Âm nhạc cú nhiều tỏc dụng trong cuộc sống con người, chớnh vỡ vậy chỳng ta khụng thể sống bỡnh thường nếu chớnh vỡ vậy chỳng ta khụng thể sống bỡnh thường nếu như thiếu õm nhạc. Âm nhạc diễn tả được mọi tỡnh cảm của con người và đụi khi làm nờn những điều kỳ diệu như trong cõu chuyện cỏc em vừa nghe. Tuổi thơ là thời gian rất đẹp và cỏc em hĩy học nhạc để hiểu và yờu thớch loại nghệ thuật này, để õm nhạc đem tới nhiểu niềm vui cho cuộc sống của chỳng ta.
Nghe nhạc
- GV cho HS nghe 1- 2 bài hỏt thiếu nhi và một đoạn nhạc khụng lời. khụng lời.
- GV yờu cầu cỏc em ghi tờn những bài được nghe và núi về cảm nhận của mỡnh. về cảm nhận của mỡnh. HS ghi bài HS theo dừi HS nghe HS trả lời ( Đàn Lia) HS nghe HS ghi nhớ HS nghe nhạc Trả lời theo sự cảm nhận của HS
ễn Tập 2 Bài Hỏt:
CHỊ ONG NÂU VÀ EM Bẫ, TIẾNG HÁT BẠN Bẩ MèNHễn Tập Cỏc Nốt Nhạc ễn Tập Cỏc Nốt Nhạc
I. YấU CẦU:
- Biết hỏt đỳng giai điệu và thuộc lời ca của 2 bài hỏt. Biểu diễn cỏc bài hỏt. -ễn tập cỏc nốt nhạc
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN:
- Nhạc cụ quen dựng
- Đàn và hỏt thuần thục hai bài Chị ong Nõu và em bộ, Tiếng hỏt bạn bố mỡnh. - Bảng kẻ khuụng nhạc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh
ễn tập bài hỏt: Chị Ong Nõu và em bộ
1. Hỏt kết hợp gừ đệm - Hỏt kết hợp gừ theo phỏch:
GV làm mẫu cõu 1 – 2, HS hỏt gừ đệm cả bài hỏt. GV chỉ định từng tổ đứng tại chỗ trỡnh bày - Hỏt kết hợp gừ theo nhịp:
GV làm mẫu cõu 1 và 2, HS hỏt và gừ đệm cả bài hỏt. GV chỉ định từng tổ đứng tại chỗ trỡnh bày.
2. Hỏt kết hợp vận động:
Cả lớp đứng tại chỗ vừa hỏt vừa vận động, yờu cầu HS chuyển động nhẹ nhàng, duyờn dỏng.
- GV mời một vài HS lờn trỡnh bày trước lớp theo nhúm 2- 4 em hoặc cỏ nhõn.
3. Biễu diễn bài hỏt theo một vài hỡnh thức. GV yờu cầu thi đua biễu diễn bài hỏt theo nhúm 3 - 4 em hoặc theo tổ, GV chấm điểm.
ễn tập bài hỏt: Tiếng hỏt bạn bố mỡnh
1. Hỏt kết hợp vận động:
GV chỉ định 1-2 HS học khỏ lờn hỏt và vận động phụ họa.
- GV hướng dẫn HS tập lại một vài động tỏc phụ họa đĩ học từ tiết 28.
- HS trỡnh bày bài hỏt và vận động.
- GV mời HS lờn trỡnh bày trước lớp theo nhúm 2 – 4 em hoặc cỏ nhõn.
2. Biểu diễn bài hỏt kết hợp gừ đệm:
- HS tập hỏt và gừ đệm: Cõu 1 – 2 – 3 – 4 gừ theo phỏch. Cõu 5 – 6 – 6 – 8 gừ theo tiết tấu lời ca.
- GV yờu cầu thi đua biểu diễn bài hỏt theo nhúm 3 – 4 em hoặc theo tổ. HS vừa hỏt vừa gừ đệm như trờn. GV sẽ chấm điểm
ễn tập cỏc nốt nhạc
- ễn tập qua trũ chơi “ Khuụng nhạc bàn tay” để HS nhớ vị trớ nốt. - GV viết một số nốt nhạc trờn khuụng, HS tập đọc tờn từng nốt gồm cao độ ( vị trớ ) và trường độ ( hỡnh nốt). - HS tập kẻ khuụng và viết cỏc nốt nhạc hồn chỉnh. GV đọc chậm tờn từng nốt. HS đọc lại tờn cỏc nốt đĩ chộp HS ghi bài HS thực hiện HS trỡnh bày HS thực hiện HS trỡnh bày
HS thực hiện theo yờu cầu HS trỡnh bày
HS tham gia biểu diễn theo nhúm, tổ, cỏ nhõn HS ghi bài HS trỡnh bày HS ụn động tỏc phụ họa HS trỡnh bày HS hỏt và gừ đệm HS tham gia HS ghi bài HS tham gia HS thực hiện
Học Hỏt Bài: Do Địa Phương Lựa Chọn.
Bài Hỏt: KHĂN QUANG ĐỎI. YấU CẦU: I. YấU CẦU:
- HS hỏt chuẩn xỏc bài hỏt Khăn quàng đỏ.
- Hỏt đỳng giai điệu, thuộc lời ca và thể hiện được tỡnh cảm của bài hỏt.
- Qua học hỏt giỏo dục cỏc em yờu quý chiếc khăn quàng và hiểu rừ ý nghĩa của chiếc khăn quàng , phỏt triển khả năng cảm thụ õm nhạc.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIấN:
- Sưu tầm một bài hỏt hay của địa phương. Đàn và hỏt thuần thục bài hỏt đú. - Nhạc cụ quen dựng.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của Giỏo viờn Hoạt động của Học sinh
Học hỏt: Khăn quàng đỏ
1. Giới thiệu bài hỏt
- GV treo bài đĩ chộp lờn bảng. - Giới thiệu tờn bài hỏt và tỏc giả.
2. Đọc lời ca
1-2 HS xung phong đọc lời ca bài hỏt?
3. Nghe bài hỏt
- Cỏc em cú cảm nhận gỡ về bài hỏt vừa nghe
4. Đọc lời và gừ tiết tấu từng cõu: Bài hỏt gồm 10 cõu hỏt, trờn bảng mỗi cõu được chộp ở một dũng. HS đọc lời ca từng cõu trong bài hỏt theo tiết tấu.
- GV gừ thanh phỏch theo õm hỡnh cõu 1 - Gừ lại õm hỡnh vừa nghe.
- 1-2 HS gừ
- Cả lớp cựng tập đọc lời ca. GV làm mẫu, vừa gừ õm hỡnh trờn vừa đọc lời cõu 1, sau đú bắt nhịp đếm 1 –2
- Đọc tương tự với cỏc cõu cũn lại
5. Tập hỏt từng cõu:
GV đàn và bắt nhịp ( đếm 1- 2), HS hỏt hồ giọng. Khi hỏt cõu 1 –3 – 5 – 7-9 dĩy bờn trỏi sẽ gừ đệm theo õm hỡnh tiết tấu, cũn cõu 2 – 4 – 6 – 8-10 , dĩy bờn phải sẽ gừ.
- Hỏt nối cõu 1 và 2: hai dĩy vẫn gừ đệm theo hướng dẫn ở trờn. - Em nào xung phong trỡnh bày hai cõu hỏt vừa học?
- Tập những cõu cũn lại theo cỏch tương tự. Sau hai cõu, GV lại cho HS hỏt nối lại từ đầu.
6. Hỏt cả bài.
- GV đệm đàn, HS hỏt
- Từng tổ đứng tại chổ trỡnh bày bài hỏt, vừa hỏt cỏc em vừa gừ đệm theo nhịp. GV làm mẫu cỏch gừ theo nhịp, khụng đệm đàn để theo dừi HS trỡnh bày.
Mỗi tổ hỏt xong, GV nhận xột ngắn gọn.
7. Trỡnh bày bài hỏt:
Dạo nhạc, cả lớp cựng hỏt 1-2 lần
8. Dặn dũ:
Chỳng ta vừa học xong bài hỏt Khăn quàng đỏ, một bài hỏt thường sử dụng trong cỏc buổi sinh hoạt Đội.Về nhà cỏc em tiếp tục tập thờm để thuộc bài và chuẩn bị một vài động tỏc đơn giản
HS ghi bài HS theo dừi 1 HS thực hiện HS đọc HS nghe HS trả lời theo cảm nhận HS theo dừi
HS đọc lời ca theo tiết tấu HS nghe
HS gừ lại
HS đọc lời ca theo tiết tấu HS đọc lời ca theo tiết tấu HS tập hỏt Hỏt cõu 1 và 2 1 HS trỡnh bày Tập những cõu cũn lại HS hỏt cả bài Từng tổ trỡnh bày HS thực hiện HS nghe và ghi nhớ
ễn Tập Cỏc Nốt Nhạc:Tập Biểu Diễn Cỏc Bài Hỏt Tập Biểu Diễn Cỏc Bài Hỏt
I. YấU CẦU:
- Tập biểu diễn một vài bài hỏt đĩ học.
-Biết tờn nốt, hỡnh nốt và vị trớ cỏc nốt nhạ trờn khuụng nhạc.