Phiếu học tập.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
2. Bài cũ: Sự biến đổi hố học. GV đặt câu hỏi HS trả lời
- Hát
- Giáo viên nhận xét. 3. Giới thiệu bài mới: Năng lượng .
4.Dạy - học bài mới :
Hoạt động 1: Thí nghiệm
* Mục tiêu: HS hiểu nhờ được cung cấp năng lượng mà các vật cĩ biến đổi vị trí hình dạng …
Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
* Bước 1: Làm việc theo nhĩm. Gv chia nhĩm 4 phát phiếu báo cáo GV hướng dẫn HS thực hiện : GV đi hướng dẫn từng nhĩm . * Bước 2 : Làm việc cả lớp * GV nhận xét, kết luận ý kiến đúng . Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
HS nêu được một số ví dụ về hoạt động của con người, động vật, máy mĩc,… và chỉ ra nguồn năng lượng cho các hoạt động đĩ.
Phương pháp: Quan sát, thực hành, thảo luận.
* Cách tiến hành:
* Bước 1: Làm việc theo nhĩm. GV hướng dẫn HS thực hiện
* Lớp nhận xét.
Hoạt động nhĩm
+ HS làm việc theo nhĩm và thảo luận.
+ Trong mỗi thí nghiệm nêu rõ: -Hiện tượng quan sát được. - Vật bị biến đổi như thế nào? - Nhờ đâu vật cĩ biến đổi đĩ?
+Đại diện nhĩm báo cáo kết quả làm việc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-Lớp nhận xét ,bổ sung.
Hoạt động nhĩm đơi
* HS tự đọc mục bạn cần biết trang 83. Từng cặp quan sát hình và nêu thêm các ví dụ về hoạt động của con người, động vật,máy mĩc …..và chỉ ra nguồn năng lượng cho hoạt động đĩ.
- Ghi vào phiếu học tập
Hoạt động Nguồn năng lượng
Ngwời nơng dân cày cấy … Thức ăn Các bạn HS đá bĩng, học bài…. Thức ăn
* Bước 2: Làm việc cả lớp.
- Giáo viên gọi học sinh trình bày.
* GV nhận xét, kết luận . 5/ Củng cố - dặn dị:
- HD Chuẩn bị bài sau : Năng lượng mặt trời. Nhận xét tiết học . -1 số HS trình bày * Lớp nhận xét. + Đọc lại mục bạn cần biết. --- Kĩ thuật : CHĂM SĨC GAØ I.Mục tiêu : HS cần phải :
- Nêu được mục đích,tác dụng của việc chăm sĩc gà.
- Biết cách chăm sĩc gà.Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sĩc gà ở gia đình hoặc địa phương.