vật lý lớp 11 từ trường
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11
... bài của chương Từ trường 55 2.3.1. Bài: Từ trường 58 2.3.2. Bài: Phương và chiều của lực từ tác dụng lên dòng điện 67 2.3.3. Bài: Cảm ứng từ. Định luật Ampe 71 2.3.4. Bài: Từ trường của một ... nhân 56 Hình 2.3 : Đăng nhập 57 Hình 2.4 : Đường dẫn vào lớp học 11 chương 4 từ trường 57 Hình 2.5 : Khóa học lớp 11 chương 4: Từ trường 57 Hình 2.6 : Trang chính khóa học 58 Hình 2.7 : Nội ... dụng công nghệ thông tin trong dạy học vật lí như Trần Khánh Duy với “Khai thác và sử dụng internet vào dạy học phần Từ trường và cảm ứng từ vật lý 11 ”, Nguyễn Thị Ngọc Diễm với Phát huy...
- 229
- 3,970
- 16
Phát triển tư duy học sinh thpt miền núi khi dạy các khái niệm vật lý của chương “từ trường” và “cảm ứng điện từ” (vật lý 11 – ban cơ bản)
... qua việc dạy các khái niệm vật lí của chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11- Ban cơ bản ) 43 2.1. Sơ đồ cấu trúc các bƣớc hình thành khái niệm vật lý bằng quan sát và thực nghiệm ... chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ (Vật lý 11 – Ban cơ bản) nhằm phát triển tƣ duy học sinh THPT miền núi 52 2.6.1. Cấu trúc và đặc điểm kiến thức chƣơng Từ trƣờng” và “Cảm ứng điện từ ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 1.3.1. Khái niệm vật lí 32 1.3.1.1. Khái niệm vật lý 32 1.3.1.2. Các loại khái niệm vật lý 33 1.3.1.3. Đặc điểm của khái niệm vật lý 34 1.3.1.4. Các giai đoạn điển hình...
- 146
- 1,723
- 6
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11
... 6 Nhiệt lớp 8 Điện – từ lớp 9 Quang lớp 7 Quang lớp 9 Âm lớp 6 Điện lớp 7 Cơ lớp1 0 Nhiệt lớp 10 Điện – từ lớp 11 Quang lớp 11 Cảm ứng điện từ Quang lớp 12 Vật lí hạt ... điện từ& quot; 2.2.1 Vị trí chương "Cảm ứng điện từ& quot; trong chương trình vật lí phổ thông Vật lý phổ thông Vật lý THPT Vật lý THCS Vòng 1 Vòng 2 Cơ lớp 6 Cơ lớp 8 Nhiệt lớp ... điện Foucault: Là dòng điện cảm ứng được sinh ra trong khối vật dẫn khi vật dẫn chuyển động trong từ trường hay được đặt trong từ trường biến đổi theo thời gian. - Hệ số tự cảm: Là hệ số tỉ...
- 154
- 1,872
- 6
Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy
... quang" vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy Nguyễn Trường Giang Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Vật lý) Mã số: ... giáo viên và học sinh vào kỳ II năm học 2 011 - 2012 tại 2 lớp 11 trường THPT Đa Phúc. 5 Mẫu khảo sát Học sinh lớp 11A, B ( năm học 2 011- 2012) tại trường THPT Đa Phúc - Sóc Sơn - Hà Nội. ( ... – Hà Nội. Lớp 11A có 46 học sinh, lớp 11B có 47 học sinh. 3.4. Thời điểm thực nghiệm Nửa cuối học kì II năm học 2 011 – 2012: Từ 10/4/2012 đến 15/5/2012. 3.5. Tiến trình TNSP * Ở lớp thực nghiệm...
- 16
- 3,088
- 2
Một số biện pháp phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh thpt miền núi khi dạy học bài tập vật lý phần “quang hình học ” vật lý lớp 11 - nâng cao
... tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay. 1.3.1. Bài tập vật lý 1.3.1.1. Một số quan niệm về bài tập vật lý Bài tập vật lý là ... tập vật lý trong dạy học vật lý * Vị trí: Giải bài tập vật lý là một phần của đa số các bài học vật lý, cũng nhƣ là nội dung quan trọng của các nhóm hoạt động ngoại khoá của các nhóm về vật lý. ... 23 1.3. Bài tập vật lý và thực trạng dạy học vật lý, bài tập vật lý ở trƣờng trung học phổ thông miền núi hiện nay 39 1.3.1. Bài tập vật lý 39 1.3.2. Thực trạng dạy học vật lý và BTVL ở các...
- 177
- 2,809
- 6
Phát triển tư duy học sinh THPT miền núi khi dạy các khái niệm vật lý về chương Từ trường
... tư du y H S TH PT m iền n ú i kh i dạy các kh ái n iệm V ật lý củ a ch ươn g: “ T ừ trườn g” v à “ C ảm ứn g điện từ ” ( V ật lý 11 – B an cơ bản ) I I. MỤC ĐÍC H N GHI ÊN C ỨU: Tìm m ột ... Đán h gi á ch u n g v ề T NS P 11 8 3 .5 .1 . Đá n h g i á đị n h t ín h qu a t h ốn g k ê . 11 8 3 .5 .2 . Đá n h g i á đị n h l ƣ ợng qu a bà i ki ểm t r a . 11 9K ết l u ận ch ƣ ơn g I ... ể m ki ến t h ứ c ch ƣ ơn g Từ t rƣ ờn g ” v à “Cả m ứ n g đi ệ n t ừ ” 52 2 .6 .2 . Th i ế t kế ph ƣ ơn g á n dạ y h ọc cụ t h ể m ột số bà i củ a chƣ ơn g Từ t rƣ ơn g ” v à ch ƣ ơn g “Cả...
- 10
- 564
- 1
XK: KT 1 tiet lop 11 - Tu truong (de 1)
... 001ÃTrờng THPT nghĩa dân Vật lý Họ và tên Lớp . . bài kiểm tra 45 phútCâu 1 : Một vòng dây tròn đặt trong chân không có bán kính 5cm mang dòng điện 1A. Độ lớn của vectơ cảm ứng từ tại tâm vòng dây ... trong từ trờng đều có B = 2.10 -3T. Dây dẫn dài 10cm đặt vuông góc với vectơ cảm ứng từ và chịu lực từ là 10 -2 N. Cờng độ dòng điện trong dây dẫn là:A. 2,5A B. 5A C. 50A D. 25ACâu 10 : Từ ... dòng điện 10A, đặt trong từ trờng đều 0,1 T thì chịu lực từ 1N. Góc lệch giữa cảm ứng từ và chiều dòng điện trong dây dẫn là :A. 300B. 00C. 900D. 600Câu 17 : Lực từ tác dụng lên một đoạn...
- 6
- 507
- 0
XK: KT 1 tiet lop 11 - Tu truong (de 3)
... THPT nghĩa dân Vật lý Họ và tên Lớp. .bài kiểm tra 45 phútCâu 1 : Chọn câu đúngA.Các đờng sức từ đặc trng cho từ trờng về phơng diện hình học.B.Vectơ cảm ứng từ đặc trng cho từ trờng về ... chiềuCâu 6 : Một đoạn dây dẫn dài 0,2m đặt trong từ trờng đều sao cho dây dẫn hợp với vectơ cảm ứng từ một góc 300.Biết I = 10A, B = 2.10 -4T. Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn là:A.10 -3 ... 17 : Một đoạn dây dẫn thẳng dài 1m mang dòng điện 10A, đặt trong từ trờng đều 0,1 T thì chịu lực từ 1N. Góc lệch giữa cảm ứng từ và chiều dòng điện trong dây dẫn là :A. 00B. 600C. 300D....
- 6
- 684
- 0
XK: KT 1 tiet lop 11 - Tu truong (de 4)
... 0,1 T thì chịu lực từ 1N. Góc lệch giữa cảm ứng từ và chiều dòng điện trong dây dẫn là :A. 00B. 600C. 300D. 900Câu 30 : Chọn câu đúngA.Các đờng sức từ đặc trng cho từ trờng về phơng ... dây tròn, từ trờng tại tâm có độ lớn 0,06T. Từ trờng tại 1 điểm cách tâm một khoảng R/3 là :A.0,18TB.Không xác định đ-ợcC.0,54TD.0,02TCâu 24 : Theo định luật Ampe thì lực từ tác dụng ... của ống dây đợc quấn 2Sở giáo dục & đào tạo Hng Yên M đề 004ÃTrờng THPT nghĩa dân Vật lý Họ và tên Lớp . . bài kiểm tra 45 phútCâu 1 : Điện phân một muối kim loại, hiện tợng dơng cực...
- 6
- 441
- 0
XK: KT 15 phut lop 11 - Tu truong (de 2)
... ¸n (Dµnh cho gi¸m kh¶o)M«n : vËt lý §Ò sè : 201020304050607080910Sở giáo dục & đào tạo Hng Yên MÃ đề 002Trờng THPT nghĩa dân Vật lý Họ và tên Lớp. .Bài kiểm tra 15 phútCâu 1 ... dây dẫn mang dòng điện đặt trong từ trờng đều, chịu tác dụng của lực từ. Nếu dòng điện trong dây dẫn đổi chiều còn vectơ cảm ứng từ không đổi thì vectơ lực từ sẽ :A.Đổi theo chiều ngợc lạiB.Không ... một từ trờng đều thì chịu tác dụng của lực từ 8N. Nếu đoạn dây dài 1m và mang dòng điện 0,5 A thì nó chịu một lực từ có độ lớn là :A.64NB.1NC.8ND.0,5NCâu 3 : Tính chất cơ bản của từ...
- 4
- 480
- 0
XK: KT 15 phut lop 11 - Tu truong (de 4)
... & đào tạo Hng Yên M đề 004ÃTrờng THPT nghĩa dân Vật lý Họ và tên Lớp . . Bài kiểm tra 15 phútCâu 1 : Từ trờng đều có các đờng sức từ :A.Là những đờng thẳngB.Song song và cách đều ... dẫn thẳng dài 15cm, mang dòng điện 4A đặt trong từ trờng đều có cảm ứng từ B = 0,008 T sao cho đoạn dây dẫn vuông góc với vectơ cảm ứng từ. Lực từ tác dụng lên đoạn dây dẫn có độ lớn là :A.4,8.10-3 ... trong một từ trờng đều thì chịu tác dụng của lực từ 8N. Nếu đoạn dây dài 1m và mang dòng điện 0,5 A thì nó chịu một lực từ có độ lớn là :A. 1N B. 0,5N C. 8N D. 64NCâu 5 : Nếu lực từ tác dụng...
- 4
- 417
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008