vật lý lớp 7 bài độ cao của âm

... ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ĐỘ CAO CỦA ÂM. B.MỤC TIÊU. 1.Kiến thức: -Nêu được mối quan hệ giữa độ cao và tần số của âm. -Sử dụng được thuật ngữ âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm) và tần số khi so sánh hai âm. ... kết quả bài tập 10.5 SBT. -HS: Các nguồn âm có chung đặc điểm: Khi phát ra âm, các vật đều dao động ( rung động). Bài 10.1.D.Dao động. Bài 10.2.D.Khi làm vật dao động. Bài 10.3-HS: ... ghi vở. -HS: Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn. *HOẠT ĐỘNG 3: NGHIÊN CỨU MỐI LIÊN HỆ GIỮA ĐỘ CAO CỦA ÂM VỚI TẦN SỐ.(15 phút) II .ÂM CAO (ÂM BỔNG), ÂM TRẦM ( ÂM THẤP) THÍ NGHIỆM...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

... Cao Của Âm Độ Cao Của Âm Bài 11: Độ Cao Của Âm Độ Cao Của Âm Các bạn trai thường có giọng trầm, các bạn gái thường có giọng bổng. Khi nào âm phát ra âm trầm, khi nào phát ra âm bổng? Dao động ... động càng lớn thì âm phát ra càng nhỏ. I. Dao động nhanh, chậm - tần số: Bài 11: Độ Cao Của Âm Độ Cao Của Âm Dao động càng …………, tần số dao động càng ……………. nhanh lớn II. Âm cao (âm bổng), âm ... ……… âm phát ra càng……… nhanh lớn cao chậm nhỏ thấp I. Dao động nhanh, chậm - tần số: Bài 11: Độ Cao Của Âm Độ Cao Của Âm Dao động càng …………, tần số dao động càng ……………. nhanh lớn II. Âm cao (âm...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 22:11

... họng. âm do cánh chim đang bay tạo ra. *HOẠT ĐỘNG 2 : NGHIÊN CỨU VỀ BIÊN ĐỘ DAO ĐỘNG, MỐI LIÊN HỆ GIỮA BIÊN ĐỘ DAO ĐỘNG VÀ ĐỘ TO CỦA ÂM PHÁT RA. ( 15 phút) I .ÂM TO, ÂM NHỎ-BIÊN ĐỘ DAO ĐỘNG. ... giữa biên độ dao động và đọ to của âm. -So sánh được âm to, âm nhỏ. 2.Kỹ năng: Qua TN rút ra được: +Khái niệm biên độ dao động. +Độ to, nhỏ của âm phụ thuộc vào biên độ. B.CHUẨN BỊ CỦA GV ... vị đo độ to của âm là gì ? (nhỏ), tiếng trống càng to (nhỏ). -HS: Kết luận: Âm phát ra càng to khi biên độ dao động của nguồn âm càng lớn. *HOẠT ĐỘNG 3: TÌM HIỂU ĐỘ TO CỦA MỘT SỐ ÂM. (10...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

Ngày tải lên: 22/10/2014, 09:21

... Cao Của Âm Độ Cao Của Âm Bài 11: Độ Cao Của Âm Độ Cao Của Âm Các bạn trai thường có giọng trầm, các bạn gái thường có giọng bổng. Khi nào âm phát ra âm trầm, khi nào phát ra âm bổng? Dao động ... Dao động nhanh, chậm - tần số: Bài 11: Độ Cao Của Âm Độ Cao Của Âm Dao động càng …………, tần số dao động càng ……………. nhanh lớn II. Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm): III. Vận dụng: Dao động ... I. Dao động nhanh, chậm - tần số: Bài 11: Độ Cao Của Âm Độ Cao Của Âm Dao động càng …………, tần số dao động càng ……………. nhanh lớn II. Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm): Thí nghiệm...

Ngày tải lên: 30/09/2013, 13:10

... Hữu Tòng. Bài tập phương pháp dạy bài tập vật lý, NXBGD, Hà Nội, 1994. [16]. Đỗ Hƣơng Trà, Bài giảng chuyên đề phương pháp dạy học Vật Lý, Hà Nội, 2008. [ 17] . Bùi văn Loát , Địa Vật Lý hạt nhân, ... chủ động của học sinh. - Thiết kế đa dạng các bài tập thực hành, tình huống có vấn đề, bài tập nghiên cứu… 1.4. Lí luận về bài tập vật lý 1.4.1. Lí luận về bài tập Vật lí 1.4.2. Sử dụng bài ... lớp 12 Ban nâng cao. Lớp đối chứng là lớp 12A4 có 47 học sinh, dạy theo tiến trình cũ, truyền thống, không có sự hỗ trợ của phần mềm toán học Mathematica. Lớp thực nghiệm là lớp 12A1 có 47...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:32

... ĐỘ CAO CỦA ÂM I/ Mục tiêu : 1. Kiến thức: Nêu được mối liên hệ giữa độ cao và tần số của âm, sử dụng được thuật ngữ âm cao (âm bổng) , âm thấp (âm trầm) và tần số khi so sánh 2 âm. ... Hz Nhận xét: Dao động càng nhanh (hoặc chậm) , tần số dao động càng lớn (hoặc nhỏ) II/ Âm cao ( âm bổng), âm thấp (âm trầm) :  C7: - Am phát ra cao hơn khi góc miếng bìa ... chức: Kiểm diện học sinh 2) Kiểm tra bài cũ : - Nêu đặc điểm chung của nguồn âm? Làm BT 10.1 và 10.2 trong SBT (4đ ) Trả lời: + Các vật phát ra âm đều dao động. + BT 10.1: Câu D + BT 10.2:...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 22:20

... BỐ CỦA MT TN Hoạt động dạy và học Ghi bảng a) HS quan sát H 27. 2 đọc tên các MT TN và sự phân bố của các MT TN - So sánh diện tích của các MT I - TRÌNH BÀY, GIẢI THÍCH SỰ PHÂN BỐ CỦA ... bụi Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ núi cao Băng tuyết Rừng nhiệt đới Rừng lá rộng Rừng lá kim Rừng lá kim Đồng cỏ Đồng cỏ núi cao ½ Đồng cỏ núi cao và băng tuyết Hoạt động 2 : PHÂN TÍCH ... NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA III – Phương pháp : trực quan, đàm thoại , nhóm IV – Các bước lên lớp : 1) Ổn định : 2) Kiểm tra bài cũ : 3) Giảng : Hoạt động 1...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 09:20

... Ôxtrâylia Các yếu tố Miền Tây Miền Trung Tâm Miền Đông Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 50 : THỰC HÀNH : VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA AUSTRAYLIA I – Mục tiêu : 1) Kiến thức ... lượng mưa cao từ : 100  500 m 501 1000mm - Do ảnh hưởng : vị trí ĐL gần XĐ, địa hình ven biển thấp. 1. Dạng ĐH 2. Độ cao TB 3. Đ² ĐH 4 . Đỉnh núi lớn , độ cao CN ... tích , diễn giải. IV – Các bước lên lớp : 1) Ổn định 2) KT bài cũ : – Tại sao đại bộ phận lục địa Ôxtrâylia có KH khô nóng ? 3) Giảng : Hoạt động 1 : BÀI 1 Trình bày đặc điểm các KV địa...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 09:20

... lời. IV - Các bước lên lớp : 1) Ổn định 2) Kiểm tra bài cũ : - Tại sao đại bộ phận của Ôx-xtrây-li-a có khí hậu khô nóng 3) Giảng : Hoạt động 1 : bài tập 1 Họat động dạy và học Ghi bảng ... sự phân bố lượng mưa của lục địa Ôx-xtrây-li-a - Giải thích nguyên nhân của sự khác biệt về đặc điểm phân bố lượng mưa giữa miền đông và miền Giáo án địa lý lớp 7 - Bài 50: THỰC HÀNH VIẾT ... và miền nam, ven biển và nội địa của lục địa Ôx-xtrây-li-a 5/ Dặn dò : - Đọc trước bài 51 - Xem lại bài thực hành 6/ Rút kinh nghiệm: - Trọng tâm là bài tập 2, can nhấn mạnh hơn ...

Ngày tải lên: 26/07/2014, 09:20

... của một vật tạo bởi gương phẳng không hứng được trên màn chắn gọi là ảnh ảo. Tính chất 2: Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không? -HS: Hoạt động nhóm. *Kết luận 2: Độ lớn ảnh của ... luận 2: Độ lớn ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng bằng độ lớn của vật. Tính chất 3: So sánh khoảng cách từ một điểm của vật đến gương và khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gương. -Đo ... 2.Kỹ năng: Làm TN tạo ra được ảnh của vật qua gương phẳng và xác định được vị trí của ảnh để nghiên cứu tính chất ảnh của gương phẳng. 3.Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc khi nghiên cứu một...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

... thể xác định cường độ dòng điện. Cường độ dòng điện là một đại lượng vật lí, vì vậy nó có đơn vị đo và dụng cụ đo riêng. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về cường độ dòng điện qua bài học ngày hôm ... dẫn: Chốt (+), chốt âm (-). d. HS nhận biết được các chốt nối của ampe kế cụ thể của nhóm mình. *H. Đ.4: MẮC AMPE KẾ ĐỂ XÁC ĐỊNH CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ( 15 phút). CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN. A. MỤC ... điện càng mạnh thì cường độ của nó càng lớn và tác dụng của dòng điện càng mạnh. -Nêu được cường độ dòng điện là ampe ( kí hiệu là A). -Sử dụng được ampe kế để đo cường độ dòng điện ( lựa chọn...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23

Ngày tải lên: 07/08/2014, 06:23