... nâng cấp thành tỉnh An Xuyên từ năm 194 7, đến năm 197 6 tỉnh An Xuyên cùng với tỉnh Bạc liêu đã được hợp nhất thành tỉnh Minh Hải. Ngày 6-11- 199 6, tỉnh Minh Hải được tách thành hai tỉnh Bạc ... + 88 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 5 BÀI VĂN THUYẾT MINH VỀ MỘT DANH LAM THẮNG CẢNH 1. Tình huống cần giải quyết là: Một đoàn khách từ Thành phố Hồ Chí Minh đến Cà Mau để tham quan. Nếu được làm hướng ... hai tỉnh Bạc Liêu và Cà Mau, chính thức hoạt động từ 1-1- 199 7. Tỉnh Cà Mau có diện tích 5.211km² với dân số 1.205.108 người (1-4-20 09) , Bắc giáp tỉnh Kiên Giang, Đông Bắc giáp tỉnh Bạc Liêu,...
Ngày tải lên: 18/01/2014, 15:33
Hướng dẫn viết bài tập làm văn số 6 nghị luận văn học lớp 9
... hêkhinghetincảichính(khoenhàbịTâyđốt…). b.Ởnhữngnhânvậtphụ: Nhữngngườiphụnữtảncư:khinhbỉnhữngkẻtheogiặc“cáigiốngViệtgianbánnướcthìcứ chomỗiđứamộtnhát”. ThằngcuHúcdùcònnhỏđãcótinhthầnkhángchiến“ủnghộCụHồChí Minh muônnăm”. MụchủnhàkhinghetinlàngChợDầutheogiặcthìđuổikhéogiađìnhôngHai,khinghetincải chínhthìvuivẻ,thânthiện,cởimở,mờimọc… 3.Suynghĩvềnhững“chuyểnbiếnmới”trongtìnhcảmcủangườinôngdân: Chuyểnbiếntìnhcảmphùhợpvớinhậnthức,vớichuyểnbiếncủathờiđại,vớiyêucầucủa côngcuộcgiữanước(tìnhcảmyêunướcrộnglớnhơn,baotrùmtìnhyêulàngquê,yêunước gắnvớiyêukhángchiến,ủnghộkhángchiến…) Cảmđộngtrướctìnhcảmyêulàng,yêunướcchânthànhcủanhữngngườinôngdânchất phác,hồnhậu. TrântrọnglòngtrungthànhtuyệtđốivớiCáchmạng,vớiCụHồ,vớikhángchiến. Yêulàng,yêuquêhương,đấtnước–đólàtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười. Tronghoàncảnhchiếntranh,tìnhyêulàng,yêunướccàngtrởnênsâusắcvàcảmđộnghơn. Tìnhyêulàng,yêunước,yêucáchmạngtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngười vượtquamọikhókhăn,thửthách. III.Kếtbài: Nhữngchuyểnbiếnmớimẻtrongtâmhồnnhữngngườinôngdântrongkhángchiếnchống Phápcànggiúptathêmhiểu,thêmtrântrọngvẻđẹptâmhồncủanhữngconngườimộcmạc, giảndị… Họđãgópphầnkhôngnhỏvàochiếnthắngchungcủatoàndântộc. Đề3:SuynghĩcủaemvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộicũquanhânvậtVũNươngtrong “ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữ. I.Mởbài: Từxaxưa,ngườiphụnữđãtrởthànhmộtđềtàiquenthuộctrongcáctácphẩmvănchương, trongcadao,trongnhữngtruyệndângian. Đếnvănhọctrungđại:hìnhảnhngườiphụnữđãđượcthểhiệncụthể,sâusắchơn.Nhânvật VũNươngtrongtácphẩm“ChuyệnngườicongáiNamXương”củaNguyễnDữlànhânvậttiêu biểuchovẻđẹptâmhồnvàsốphậnđầyđaukhổcủangườiphụnữtrongxãhộiphongkiến. II.Thânbài: 1.VũNươnglàngườiphụnữcóphẩmchấttốtđẹpnhưngcuộcđờilạiđầyđaukhổ,bất hạnh: Làmộtngườiphụnữđẹp:vẻđẹphìnhthức(tưdungtốtđẹp);vẻđẹpnhâncách(yêuthương ... vàthủychungvớichồng,hiếuthảovớimẹchồng,thươngcon,hếtlòngchămlohạnhphúcgia đình). Phảichịunhữngđaukhổ,bấtcông,ngangtrái:bịchồngnghioanmàkhôngnghenàngthanh minh, giãibày;bịmắngnhiếcthậmtệrồiđuổiđi,đaukhổtộtcùng,nàngphảitìmđếncáichết. Khôngtựbảovệđượchạnhphúccủamình. 2.Suynghĩvềthânphậnngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến: Sốngcamchịu,nhẫnnhục…(sựcamchịu,nhẫnnhụccànglàmchonhữngbấtcông,ngang tráiđènặnglêncuộcđời,sốphậncủahọ). Khôngthểquyếtđịnhđượctươnglaivàhạnhphúccủamình(VũNương,ngườiphụnữtrong “Bánhtrôinước”củaHồXuânHương,ThúyKiềutrong“TruyệnKiều”củaNguyễnDu…) Hiểunguyênnhângâyranỗibấthạnhchohọ(chếđộđathê,tưtưởngtrọngnamkhinhnữ, chiếntranh…đãgâyranhữngbấthạnh,oantrái…chongườiphụnữtrongthơHồXuânHương, trong“Chinhphụngâm”củaĐoànThịĐiểm…). Cảmthươngchosốphậnđaukhổ,bấthạnhcủanhữngngườiphụnữtrongxãhộiphongkiến. III.Kếtbài: Quacuộcđời,sốphậnđầyđaukhổcủaVũNương,ngườiđọccànghiểuhơnnhữngbấthạnh, oantráimàngườiphụnữphảichịuđựngtrongxãhộiphongkiến. Liênhệvớihiệntại:ngườiphụnữngàycàngđượcbìnhđằng,đượctôntrọng…từđó,thêm trântrọngnhữnggiátrịtốtđẹpcủacuộcsốnghiệntại. Mơướcvềtươnglai:Ngườiphụnữkhôngcònphảichịunhữngbấtcông,đaukhổ… Đề4:Suynghĩvềđờisốngtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranhquatruyệnngắn“Chiếclược ngà”củaNguyễnQuangSáng. I.Mởbài: Tìnhcảmgiađìnhlànhữngtìnhcảmthânthương,gắnbótrongtâmhồncủamỗiconngười, nóđãtrởthànhmộtđềtàiquenthuộctrongvănhọc. Truyệnngắn“Chiếclượcngà”củaNguyễnQuangSánglàbàicavềtìnhphụtửthiêngliêng tronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc. II.Thânbài: 1.TìnhcảmcủachaconôngSáu: a.ChiếntranhđãgâyracảnhchialichogiađìnhôngSáu: ÔngSáuđikhángchiếnkhiđứaconđầulòng(béThu)chưađầymộttuổi. Ởchiếnkhu,ôngnhớconnhưngchỉđượcnhìnconquatấmảnhnhỏ. BéThudầnlớnlêntrongtìnhyêucủamánhưngemchưamộtlầnđượcgặpba,emchỉbiếtba quatấmhìnhchụpchungvớimá. b.Chiếntranhđãkhôngthểchiacắtđượctìnhcảmgiađình,tìnhphụtửthiêngliêng: ... *BéThurấtyêuba: EmcươngquyếtkhôngnhậnôngSáulàcha(khithấyôngkhônggiốngvớingườitrongtấm hìnhchụpchungvớimá). Emphảnứngmộtcáchquyếtliệt,thậmchícònxấcxược,bướngbỉnh(đểbảovệtìnhyêuem dànhchoba…). Emânhậntrằntrọckhôngngủđượckhiđượcngoạigiảnggiải. Lúcchiatay,emgọi“ba”,hôncảlênvếtthẹodàiđãtừnglàmemsợhãi,emkhôngchobađi… *ÔngSáuluôndànhchobéThumộttìnhyêuthươngđặcbiệt: Khixacon,ôngnhớconvôcùng. Khiđượcvềthămnhà,ôngkhôngđiđâu,chỉquanhquẩnởnhàđểđượcgầncon. Ôngvôcùngđaukhổkhithấyconlạnhlùng(khiconcươngquyếtkhôngchịugọi“ba”). Ôngdồnhếttìnhyêuthươngconvàoviệctựtaylàmchiếclượcngàchocon. Ânhậnvìđãđánhcon. Trướckhinhắmmắt,ôngcốgửichoconkỉvậtcuốicùng… 2.Suynghĩvềtìnhcảmgiađìnhtrongchiếntranh: Cảmđộngtrướctìnhchaconsâunặng. Làtìnhcảmthiêngliêngcủamỗiconngười. Tronghoàncảnhchiếntranhtànkhốc,tìnhcảmgiađìnhcàngđượcthửtháchcàngtrởnên thiêngliênghơn. Tìnhcảmgiađìnhtạonênsứcmạnh,nghịlực,niềmtinđểconngườivượtquamọikhókhăn, thửthách. Tìnhcảmgiađình,tìnhchaconđãhòaquyệntrongtìnhyêuquêhươngđấtnước. III.Kếtbài: “Chiếclượcngà”–mộtcâuchuyệnxúcđộngvềtìnhphụtửthiêngliêngtrongchiếntranh. Câuchuyệnthêmmộtlầnnữakhẳngđịnhtìnhcảmgiađình,tìnhchacon…luônbấtdiệttrong mọihoàncảnh. Đề5:“LặnglẽSaPa”củaNguyễnThànhLonglàmộttruyệnngắngiàuchấtthơ. I.Mởbài: NguyễnThànhLong–câybútchuyênviếttruyệnngắnvàkháthànhcôngvớinhữngtrangvăn nhẹnhàng,tinhtếvàsâulắng. “LặnglẽSaPa”đượcsángtácnăm 197 0,làmộttruyệnngắnthànhcôngbởiđãđểlạitrong lòngđộcgiảnhữngrungcảmkhóquênvềmộttruyện“giàuchấtthơ”. II.Thânbài: 1.Giớithiệungắngọnnộidungcủatácphẩm: “LặnglẽSaPa”kểvềcuộcgặpgỡtìnhcờgiữacácnhânvật:ônghọasĩ,côkĩsư,anhthanh ...
Ngày tải lên: 12/03/2014, 12:01
Viết bài tập làm văn số 1 lớp 7 – Văn tự sự và miêu tả - văn mẫu
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:40
Viết bài tập làm văn số 7 lớp 6 – Văn miêu tả sáng tạo - văn mẫu
... của ông tiên (tưởng tượng, ví dụ: em bị lạc đường, ông tiên đã cho em một chiếc xe ngựa thông minh và thế là em được về nhà,…). C. Kết bài. - Ý nghĩa của nhân vật ông tiên trong truyện và trong...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:40
Viết bài tập làm văn số 3 Lớp 6 - văn mẫu
... vit trờn: ã bai van mau lop 6 ke ve mot em be ã 1 doan van noi ve mot nguoi ban ã mo bai van ban di ã mot so bai van ta ban than ã nhung bai tap lam van mau lop 3 ã nhung bai tap lam van ta ve ... ơi, đường về quê không còn ổ gà như trước nữa nhỉ. • nhung mo bai cua bai van ta nguoi ban than hay nhat ã ta bai van chuyen hoc tap trong hoc ki 1, máng đó là một vùng quê nghèo ở miền trung ... kiến thức không sao tiêu thụ nổi. Minh kể cho tôi biết, cậu cũng là học sinh giỏi toàn diện của trường nhưng so với tôi, Minh còn biết bao nhiêu thứ khác. Minh dạy tôi biết bắt dế đồng rồi...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:40
Viết bài tập làm văn số 1 lớp 6 – Văn kể chuyện - văn mẫu
... nhớ " của bài viết trên hoặc " cách đặt đề bi " khỏc ca bi vit trờn: ã ta tap lam van bai ke chuyen, ... chị xấu hổ bỏ đi biệt xứ. Một hôm cô đang loay hoay nướng cá để ăn dần, bỗng con gà trống gáy vang: - Ò. ó. o…, phải thuyền quan trạng, rước cô tôi về! Cô vội bỏ cá đấy chạy ra. Đúng là chồng...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:40
Viết bài tập làm văn số 5 lớp 7 - văn mẫu
... đề bài " khác ca bi vit trờn: ã viet bai tap lam van so 5 lop 7 ã bai tap lam van so 5 van lap luan chung minh gan muc thi dem ã van mau 7 bai viet so 5 bai 4 ã vn ngh luaajndaan gian có câu ... thì rạng nhưng bạn em lại cho rằng gần mực chưa chc ó en gn ốn cha chc ó rng ã viet bai tap lam van chung minh so 5 -lop7 ... đã đen, gần đèn chưa chắc đã rạng. Em hãy viết một bài văn chứng minh thuyết phục bạn ấy theo ý kiến của em. Đề 4: Hãy chứng minh rằng đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại rất lớn nếu mỗi người...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Viết bài tập làm văn số 1 lớp 10 - văn mẫu
... chút lạ lẫm, ngượng ngùng nhưng cả lớp hòa nhập nhanh và hào hứng như lúc còn là học sinh lớp 9; buổi học qua nhanh nhưng có nhiều ấn tượng. (C) Kết bài : - Cảm giác vui vẻ bâng khuâng - Trong ... là để khẳng định cái tình trong tình bạn. + Suốt cả bài thơ và nhất là câu thơ cuối như là một minh chứng đủ đầy về cuộc sống thanh bạch mà tình cảm thanh cao của nhà thơ. (C) Kết bài : - Bài ... ngắn gọn cốt truyện. - Nêu cảm nghĩ về : + Những nỗi vất vả và đau khổ của Vũ Nương * Phải vất và lam lũ một mình nuôi mẹ nuôi con khi chồng ra trận. * Lúc gia đình được đoàn viên lại bị chồng nghi...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Viết bài tập làm văn số 2 Lớp 6 - văn mẫu
... núi ã van mau ke ve viec lam tot de giup do ban cua em ã viat bai van ta ve gio viet tap lam van ã viet bai van tu hao ve bai van lop 6, - Em không nhớ đâu. Nói xong cậu bé lại oà khóc và gọi: ... em hay viet mot bai van ta mot nguoi ban moi chuyen den lop ã thuyet minh ve mot nguoi tot viec tot va no de lai cho em an tuong sau sac cho em ã tham khao bai van tuong tuong ã Thuyet minh ve ... thuyt minh v việc làm tốt của một người nào đó để lại n tng tt trong em ã van ke lai mot nguoi da gap ma de lai cho toi mot bai hoc quy ã dn ý t em bộ ang tui tp i tp núi ã van mau ke ve viec lam...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Viết bài tập làm văn số 6 lớp 6 – Văn tả người - văn mẫu
... ngi gn gi vi mỡnh ã Vit 1 bi vn t ngi m em thõn nht lp 5 ã viet bai tap lam van mieu ta nguoi than lop6 ã viet bai tap lam van so 6- van ta nguoi, BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 – VĂN TẢ NGƯỜI (làm tại ... ta anh chi hoac em cua minh ã Hay mieu ta canh lop em luc viet tap lam van ã bai tap lam van ta nguoi ba cua em ã ta ve anh chi em lop 6 ã tham kho bi vn miờu t ụng ã van mau mieu ta anh hoac...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Viết bài tập làm văn số 5 lớp 6 – Văn tả cảnh - văn mẫu
... vn t cnh khu ph vo mựa ụng ã tap van mieu ta lop 6 ã vn t cõy o lp 6 ã vn t li hỡnh nh cõy o dp tt ã viet bai tap lam van so 5 lop 6 ã viet bai tap lam van so 5 lop 6b, ... vn s 5 lp 6 ã tap lam lop 6 van 4 chu ta canh ã Tp lm văn Em hãy viết thư cho bạn ở xa tả lại khu phố hay nông thôn xóm bản lang nơi mỡnh vo mt mựa ụng giỏ lnh ã tap lam van lop 6 ta ve phien...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41
Viết bài tập làm văn số 3 lớp 11 - văn mẫu
... trị bản thân; sống phóng khoáng, tự do tự tại; lòng yêu nước tư tưởng trung quân áI quốc…) - Song song với nội dung tư tưởng, ở mỗi phần cũng cần làm rõ các biện pháp nghệ thuật. (Biện pháp gì? ... sĩ Cần Giuộc (Họ là những người như thế nào?) - Cái “bi” của tiếng khóc: + Vốn là người nông dân lam lũ, nghèo khổ; khi giặc sang xâm lược họ bị bóc lột, sỉ nhục “quăng vùa hương, xua bàn độc”; ... lưu, trường phái… 2. Phân loại - Phân loại theo cách thức: Phân tích, bình luận, bình giảng, chứng minh văn học. - Phân loại theo nội dung: Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ, một tác phẩm, một nhân...
Ngày tải lên: 26/03/2014, 17:41