truyện ngắn mùa đi ngang phố
TRUYỆN NGẮN THẠCH LAM – TRUYỆN NGẮN PAUXTỐPXKI: SỰGẶP GỠCỦA PHONG CÁCH NGHỆTHUẬT
... thể là loại truyện ngắn trữ tình “phi cốt truyện . Đây là tiền đề quan trọng của sự “giao thoa” về phong cách truyện ngắn đặc sắc giữa họ. Chương 2: Nội dung tự sự trong truyện ngắn Thạch ... Từ những năm 30 trở đi, xuất hiện với 3 tập truyện ngắn Gió đầu mùa (1937), Nắng trong vườn (1938), Sợi tóc (1942), Thạch Lam được coi như một trong những cây bút truyện ngắn xuất sắc bậc nhất ... chưa có một công trình nào đi vào nghiên cứu truyện ngắn Thạch Lam trong thế đối sánh với truyện ngắn của Pauxtốpxki. Tiếp thu, kế thừa những thành tựu của người đi trước, vừa nỗ lực tìm kiếm...
- 126
- 815
- 2
Truyện ngắn MƯA
- 2
- 401
- 0
Truyện ngắn: Mùa Đông Kiêu Ngạo
... bấy giờ trong suy nghĩ của nàng, Vũ cao ngạo là đi u đương nhiên. Nói đúng ra Vũ rất cao ngạo, nhưng dường như chỉ duy nhất với nàng thôi. Có đi u nàng đã trót thích Vũ sau những cuộc tranh ... rồi lại đau đi đau lại một vết thương Đối với nàng giờ đây, Vũ đã quá xa xôi như là ảo ảnh chìm khuất trong màn sương hư ảo. Hà Nội cũng đã chìm sâu lắm trong màn mưa giăng và cả mùa đông lạnh ... Thực sự em rất mệt mỏi. Kết thúc đi, em không thích trêu đùa, đến với một người anh thực sự nghiêm túc ấy, không phải em. Vũ thẫn thờ nhìn bóng Khuê hao gầy, bước đi lảo đảo trong làn mưa giăng...
- 8
- 313
- 0
Phát biểu cảm nghĩ về nhưng dòng cảm xúc của nhân vật tôi trông truyện ngắn tôi đi học doc
... "tôi đi hoc " vẫn là một trong những áng văn gợi cảm , trong trẻo đầy chất thơ của văn xuôi Phát biểu cảm nghĩ về nhưng dòng cảm xúc của nhân vật tôi trông truyện ngắn tôi đi học ... văn Thanh tinhj và truyện ngắn tôi đi học + Dòng cảm xúc của nhân vật "tôi" : vẻ đẹp đáng yêu của tuổi thơ ngây B) Thân bài: 1) tổng + Giới thiệu sơ lược nội dung truyện + Giọng kể ... có nhiều đi u khác lạ (so với lúc chua đi hoc ) . Cảm giác thick thú hôm nay tôi đi học . Chất thơ trư tình lan toa mạch văn b) Cảm giác trang trọng và đứng đắn của "tôi" : đi học...
- 3
- 11,760
- 27
Phân tích tâm trạng chị em Liên đêm đêm cố thức để được nhìn chuyến tàu đi qua phố huyện trong truyện ngắn Hai đứa trẻ - Thạch Lam. docx
... tàu đi qua phố huyện trong truyện ngắn Hai đứa trẻ - Thạch Lam.Hai đứa trẻ là một trong những truyện ngắn thường được nhắc tới nhiều nhất của Thạch Lam. Hình ảnh chuyến tàu đêm chạy qua một phố ... sống buồn tẻ, đơn đi u, đáng thương nơi phố huyện. Thạch Lam đã chọn được thời đi m để làm nổi bật những tính chất ấy. Truyện bắt đầu từ tiếng trống thu không dội xuống phố huyện, từng tiếng, ... xẩm mù Với các em, đó là những cái mốc đi m bước đi của thời gian đang cho các em xích gần lại với chuyến tàu. Mỗi đêm, chỉ có một chuyến tàu đi qua phố huyện. Các em không thể bỏ lỡ nó. Bởi...
- 3
- 6,195
- 124
Khảo sát từ loại tiếng việt trong truyện ngắn “kép tư bền” của Nguyễn Công Hoan (Môn: Phong cách học tiếng Việt)
... hàng mấy trăm truyện ngắn và khoảng 20 truyện dài. Tuy nhiên phần giá trị hơn cả là những truyện ngắn rất vui được viết bằng thứ ngôn ngữ đầy sức sống của nhân dân.Tập truyện ngắn đầu tiên ... sự sáng tao nghệ thuật chủ yếu bằng những truyện ngắn xuất sắc của mình” 2. Đặc đi m truyện ngắn Tác phẩm là sự tự sự cỡ nhỏ. Nội dung của truyện ngắn bao trùm hầu hết các phương diện của ... độc đáo của nó là ngắn. Truyện ngắn được viết ra để tiếp thu liền một mạch, đọc một hơi không nghỉ. Tuy nhiên mức độ dài ngắn chưa phải là đặc đi m chủ yếu phân biệt truyện ngắn với các tác...
- 11
- 1,623
- 6
Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường trung học phổ thông dưới góc nhìn của thi pháp học
... tinh thần ấy, chúng tôi sẽ đi vào nghiên cứu , tìm hiểu một số phương diện trong thi pháp truyện ngắn Lỗ Tấn. 2.2.2. Những phương diện trong thi pháp truyện ngắn Lỗ Tấn Tác phẩm văn chương, ... sát của người kể khi thuật lại truyện (đi m nhìn bên trong, đi m nhìn bên ngòai, đi m nhìn thấu suốt). Có thể nói, vấn đề người kể chuyện và việc thay đổi các đi m nhìn khác nhau là rất có ý ... trường phổ thông hiện nay Chương 2 : Một số vấn đề về Lỗ Tấn và thi pháp truyện ngắn Lỗ Tấn Chương 3 : Giảng dạy truyện ngắn Lỗ Tấn ở trường THPT dưới góc nhìn của thi pháp học. ...
- 81
- 2,052
- 6
Truyện ngắn Thạch Lam- truyện ngắn Pauxtopxki: sự gặp gỡ của phong cách nghệ thuật
... thể là loại truyện ngắn trữ tình “phi cốt truyện . Đây là tiền đề quan trọng của sự “giao thoa” về phong cách truyện ngắn đặc sắc giữa họ. Chương 2: Nội dung tự sự trong truyện ngắn Thạch ... chưa có một công trình nào đi vào nghiên cứu truyện ngắn Thạch Lam trong thế đối sánh với truyện ngắn của Pauxtốpxki. Tiếp thu, kế thừa những thành tựu của người đi trước, vừa nỗ lực tìm kiếm ... cũng không phải là hiếm và đi u này được xem như là một dấu hiệu biến đổi tất yếu của truyện ngắn hiện đại” [46, tr. 51]. Mặt khác, tính chất “phi cốt truyện ở truyện ngắn Thạch Lam và Pauxtốpxki...
- 126
- 1,390
- 7
GIẢNG DẠY TRUYỆN NGẮN LỖ TẤN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DƯỚI GÓC NHÌN CỦA THI PHÁP HỌC
... cứu về Lỗ Tấn và một số truyện ngắn cuả ông được giảng dạy ở phổ thông (Thuốc , AQ chính truyện, Cố hương). Chẳng hạn : Anh Đức có bài viết Lỗ Tấn , bậc thầy truyện ngắn, (Kiến thức ngày nay ... Do vậy, để giảng dạy tốt các truyện ngắn của Lỗ Tấn ở phổ thông, thiết nghĩ ngòai việc nắm được quan niệm sáng tác, chúng ta cũng cần phải tìm hiểu thi pháp truyện ngắn của nhà văn. Có thể đó ... Duy Thứ dịch ) Ngoài ra còn một số luận văn về “Thi pháp truyện ngắn Lỗ Tấn” cuả Lê Huy Tiêu và “Thi pháp nhân vật trong truyện ngắn Lỗ Tấn” của Trần Lê Hoa Tranh Nhóm thứ hai : những bài...
- 81
- 1,230
- 2
- truyện ngắn mùa hoa dã quỳ
- truyện ngắn mùa xuân trở lại
- truyện ngắn mùa cuối
- 100 truyện ngắn kinh dị thế giới
- truyện ngắn mùa len trâu của sơn nam
- đọc truyện ngắn mùa lạc của nguyễn khải
- truyện ngắn mùa lạc nguyễn khải
- truyện ngắn mùa thu hà nội
- cam nhan ve nhan vat toi trong truyen ngan toi di hoc cua thanh tinh tu lam
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25