1. Kết luận
Dạy học tích hợp là một nguyên tắc quan trọng trong dạy học nói chung và dạy học môn công nghệ 10 nói riêng. Một là học sinh học tập tích cực, chủ động sáng tạo và có thói quen học tập chủ động. Hai là thực hiện được yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, vận dụng tích hợp kiến thức liên môn để giải quyết những vấn đề trong thực tiễn. Ba là tạo ra không khí sôi nổi trong sinh hoạt tổ nhóm chuyên môn, góp phần tự bồi dưỡng cho mỗi giáo viên bộ môn. Bốn là SKKN tạo cái nhìn mới, cách nghĩ mới trong việc làm thế nào để nâng cao chất lượng giáo dục nói chung, giúp học sinh say mê và hứng thú với môn học nói riêng. Chủ động trong việc thiết kế bài giảng, chọn phương pháp, phương tiện dạy học phù hợp với yêu cầu giáo dục.
Tuy nhiên để thực hiện tốt và có hiệu quả đòi hỏi sự cố gắng, nỗ lực của cả giáo viên và học sinh. Và việc thực hiện nó không phải bài nào, không phải phần nào cũng thực hiện được. Theo ý kiến chủ quan của tôi, để khắc phục tình trạng dạy- học công nghệ như hiện nay, không chỉ đổi mới phương pháp mà phải thay đổi cả cách suy nghĩ của mọi người về vị trí, vai trò của môn công nghệ trong việc đào tạo con người phát triển toàn diện. Hơn nữa, để cải thiện chất lượng dạy và học môn công nghệ hiện nay không phải chỉ có giáo viên cố gắng mà học sinh cũng phải ý thức hơn trong việc học tập. Thử hỏi giáo viên dạy hay, tiết học sinh động, hấp dẫn nhưng học sinh không học bài, không chuẩn bị bài, không đọc sách giáo khoa vậy thì kết quả sẽ như thế nào? Với những nội dung nghiên cứu cho thấy quan điểm tích hợp liên môn cần được hiểu toàn diện và phải được quán triệt trong toàn bộ môn học, quán triệt trong mọi khâu của quá trình dạy học; quán triệt trong mọi yếu tố của hoạt động học tập; tích hợp trong phương pháp dạy học của giáo viên và tích hợp trong hoạt động học tập của học sinh; tích hợp trong các sách đọc thêm, tham khảo. Quan điểm “lấy học sinh làm trung tâm” đòi hỏi thực hiện việc tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong mọi mặt, trên lớp và ngoài giờ; tìm mọi cách phát huy năng lực tự học của học sinh, phát huy tinh thần dân chủ, bồi dưỡng lòng tin cho học sinh thì các em mới tự tin và tự học, mới xem việc tự học là có ý nghĩa quan trọng và như vậy hoạt động dạy học mới có kết quả. Vì vậy để nâng cao chất lượng dạy -
học môn công nghệ cũng như chất lượng giáo dục cần có sự quan tâm của tất cả mọi người và của cả xã hội.
2. Kiến nghị
- Tăng cường cơ sở vật chất, đầu tư thiết bị dạy học môn công nghệ. Hiện nay thiết bị phục vụ bộ môn công nghệ 10 là không đủ và còn thiếu nhiều. Đặc biệt là đầu tư thiết bị dạy học theo hướng tích hợp liên môn.
- Bồi dưỡng và nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên để đáp ứng được yêu cầu học tập tích hợp, liên môn.
- Giáo viên cần đầu tư nhiều hơn trong công tác chuẩn bị, hướng dẫn học sinh tự khai thác và chủ động chiếm lĩnh kiến thức, đầu tư thiết kế bài giảng cho phù hợp với tinh thần đổi mới phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực.
Trên đây là những đề xuất của tôi trong việc “Vận dụng tích hợp trong dạy học bài 27 môn công nghệ lớp 10” để nhằm giúp học sinh chủ động lĩnh hội kiến thức, tích cực vận dụng kiến thức, kỹ năng vào giải quyết những vấn đề trong thực tiễn, nâng cao hứng thú học tập bộ môn. Đồng thời mạnh dạn đưa ra tích hợp kiến thức liên môn vào giảng dạy bộ môn công nghệ trong các nhà trường THPT. Tôi hi vọng rằng những vấn đề tôi đưa ra trong sáng kiến này phần nào sẽ góp phần giúp cho các nhà trường, các thầy cô giáo có được những định hướng trong việc tích hợp kiến thức liên môn vào giảng dạy bộ môn công nghệ lớp 10.
SKKN này là kết quả nghiên cứu và thực nghiệm bước đầu của bản thân. Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến, nhận xét đánh giá của Hội đồng khoa học nhà trường cũng như các đồng nghiệp để đề tài từng bước được hoàn chỉnh và áp dụng có hiệu quả hơn nữa. Xin trân trọng cảm ơn!
Vấn đề mới/cải tiến SKKN đặt ra và giải quyết so với các SKKN trước đây (ở trong nhà trường hoặc trong Tỉnh):
Vấn đề đưa ra trong SKKN đảm bảo tính khoa học, sáng tạo, dễ vận dụng và có hiệu quả những thành tựu khoa học - công nghệ mới trong quá trình dạy học.
XÁC NHẬN CỦA THỦTRƯỞNG ĐƠN VỊ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Bình Xuyên, ngày 2 tháng 4 năm 2015
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết, không sao chép nội dung của người khác.
Người viết SKKN