7. í nghĩa khoa học và thực tiễn
3.2.Nghiờn cứu đối tượng học tập, chương trỡnh mụn học
Học sinh lớp 11 là độ tuổi đang phỏt triển, đó cú trỡnh độ hiểu biết nhất định, cú khả năng phõn tớch, tổng hợp, ham hiểu biết, cú nhiều hoài bóo. Tuy
vậy, mỗi học sinh cú những đặc điểm khỏc nhau, cú học sinh theo lớp chuyờn ban, cú học sinh học ở lớp đại trà, cú học sinh cú sức khoẻ tốt, cú học sinh sức khoẻ khụng tốt, cú học sinh cú cấu trỳc sinh học chưa phự hợp… Vỡ vậy mà trỡnh độ nhận thức và khả năng tiếp thu kiến thức cũng cũng khỏc nhau.
Vậy khi giảng dạy giỏo viờn cần xỏc định được từng đối tượng để điều chỉnh cụng tỏc tổ chức và giảng dạy cho phự hợp cụ thể như sau:
- Những học sinh cú thị lực tốt, những học sinh học tốt, cú năng khiếu và ham học vào một tổ (Tổ 1).
- Những học sinh cú cố tật vào một tổ (Tổ 2). - Số học sinh cũn lại vào một tổ(Tổ 3).
Việc phõn chia học sinh thành từng tổ là một yếu tố quan trọng để giỳp học sinh tiếp thu kiến thức một cỏch nhanh nhất, đặc biệt là nõng cao chất lượng kỹ thuật bắn sỳng tiều liờn AK đối với học sinh lớp 11 cấp THPT.
* Nội dung kỹ thuật bắn sỳng tiểu liờn AK trong chương trỡnh GDQP – AN lớp 11, THPT
Theo quyết định số 79/2007/QĐ-BGDDT ngày 24/12/2007 của Bộ GD & ĐT, chương trỡnh GDQP - AN cấp THPT cú 105 tiết, trong đú chương trỡnh lớp 10 là 35 tiết bao gồm cả nội dung về quốc phũng và an ninh, tổ chức học rải với thời lượng 1 tiết/1 tuần học. Nội dung kỹ thuật bắn sỳng tiểu liờn AK được giảng dạy trong 6 tiết với 1 tiết lớ thuyết và 5 tiết thực hành.