trường thpt lý thái tổ tp hcm

Ngày tải lên: 05/09/2013, 10:46

Ngày tải lên: 05/09/2013, 10:46

Ngày tải lên: 05/09/2013, 13:51

Ngày tải lên: 05/09/2013, 16:34

... Cả hai mạch đơn đều làm khuôn để tổng hợp mạch mới. 4. Đoạn okazaki được tổng hợp theo chiều 5 / → 3 / . 5 . Khi một phân tử ADN tự nhân đôi 2 mạch mới được tổng hợp đều được kéo dài liên tục ... Okazaki và 120 đoạn mồi, biết kích thước của các đơn vị tái bản đều bằng 0,408µm. Môi trường nội bào cung cấp tổng số nucleotit cho phân tử ADN trên tái bản 4 lần là: A. 180.000 B. 36.000 C. 360.000 ... vào môi trường nuôi cấy của chúng một chất dinh dưỡng B. Sau 30 phút, người ta thấy enzim A xuất hiện. Hiện tượng này là do: A. Do có chất B làm đột biến xảy ra, do đó enzim A được tổng hợp. B....

Ngày tải lên: 18/12/2013, 15:32

... giải thích gì thêm. H ọ và tên thí sinh: S ố báo danh: SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I NĂM HỌC 2012-2013 Môn: TOÁN; Kh ố i B, D. Thời gian: ... p/trình đã cho là: π π = + π = ± + π 2 x k ; x k2 . 2 3 0.25 SỞ GD & ĐT BẮC NINH TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2013 Môn: TOÁN; Khối B, D ...

Ngày tải lên: 05/01/2014, 09:47

Ngày tải lên: 05/03/2014, 21:16

Ngày tải lên: 09/03/2014, 09:20

Ngày tải lên: 10/03/2014, 22:20

Ngày tải lên: 24/04/2014, 23:32

Ngày tải lên: 12/05/2014, 08:08

... to Earth, has ____ solid surface and is surrounded by zones of intense radiation. Trường THPT Lý Thái Tổ Đề thi thử đại học năm học 2012- 2013 Môn: Tiếng Anh Thời gian làm bài: 90 phút ...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 14:12

... cứu: Quản lý hoạt động dạy học ở trường THPT. 3.2 . Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng và các biện pháp quản lý việc thực hiện phương pháp dạy học tích cực ở trường THPT quận 11 Tp. HCM. 12B4. ... tích cực trong quá trình dạy môn Văn ở trường THPT TP. HCM ; “Lựa chọn các phương pháp dạy học tích cực cụ thể cho các bài học Vật lý lớp 10 ở trường THPT hay “Sử dụng phương pháp dạy học tích ... điều khiển, chỉ huy. Dưới góc độ của lý thuyết hệ thống thì quản lý là sự tác động của chủ thể quản lý đến khách thể quản lý (hay đối tượng quản lý) nhằm tổ chức phối hợp hoạt động của con người...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:12

... Trong quá trình tổng hợp ARN, mạch gốc ADN được phiên mã theo chiều 3 /  5 / B. Trong quá trình tổng hợp ARN, mạch ARN mới tổng hợp theo chiều 5 /  3 / C. Trong quá trình tổng hợp prôtêin, ... ?. A. 128 81 . B. 128 27 . C. 256 81 . D. 256 27 . Trang 3/6 - Mã đề thi 485 TRƯỜNG THPT LÝ THÁI TỔ ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi có 06 trang) ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC LẦN 1 NĂM 2013 Môn: ... không hoạt động bất kể môi trường có loại đường nào. B. Opêron Lac sẽ hoạt động ngay cả khi môi trường không có lactôza C. Opêron Lac sẽ không họat động ngay cả khi môi trường có lactôza D. Opêron...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 11:28

... ra trạng thái cân bằng di truyền của quần thể. B. Tạo ra những tổ hợp gen thích nghi. C. Làm thay đổi tần số các kiểu gen trong quần thể D. Tạo ra được vô số biến dị tổ hợp. Câu 31: Trường hợp ... bệnh di truyền phân tử? Alen bị đột biến có thể 1. hoàn toàn không tổng hợp được prôtêin. 2. tăng hoặc giảm số lượng prôtêin. 3. tổng hợp ra prôtêin bị thay đổi chức năng. Phương án đúng là: A. ... đột biến ở trạng thái lặn xuất hiện trong một quần thể giao phối, sau nhiều thế hệ, người ta thấy alen này trở nên phổ biến trong quần thể. Nguyên nhân có thể do: A . Môi trường sống liên tục...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 11:28

Ngày tải lên: 05/07/2014, 06:00

... loại quản lý lónh vực. Phương pháp quản lý Mục đích quản lý Nội dung quản lý Khách thể quản lý Chủ thể quản lý 1.1.2.4. Quản lý giáo dục: Quản lý giáo dục là một loại quản lý lónh vực ... định của người quản lý. Trong hoạt động quản lý có mối quan hệ chặt chẽ giữa: chủ thể quản lý, khách thể quản lý, nội dung quản lý, mục đích quản lý và phương pháp quản lý. - 41 - TIỂU KẾT ... của Trường, thấy rõ những xu hướng phát triển. - 8 - Quản lý có nhiều loại: quản lý hành chính nhà nước (quản lý hành chính công), quản lý lãnh thổ, quản lý lónh vực, …. Quản lý...

Ngày tải lên: 18/02/2014, 15:54

... công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng NVSP cho GV của Hiệu trưởng các trường THPT ở 02 huyện Vĩnh Thạnh và Thốt Nốt của TP. Cần Thơ hiện na y, cụ thể là: Trường THPT Thạnh An, Trường THPT Bán công ... điển GD học “Quản lý là hoạt động tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý (người quản lý) đến khách thể quản lý (người bị quản lý) trong một tổ chức làm cho tổ chức vận hành ... khoa học quản lý , Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội thì “quản lý nếu ở tầm vĩ mô là: sự tác động liên tục có tổ chức, có định hướng của chủ thể quản lý (người quản lý, tổ chức quản lý) lên khách...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52