2. Phõt triển băi :
CHIA MỘT SỐ THẬP PHĐN CHO 10,100, 1000,
I.MỤC TIÍU:
-Biết chia một STP cho 10, 100, 1000,…vă vận dụng để giải băi toõn cú lời văn. * HS lăm BT1, 2(a,b), băi 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, phấn viết.
III.CÂC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Băi cũ:
- Gọi 2 HS lớn bảng thực hiện: a/ 3,44 : 4 b/ 46,827 : 9 - GV nhận xĩt, ghi điểm.
2. Phõt triển băi:
a. GTB : GV nớu yớu cầu tiết học.
b. Hướng dẫn HS tỡm hiểu vớ dụ: * Vớ dụ 1: 213,8 : 10 = ? 213,8 10 13 21,38 38 80 0 * Vớ dụ 2: 89,13 : 100 = ? 89,13 100 9 13 0,8913 130 300 0 *Qui tắc: ( SGK/66) c. Luyện tập:
Băi 1: Yớu cầu HS tớnh nhẩm.
- HS nớu miệng cõ nhđn. GV nhận xĩt
Băi 2: Tớnh nhẩm rồi so sõnh kết quả tớnh:
Băi 2a,b: 2 HS lớn bảng thực hiện - GV nhận xĩt.
Băi 2c,d; Dănh cho HS khõ giỏi
Băi 3: HS nớu yớu cầu BT
- HS thảo luận nhúm 4.
- HS thực hiện. - Lớp nhận xĩt.
- HS lắng nghe.
- HS nớu nhận xĩt: Nếu chuyển dấu phẩy
của số213,8 sang bớn trõi một chữ số ta cũng được 21,38
213,8 : 10 = 21,38
* Nhận xĩt: Nếu chuyển dấu phẩy của số 89,13 sang bớn trõi hai chữ số ta cũng được 0,8913. 89,13 : 100 = 0,8913 - 3-4 HS nhắc lại qui tắc. - HS nớu miệng. - Lớp nhận xĩt. - HS tớnh nhẩm rồi so sõnh KQ tớnh. - HS thảo luận nhúm.
- Đại diện nhúm trỡnh băy kết quả. - Nhõm khõc nhận xĩt, bổ sung.
- Trỡnh băy kết quả.- GV nhận xĩt kết quả
3.Kết luận:
- HS nớu : Muốn chia một STP cho 10,100,1000,… ta lăm thế năo? - Về nhă lăm băi. Nhận xĩt tiết học.