+ Là người đàn bà mạnh mẽ mà chịu lệ thuộc, chấp nhận việc hành hạ tàn tệ; sắc sảo, hiểu lẽđời nhưng chưa cú ý thức về giỏ trị sống, quyền sống của mỡnh; hiểu rừ bi kịch của mỡnh và gia đỡnh mà chỉ cam chịu, khụng phản ứng. Được khắc họa như nhõn vật trung tõm; trong khụng gian rộng từ gia đỡnh đến tũa ỏn; ngoại hỡnh và tớnh cỏch cú nhiều tương phản.
+ Sự nhẫn nhục của người đàn bà hàng chài là một cỏch chấp nhận những đầy đọa vụ lớ của người chồng quen thúi bạo hành; đó thành một cỏch sống buụng xuụi, thỏa hiệp; khụng những khụng thức tỉnh được chồng, trỏi lại, chỉ càng tiếp tay cho thúi bạo hành gia đỡnh.
1,0
0,5
1,0
0,5
3.b. Bỡnh luận về hai ý kiến (1,0 điểm)
Khẳng định sựđỳng đắn của ý kiến:
- Chỉ ra được những khỏc biệt thật sự trong một hiện tượng tưởng chừng hoàn toàn giống nhau, giỳp người đọc nhận ra nột độc đỏo của mỗi hỡnh tượng.
- Đồng thời, giỳp người đọc cảm nhận được điểm gặp gỡ và nột khỏc biệt trong cỏch nhỡn nhận và mụ tảđời sống cũng như trong tư tưởng của mỗi tỏc giả.
0,5 0,5
Lưu ý chung: Thớ sinh cú thể làm bài theo những cỏch khỏc nhau, chấp nhận cả những cỏch khỏc
đỏp ỏn, nhưng phải đảm bảo những yờu cầu về kiến thức. Trờn đõy chỉ là những ý cơ bản thớ sinh cần đỏp ứng; việc cho điểm cụ thể từng cõu cần dựa vào bản hướng dẫn chấm kốm theọ
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẤN CHẤM - ĐÁP ÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 ĐỀ CHÍNH THỨC Mụn: NGỮ VĂN; Khối C
(Hướng dẫn chấm - Đỏp ỏn - Thang điểm cú 03 trang)
Cõu í Nội dung Điểm
Đọc đoạn thơ trong bài Đũ Lốn của Nguyễn Duy và thực hiện cỏc yờu cầu 2,0
Yờu cầu chung
- Cõu này kiểm tra năng lực đọc hiểu văn bản của thớ sinh; đũi hỏi thớ sinh phải huy động
kiến thức và kĩ năng đọc hiểu một văn bản văn học thuộc thể thơ trữ tỡnh để làm bàị
- Đề khụng yờu cầu đọc hiểu mọi phương diện của đoạn trớch, chỉ kiểm tra một số khớa
cạnh. Cảm nhận của thớ sinh cú thể phong phỳ nhưng cần nắm bắt được tõm tỡnh của
tỏc giả, hiểu được vẻ đẹp của tiếng Việt, nhận ra được cỏc phương thức biểu đạt được
dựng trong đoạn trớch.
Yờu cầu cụ thể
1. Những phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn thơ: biểu cảm, tự sự, miờu tả. 0,5 2. - Từ “lảo đảo”: khắc họa sống động hỡnh ảnh cụ đồng lỳc hành lễ trong cỏi nhỡn thớch
thỳ của chỏụ
- Từ “thập thững”: khắc họa chõn thực hỡnh ảnh người bà bươn chải kiếm sống trong nỗi xút xa của chỏu khi nhớ lạị
0,5
I
3. - Sự vụ tõm của chỏu và nỗi cơ cực của bà hiện lờn qua hai thế giới khỏc nhau: chỏu thỡ mải mờ với những trũ vui (cõu cỏ, bắt chim, ăn trộm nhón, xem lễ,…), bà thỡ vất vả kiếm sống ngày đờm (mũ cua, xỳc tộp, gỏnh chố xanh). (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Qua những hồi ức về tuổi thơ vụ tư, người chỏu đó bày tỏ nỗi õn hận, day dứt của mỡnh: chưa biết yờu thương, chia sẻ với bà.
1,0
Suy nghĩ từ ý kiến: Kẻ mạnh khụng phải là kẻ giẫm lờn vai kẻ khỏc để thỏa món lũng ớch kỉ. Kẻ mạnh chớnh là kẻ giỳp đỡ kẻ khỏc trờn đụi vai mỡnh…
3,0
Yờu cầu chung
- Cõu này kiểm tra năng lực viết bài nghị luận xó hội của thớ sinh; đũi hỏi thớ sinh phải
huy động những hiểu biết vềđời sống xó hội, kĩ năng tạo lập văn bản và khả năng bày
tỏ quan điểm riờng của mỡnh để làm bàị
- Thớ sinh cú thể triển khai vấn đề theo nhiều cỏch khỏc nhau, nhưng phải cú lớ lẽ và
căn cứ xỏc đỏng; được tự do bày tỏ quan điểm của mỡnh, nhưng phải cú thỏi độ chõn
thành, nghiờm tỳc, phự hợp với chuẩn mực đạo đức xó hội và luật phỏp quốc tế.
Yờu cầu cụ thể
1. Giải thớch ý kiến 0,5
II
í kiến nờu lờn quan niệm về kẻ mạnh; ý kiến này khụng nhỡn nhận kẻ mạnh ở vị thế hay uy lực mà ở tư cỏch, cụ thể là ở cỏch hành xử. Quan niệm được thể hiện triệt để bởi hai vế
tương hỗ. Vế phủđịnh: ức hiếp người khỏc để thỏa món lũng tham, lũng ớch kỉ khụng phải là kẻ mạnh. Vế khẳng định: sẵn sàng nõng đỡ, hỗ trợ người khỏc mới đỳng là kẻ mạnh.
2
Cõu í Nội dung Điểm
2. Bàn luận 2,0
Thớ sinh cú thể mở rộng sự bàn luận ra cỏc hướng khỏc nhau; dưới đõy là những ý tham khảo: - Điều tạo nờn sức mạnh chõn chớnh của mỗi con người trong cuộc sống cũng như của một quốc gia trờn trường quốc tế khụng chỉ là ưu thế tự thõn mà cũn là cỏch hành xử. Với mỗi cỏ nhõn, đú là sự quan tõm, nõng đỡ, tương trợ để cựng chung sống xuất phỏt từ tỡnh thương, lũng vị tha; với một quốc gia, đú là hành động tụn trọng, hợp tỏc, hỗ trợđể cựng tồn tại, phỏt triển xuất phỏt từ tinh thần quốc tế.
- Khẳng định tớnh đỳng đắn của luận đề: tư cỏch mỗi con người cũng như một quốc gia bao giờ cũng được nhỡn nhận trong quan hệ với cộng đồng, tuõn theo những chuẩn mực nhõn văn phổ quỏt. Ởđõu và thời nào, lũng ớch kỉ và lối hành xử bạo lực cũng là phản nhõn văn, phi nhõn đạọ Trong thời đại văn minh, khi cỏc giỏ trị nhõn văn, cỏc quy ước quốc tếđược
đề cao, thỡ càng phải cực lực lờn ỏn và loại bỏ những điều trỏi với đạo lớ đú.
3. Bài học nhận thức và hành động 0,5 Từ những suy nghĩ và liờn hệ của mỡnh, thớ sinh cú thể rỳt ra những bài học khỏc nhau; Từ những suy nghĩ và liờn hệ của mỡnh, thớ sinh cú thể rỳt ra những bài học khỏc nhau; dưới đõy là những ý tham khảo:
- Trong quan hệ giữa người và người: xõy dựng lối sống trọng tỡnh người, hành vi ứng xử
cú văn húa; luụn cú ý thức quan tõm, bảo vệ, nõng đỡ người khỏc; phờ phỏn lối hành xử
bạo lực, ỷ thếức hiếp, chà đạp người khỏc.
- Trong quan hệ giữa cỏc quốc gia: đề cao sự tụn trọng, hợp tỏc, tương trợ; phờ phỏn những quốc gia ỷ thế là kẻ mạnhđể gõy hấn, ỏp đặt, xõm chiếm đối với cỏc quốc gia khỏc.