A- M ụ c tiêu:
Kiến thức: Hs biết xác định chiều cao của một vật thể mà khơng cần lên điểm cao nhất của nĩ, biết xác định khoảng cách giữa hai địa điểm, trong đĩ cĩ một điểm khĩ tới được
Kỹ năng: Rèn kĩ năng đo đạc thực tế
Thái độ: ý thức làm việc tập thể B- Chu ẩ n b ị :
• GV: Giác kế, ê ke đạc (4 bộ)
• HS: Thước cuộn, máy tính bỏ túi, giấy, bút C- Ti ế n trình dạ y và h c:ọ
1. Oån định:
2. Kiểm tra bài cũ: Trong quá trình thực hành
3. Bài mới: Nhờ tỉ số lượng giác của gĩc nhọn, cĩ thể tính được chiều cao của tháp và khoảng cách giữa hai điểm khơng thể đo đạc trực tiếp được. Hơm nay ta tiến hành thực hành về ứng dụng thực tế các tỉ số lượng giác của gĩc nhọn là xác định chiều cao của cột cờ mà ta khơng cần leo lên đến đỉnh cột cờ
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Xác định chiều cao:
khơng cần lên đỉnh cột cờ.
b) Chuẩn bị: Giác kế, thước cuộn, máy tính bỏ túi (hoặc bảng kê số)
O a D a D B A C α b c) Hướng dẫn thực hiện: - Đặt giác kế thẳng đứng cách chân cột cờ một khoảng a (CD = a), giả sử chiều cao của giác kế là b (OC = b)
- Quay cho thanh giác kế để khi ngắm theo thanh này ta nhìn thấy đỉnh của cột cờ - Đọc trên giác kế số đo α của gĩc AOB - Dùng bảng lượng giác hoặc máy tính bỏ túi để tính tgα . Tính tổng b + atgα kết quả
Lưu ý: Bài thu hoặch theo cá nhân và lấy điểm
Gv: kiểm tra dụng cụ của các tổ
Gv: Đưa hình 34/ 90 SGK lên bảng bằng bảng phụ
Gv: nêu nhiệm vụ như SGK
Gv: giới thiệu chiều dài AD là chiều cao của tháp mà khĩ đo trực tiếp được
- Độ dài OC là chiều cao của giác kế - CD là khoảng cách từ chân tháp tới nơi
đặt giác kế
Gv: Theo em qua hình vẽ trên những yếu tố nào ta cĩ thể ác định trực tiếp được ? bằng cách nào?
Hoạt động2 Hướng dẫn thực hiện
Gv: để tính độ dài AD em sẽ tiến hành như thế nào ?
Gv: Tại sao ta cĩ thể coi AD là chiều cao của tháp và áp dụng hệ thức giữa cạnh và gĩc của tam giác vuơng ?
Gv: Nêu đánh giá thực hành theo thang điểm 10 Chuẩn bị dụng cụ: 3 điểm
Ý thức kỷ luật: 3 điểm
Tổ trưởng trình bày sự chuẩn bị dụng cụ thực hành
Hs: Ta cĩ thể xác định trực tiếp gĩc AOB bằng giác kế, xác định trực tiếp đoạn OC, CD bằng đo đạc
Hoạt động2 HS thực hiện
Hs: + Đặt giác kế thẳng đứng cách chân tháp một khoảng bằng a (CD = a)
+ Đo chiều cao của giác kế
(Giả sử OC = b) + Đọc trên giác kế số đo gĩc AOB = α + Ta cĩ: AB = OB. tgα và
AD = AB + BD = a. tgα + b
Hs: Vì ta cĩ tháp vuơng gĩc với mặt đất nên tam giác AOB vuơng tại B
Kết quả thực hành: 4 điểm Điểm mỗi cá nhân theo tổ Về nhà viết bài thu hoặch
Hs: Chép phiếu đánh giá để về nhà làm
4- H ướ ng d ẫ n t ự h ọ c:
1. Bài v a hừ ọ c: Làm BT 74, 75/101 SGK
2. Bài sắ p h ọ c: Thực hành xác định khoảng cách (Chuẩn bị đồ dùng như tiết trước)
Ngày soạn : 9/10/10 Ngày dạy: 13/10/10 - Lớp 9A;B
Tiết: 16 § 5 . ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GĨC NHỌN