- Biết viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài ,có đủ 3 phần (mở bài ,thân bài ,kết bài ) ,diễn đạt thành câu rõ ý .
- Viết đúng với yêu cầu của đề, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên.
II.CHUẨN BỊ:
- GV:Tranh minh họa một số đồ vật trong SGK; một số ảnh đồ vật, đồ chơi khác. Bảng lớp viết đề bài & dàn ý của bài văn tả đồ vật.
- HS:Giấy, bút để HS làm bài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn định lớp:1’ 2.KTBC :2’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS - Gọi và em đọc dàn ý chuẩn bị
- NX tuyên dương khen ngợi, phê bình nhắc nhở và sửa chữa nếu cần
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:1’Đánh giá b.Bài giảng :30’
HĐ1:Hướng dẫn nắm YC đề bài:3’
- Gọi HS đọc đề bài
- GV HD HS nắm YC của đề bài và gạch chân những từ quan trọng
- GV treo dàn ý bài văn miêu tả gọi HS đọc lại - GV nêu biểu điểm
A . Hình thức: (2đ)
Trình bày rõ ràng sạch sẽ chữ viết đẹp đúng chính tả (1đ)
Đủ ba phần ;mở bài, thân bài, kết bài (1đ) B . Nội dung:(8đ)
1. MB: Giới thiệu được đồ vật định tả (1đ) - Gián tiếp (1đ)
- Trực tiếp (0.5đ) 2. TB: (7đ)
- Tả được bao quát đồ vật (1 đ)
- Tả chi tiết từng bộ phận của đồ vật (2đ)
- Nêu cảm xúc, cách giữ gìn bảo quản đồ vật (2đ) - Lời văn trôi chảy, ý văn mạch lạc,sử dụng từ ngữ có hình ảnh… (2đ) 3. KB: (1đ) - Mở rộng: (1đ) - Không mở rộng (0.5đ) Nhắc nhở HS cách trình bày Cho HS làm bài HĐ:Thực hành viết bài:30’
- GV theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng túng -Giáo dục HS:biết yêu quý đồ dùng của mình
4.Củng cố:2’
- Thu bài
5.Dặn dò:1’
- Nhận xét tiết học
- VN chuẩn bị bài: Luyện tập giới thiệu địa
- Hát (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- HS đọc dàn ý .(10đ)
- 1 – 2 em đọc
Chọn một trong các đề bài sau và viết thành bài văn hoàn chỉnh:
1. Tả chiếc cặp sách của em.
2. Tả cái thước kẻ của em. 3. Tả cây bút chì của em.
4. Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của em.
phương.
Toán
PHÂN SỐ BẰNG NHAUI.MỤC TIÊU: