- Mỗi ngày đến trường em cĩ thêm niềm vui. Mái trường này chứng kiến những
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. - Giáo viên nhận xét, cho điểm theo các tiêu chí: nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nĩi, cách trình bày …
- Giáo viên nhận xét nhanh. 5. Tổng kết - dặn dị:
- Nhận xét tiết học.
- Tính điểm cao cho những học sinh trình bày tốt bài văn miệng.
Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở dàn ý đã lập, nếu cĩ thể viết lại bài văn vừa trình bày miệng trước nhĩm, lớp.
Hoạt động cá nhân.
- Những học sinh cĩ dàn ý trên bảng trình bày miệng bài văn của mình.
- Cả lớp nhận xét.
- Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày bài làm văn nĩi.
TỐN
Phép chia
I. Mục tiêu:
Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm.
- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3
II. Chuẩn bị:
+ GV: Thẻ từ để học sinh thi đua. + HS: Bảng con.
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động: 2. Bài cũ: Luyện tập. - Sửa bài 4 trang 74 SGK. - Giáo viên chấm một số vở.
- GV nhận xét bài cũ.
3. Giới thiệu bài: “Ơn tập về phép chia”. 4. Phát triển các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện tập. Phương pháp: Luyện tập. Bài 1:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần và kết quả của phép chia. - Nêu các tính chất cơ bản của phép chia ?
+ Hát.
- Học sinh sửa bài. 1 giờ 30 phút = 1,5 giờ
- Vận tốc thuyền máy khi ngược dịng sơng.
22,6 – 2,2 = 20,4 (km/ giờ) - Độ dài quãng sơng AB:
20,4 × 1,5 = 30,6 (km) Đáp số: 30,6 km
Hoạt động lớp, cá nhân, nhĩm đơi.
- Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. - Học sinh nhắc lại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Cho ví dụ.
- Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính chia (Số tự nhiên, số thập phân)
- Nêu cách thực hiện phép chia phân số? - Yêu cầu học sinh làm vào bảng con
Bài 2:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhĩm đơi cách làm.
- Ở bài này các em đã vận dụng quy tắc nào để tính nhanh?
- Yêu cầu học sinh giải vào vở Bài 3:
- Nêu cách làm.
- Yêu cầu học sinh nêu tính chất đã vận dụng?
Bài 5:
- Nêu cách làm.
- Yêu cầu học sinh giải vào vở.
- 1 học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp.
Hoạt động 2: Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ơn? - Thi đua ai nhanh hơn?
- Ai chính xác hơn? (trắc nghiệm) Đề bài : 1) 72 : 45 cĩ kết quả là: A. 1,6 C. 1,006 B. 1,06 D. 16 2) 5 2 : 5 3 cĩ kết quả là: A. 10 5 C. 3 2 B. 15 10 D. 2 1 3) 12 : 0,5 cĩ kết quả là: A. 6 C. 120 B. 24 D. 240 5. Tổng kết – dặn dị: - làm bài 4/ SGK 75. - Chuẩn bị: Luyện tập. - Nhận xét tiết học. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu. - Học sinh làm. - Nhận xét.
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. - Học sinh thảo luận, nêu hướng giải từng bài.
- Học sinh trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm.
- Học sinh giải + sửa bài.
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề. - Một tổng chia cho 1 số.
- Một hiệu chia cho 1 số. - Học sinh đọc đề.
- Học sinh nêu.
- Học sinh giải vở + sửa bài. Giải: 1
21 1
giờ = 1,5 giờ - Quãng đường ơ tơ đã đi.
90 × 1,5 = 135 (km) - Quãng đường ơ tơ cịn phải đi.
300 – 135 = 165 (km) Đáp số: 165 km - Học sinh nêu. - Học sinh dùng bộ thẻ a, b, c, d lựa chọn đáp án đúng nhất. A C B
Lịch sử
Lịch sử địa phương
CUỘC ĐỜI VAØ SỰ NGHIỆP CHỦ TỊCH TÔN ĐỨC THẮNG
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A/ MỤC TIÊU :