toán nâng cao lớp 5 về hình học

... 2/ 45 = 90 (lít). Thùng B có thể chứa được là : 90 x 3 /5 = 54 (lít). BÀI TẬP TOÁN NÂNG CAO LỚP 5 (P3) Bài 28 : Bạn hãy cắt một hình vuông có diện tích bằng 5 / 8 diện tích của một tấm bìa hình ... 1 - 2 /5 = 3 /5 (thùng A). Thùng C có thể chứa được số dầu là : 1 - 5/ 9 = 4/9 (thùng A). Cả 2 thùng có thể chứa được số dầu nhiều hơn thùng A là : (3 /5 + 4/9) - 1 = 2/ 45 (thùng A). 2/ 45 số ... Hai hình chữ nhật POND và OQCN có chiều rộng bằng nhau và có chiều dài hình OQCN gấp 3 lần chiều dài hình POND (1). Do đó diện tích hình OQCN gấp 3 lần diện tích hình POND. Vậy diện tích hình...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 03:20

... mảnh trồng rau là : 5 x 3 : (5 x a - 3 x a) = 7 ,5 (m) Độ dài cạnh còn lại của mảnh trồng ngô là : 7 ,5 x 6 = 45 (m) Diện tích thửa ruộng ban đầu là : (7 ,5 + 4 ,5) x 5 = 262 ,5 (m 2 ) Bài 9 : ... Vậy trong dãy trên không thể xuất hiện số 20 05. BÀI TẬP TOÁN NÂNG CAO LỚP 5 (P1) Bài 1 : Tí có một số bi không quá 80 viên, trong đó số bi đỏ gấp 5 lần số bi xanh. Nếu Tí có thêm 3 viên bi ... giải : Ta đặt A = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + + 49 + 50 . Dãy số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 50 có 50 số, trong đó số các số lẻ bằng số các số chẵn nên có 50 : 2 = 25 (số lẻ). Vậy A là một số lẻ. Gọi...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 10:52

Ngày tải lên: 31/08/2013, 10:53

Ngày tải lên: 31/08/2013, 10:54

Ngày tải lên: 31/08/2013, 10:54

Ngày tải lên: 31/08/2013, 10:55

Ngày tải lên: 31/08/2013, 10:56

Ngày tải lên: 31/08/2013, 10:57

... tận cùng là 5. Do đó cả 4 số phải hoặc cùng bé hơn 5, hoặc cùng lớn hơn 5. Nếu 4 số phải tìm là 1; 2; 3; 4 thì: 1 x 2 x 3 x 4 = 24 < 3024 (loại) BÀI TẬP TOÁN NÂNG CAO LỚP 5 (P6) Bài 86: ... lên là: 25 - 20 = 5 (người) Số người từ 20 tuổi trở xuống là: 25 - 15 = 10 (người) Số người ít hơn 30 tuổi là: 10 + 10 = 20 (người) Số người nhiều hơn 20 tuổi là: 10 + 5 = 15 (người) Vậy ... có 25 người. Hỏi rằng trong phân xưởng đó có thể có 20 người ít hơn 30 tuổi và 15 người nhiều hơn 20 tuổi được không? Bài giải: Vì chỉ có 25 người, mà trong đó có 20 ít hơn 30 tuổi và 15 người...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 03:20

... và B: B = 19 95 x 19 95 A = 1991 x 1999 = 19 95 x (1991+4) = 1991 x (19 95 + 4) = 19 95 x 1991 + 19 95 x 4 = 1991 x 19 95 + 1991 x 4 Vì 1991 x 19 95 = 19 95 x 1991 và 1991 x 4 < 19 95 x 4 nên 1991 ... khụng chia ht cho 2 v 5 nờn A v B ch 5 Ti liu bi dng hc sinh gii lp 5 X = 0,23 : 1, 15 Vy X= 0,2 Bi 11: a) Tỡm s t nhiờn bộ nht thay vo x thỡ c: 3, 15 x X > 15, 5 ì 3, 15 b) Tỡm s t nhiờn ... = 1 x 2 x 3 x x 29 x 30, trong ú cỏc tha s chia ht cho 5 l 5, 10, 15, 20, 25, 30 ; m 25 = 5 x 5 do ú cú th coi l cú 7 tha s chia ht cho 5. Mi tha s ny nhõn vi mt s chn cho ta mt s cú tn cựng...

Ngày tải lên: 23/06/2014, 09:25

Ngày tải lên: 02/07/2014, 02:00

Ngày tải lên: 04/07/2014, 17:00

... kiến thức hình học đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc học hình học ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bài toán hình học sang một bài toán đại ... học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số và hình học. Ích lợi của việc phát triển này thể hiện mối quan hệ giữa Đại số, Số học và Hình học. Nghĩa là đã xóa bỏ dần được ranh giới giữa các môn học ... trình hình học nâng cao lớp 12 THPT. - Nghiên cứu các hình thức sử dụng Website đã xây dựng được trong dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ trong không gian” trong chương trình hình học nâng...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:55

... kiến thức hình học đã được học ở các lớp dưới hỗ trợ đắc lực cho việc học hình học ở lớp 12. Chúng ta biết rằng, về mặt phương pháp, việc chuyển từ một bài toán hình học sang một bài toán đại ... TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2009 44 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC NÂNG CAO LỚP 12 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC ...

Ngày tải lên: 01/04/2013, 09:25

... DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ A. ĐẶT VẤN ĐỀ Môn Toán là môn học có tính thực tế rất cao .Nó ảnh hưởng lớn đến đời sống con người , ảnh hưởng đối với các môn học ... tưởng học để đối phó ,chưa thấy được lợi ích mà môn hình học mang lại cho cuộc sống III. Giải pháp Để HS hứng thú hơn trong việc học môn Hình học và nâng cao chất lượng học bộ môn hình học ,trong ... quyết tình huống học tập và áp dụng các biện pháp sư phạm để giáo dục và hình thành tác phong của con người toán học cho học sinh . Hình học là môn học được coi là có tính trừu tượng cao ,hệ thống...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 12:11