- Tiến hành: HSTL cặp đơi: Quan sát hình trang 88 trong SGK. ? Nêu những âm thanh chúng ta thích ghi lại để thưởng thức?
? Nêu âm thanh nào khơng thích?
? Kể ra những âm thanh thích và khơng thích? (4’) Các nhĩm trình bày, gv nhận xét, chốt lại và hỏi: ? Tiếng ồn do đâu mà cĩ? (do con người gây ra) GV chốt lại ý chính theo SGV.
* Hoạt động 2: 2) Tác hại của tiếng ồn và biện pháp phịng chống: - Mục tiêu: Nêu được 1 số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phịng chống. - Tiến hành:
HSTL nhĩm 4: Đọc thầm phần kênh chữ + Quan sát các hình trong SGK + 1 số tranh
ảnh do các em sưu tầm để TLCH: ? Tiếng ồn cĩ thể phát ra từ đâu? ? Nêu các tiếng ồn nơi bạn ở?
? Nếu cĩ những tiếng ồn đĩ sẽ cĩ ảnh hưởng gì đến sức khoẻ con người. ? Tiếng ồn cĩ ảnh hưởng đến sức khoẻ thì chúng ta phải làm gì? (5’) Các nhĩm trình bày, gvnx, chốt lại:
+ Tiếng ồn phát ra từ tiếng của ơ tơ, xe đạp, tiếng cịi báo hiệu, tiếng cho sủa, tiếng của cái máy cưa, máy gỗ, … Tiếng ồn ở nơi em ở: tiếng của nhà máy đá, máy khoan giếng, tiếng búa đập cửa. Tiếng ồn cĩ thể gây mất ngủ, đau đầu, suy nhược thần kinh, cĩ hại cho tai. Phải cĩ biện pháp chống tiếng ồn.
GV chốt lại mục bạn cần biết trong SGK. Vài hs nêu lại.
+ Hoạt đơng 3: 3) Những việc nên làm và khơng nên làm để phịng chống tiếng ồn.
- Mục tiêu: Cĩ ý thức và thực hiện được 1 số hoạt động đơn giản gĩp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
- Tiến hành:
nhiễm tiếng ồn ở lớp và nơi cơng cộng? (4’) - GV đến cặp cĩ hs yếu hướng dẫn nêu.
Các nhĩm trình bày, gv nhận xét, chốt lại những việc nên làm và những việc khơng nên làm.
4. Củng cố, dặn dị: ? Tiếng ồn phát ra từ đâu? GVNX chung tiết học.
Dặn dị: về nhà xem bài, chuẩn bị tiết sau : “ Ánh sáng”.
Kĩ thuật
Trồng cây rau hoa (T1)
I/ Mục tiêu cần đạt :
Biết cách chọn cây rau hoa để trồng
- Biết cách trồng cây rau hoa trên luống và cách trồng cây rau hoa trong chậu + Trồng được cây rau hoa trên luống hoặc trong chậu
II/ Đồ dùng dạy học:
- Cây rau , hoa con . Cuốc, dầm xới, bình tưới .
III/ Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2. KTBC: Điều kiện ngoại cảnh của cây rau, hoa . ? Nêu các điều kiện ngoại cảnh của cây rau , hoa ?
GVNX chung.
3. Bài mới:
a. GTB: GV giới thiệu và ghi tên bài lên bảng . b.Các hoạt động:
+ Hoạt động 1: Tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây con ? HSTL cặp đơi : Đọc thầm nội dung bài và TLCH :
? Tại sao phải chọn cây con khoẻ, khơng cong queo , gầy yếu và khơng bị sâu bệnh , đứt rễ , gãy ngọn ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Nhắc lại cách chuẩn bị đất trước khi gieo hạt ? ? Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào ? ( 4’) . Các nhĩm trình bày, GVNX, chốt lại cách trồng rau, hoa . HDHS quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con. + Hoạt động 2: HDHS thao tác kĩ thuật .
GV hướng dẫn HS cách trồng cây con theo các bước trng SGK và giải thích kĩ các yêu cầu của từng bước 1 .
4/ Củng cố, dặn dị: ? Nêu cách trơng cây rau, hoa GVNX chung tiết học .
Dặn dị: Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau : “ Trồng cây rau, hoa”.
Tốn
Luyện tập
I.Mục tiêu cần đạt :
II .Các hoạt động dạy học: 1.Ổn định: 1.Ổn định:
2.KTBC: So sánh hai phân số khác mẫu số Gọi 2 em lên bảng làm, cả lớp làm vào nháp.
So sánh hai phân số: 5 và 3 ; 2 va 6
6 5 3 10
- GV nhận xét chung.
3.Bài mới: a) GTB: gv giới thiệu và ghi tên bài lên bảng. b) Thực hành:
+ Bài 1: HS nêu yêu cầu bài: So sánh hai phân số.
? Em cĩ nhận xét gì về các MS của hai phân số? GV hướng dẫn hs cách so sánh.
HS làm vào vở nháp, 1 em làm trên bảng phụ. GVNX kết quả đúng: ? Nhắc lại cách so sánh hai phân số cĩ MS bằng nhau?
a) 5 < 7 ; b) 15 < 4 ; 8 8 25 5
+ Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tốn: So sánh hai phân số bằng hai cách khác nhau.
Hai em ngồi gần nhau tự làm vào vở nháp, sau đĩ kiểm tra kết quả cho nhau, 1 cặp làm trên bảng phụ. (4’)
HS trình bày, gv nhận xét kết quả đúng: + Cách 1: QĐMS rồi mới so sánh. + Cách 2: So sánh hai phân số với 1. GV chốt lại:
a) 8 > 7 ; b) 9 > 5
7 8 5 8
+ Bài 3: HS nêu và xác định yêu cầu bài tốn: So sánh hai phân số cĩ cùng tử số.
GV nêu và giảng ví dụ:
a) 4 và 4 ? Em cĩ nhận xét gì về tử số của hai phân số? 5 7 QĐMS ta cĩ: 4 = 4 × 7 = 28 ; 4 = 4 × 5 = 20 5 5 × 7 35 7 7 × 5 35 vì 28 > 20 nên 4 > 4 35 35 5 7 Từ ví dụ trên:
? Em cĩ nhận xét gì về hai phân số (khác 0) cĩ tử số bằng nhau thì như thế nào? (Psố nào cĩ MS bé hơn thì phân số đĩ lớn hơn).
GV chốt lại nhận xét, vài hs nêu lại.
b) HS suy nghĩ làm bài cá nhân vào VBT, gv thu vở chấm bài. GVNX kết quả đúng: 9 > 9 ; 8 > 8 11 14 9 11 4) Củng cố, dặn dị: Bài 1ab Bài 2ab Bài 3
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});