tuyển sinh cao học ngành kế toán 2013
Đề tuyển sinh cao học môn Giải tích năm 1999 - Đại học Vinh
... Cương - Cao học 12 - Giải tích - Đại học VinhK nim hố 200512Bộ giáo dục và đào tạoTrường Đại học VinhCộng hòa xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcĐề thi tuyển sinh cao học ... Cương - Cao học 12 - Giải tích - Đại học VinhK nim hố 20058Bộ giáo dục và đào tạoTrường Đại học VinhCộng hòa xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcĐề thi tuyển sinh cao học năm ... Cương - Cao học 12 - Giải tích - Đại học VinhK nim hố 200515Bộ giáo dục và đào tạoTrường Đại học VinhCộng hòa xà hội chủ nghĩa Việt NamĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcĐề thi tuyển sinh cao học...
- 15
- 612
- 1
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994
... Đề 04 1/2 Đề thi tuyển NCS và Cao học 6/1994 (Đề số 1) Môn thi: Phương pháp lập trình Thời gian 180’ - Được sử dụng tài ... Fact(x,y); Writeln(y); Fact(y,y); Write(y); 9END. 9; 1. Hãy cho biết kết quả đưa ra từ các lệnh in và giải thích. 2. Kết quả trên có điều không bình thường. Hãy giải thích lý do. Chữa lại ... muốn. Bài 2. Hãy viết một chương trình cho phép đọc lần lượt các ký tự của một xâu từ bàn phím, kết thúc bằng một dấu chấm, hãy hiển thị lại xâu đó theo thứ tự đảo ngược (không có dấu chấm)....
- 2
- 504
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994 -2
... Đề 10 1/2 Đề thi tuyển NCS và Cao học 6/1994 (đề số 2) Môn: Phương pháp lập trình Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài ... writeln(x,y); end; End; a. Thực hiện thủ tục trên với x = 5 và y = 3. Viết rõ các kết quả in ra. b. Kết quả sẽ ra sao nếu x không phải là tham trị, mà là tham biến (thêm var trước x trong...
- 2
- 459
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1995
... Đề 05 1/2 Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1995 (Đề B) Môn: Phương pháp lập trình Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài...
- 2
- 526
- 4
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996
... Đề 17 1/2 Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1996 (Đề 1) Môn: Phương pháp lập trình Thời gian: 120 phút – Được sử dụng tài ... = {0/1 , 1/4 , 1/3 , 1/2 , 2/3 , 3/4 , 1/1} Ở mỗi bước n tiếp sau, ta chèn vào giữa 2 phân số kế tiếp trong dãy Tn-1 nhận được ở bước n-1: ba và dc phân số mới vu với u=a+c, v=b+d...
- 2
- 496
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996 -2
... Procedure trichyeu; Nhằm tìm ra 10 từ khóa quan trọng nhất, nghĩa là 10 từ xuất hiện với tần xuất cao nhất. In các từ này với 5 từ trên một dòng theo thứ tự giảm dần của số lần xuất hiện cùng với...
- 2
- 466
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996 -3
... Đề 19 1/2 Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1996 (Đề 3) Môn: Phương pháp lập trình Thời gian: 120 phút – Được sử dụng tài liệu Câu 1. Người ta thực hiện thuật toán tìm kiếm nhị...
- 2
- 442
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1997
... Đề 11 1/2 Đề thi tuyển sinh Cao học 1997 Môn: Tin học Thời gian: 120 phút – Không được sử dụng tài liệu. Bài 1. Xét dãy số ... B:=y*(h2(y)+h1(y)); writeln(y); writeln(b); END. Các kết quả được in ra trong chương trinh là bao nhiêu? Giải thích? Bài 3. Kết quả thi đại học của một lớp được lưu lại trong một danh sách tuyến...
- 2
- 503
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1999
... Đề 01 1/2 Đề thi tuyển sinh Cao học nghành Công nghệ thông tin Năm học 1999-2000 Môn thi: Ngôn ngữ lập trình Thời gian 180’ - Không được ... Factorial(y,y); writeln(y); 1999; writeln(‘ket thuc’); END. a. Hãy cho biết kết quả đưa ra từ các lệnh in và giải thích. b. Kết quả trên có điều không bình thường. Hãy giải thích lý do. Chữa lại...
- 2
- 466
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose