... trường ơi, xin lần thơ dại Trái me chua trở lại môi em? Thương trường xưa- Lê Thiếu Nhơn 10- Hồn mồng tơi tím ngẩn ngơ Tuổi xanh tập viết đến Lòng xưa be bé, trời timtím Nghe chùm hoa thắt nơ ... 5- Nào nơi phượng bàng Mỗi đông tím lá, hè vàng tiếng veNơi toi với bạn bè o dài thâm, mũ trắng kề bên nhau… Tôi thăm bãi- Minh Hào 6- Cầu Tràng Tiền ... bay… Chút tình đầu- Đỗ Trung Quân 12 -Qua chiều nắng quái mưa tuôn Em ngơ ngác đường vắng cô Tiếng chu ng chùa vọng mơ hồ Khoảng vườn nghe mỏng tiếng ngô rụng vàng Ngày cô khuất bóng- Ngân Vònh 13-...
... đoạn thơ) bốn chữ có nội dung kể chuyện miêu tả việc hay người theo vần tự chọn Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • tap lam thochu lop 6, ...
... Cha già Hôm mười chín tháng năm Lòng sáng tựa đêm rằm trung thu Con chúc thọ mồ Con dựng rừng cờ tim Đêm mộng hóa thành chim Bay qua lưới sắt tìm đến cha Sau biết thơ Viễn Phương, Chúc thọ mồ Tôi...
... chân / tho n Cái đầu / nghênh nghênh -> Vần hỗn hợp: Choắt, xắc, tho t, nghênh ? Vậy vần hỗn hợp vần nào? Vần hỗn hợp: Là gieo vần không theo trình tự hết Ví dụ 5: Vần hỗn hợp: Choắt, xắc, tho t, ... thơ Ví dụ 4: ? Em thay chữ “sông, cạnh” vào khổ thơ cho phù hợp Em bước vào Gió hôm lạnh Chị đốt than lên Để em ngồi sưởi dòng thơ - Vần liền: Là vần gieo liên tiếp dòng thơ Ví dụ 4: Sưởi -> ... quanh em niềm tự hào trước thắng cảnh đất nước Việt Nam" - Em trình bày đoạn (bài) thơ bốn chữchu n bị nhà ra: Nội dung, đặc điểm(vần, nhịp) đoạn (bài) thơ ấy? Tóm lại: Đặc điểm thể thơ chữ...
... trai nht Tit 102 TP LM TH BN CH I Chu n bị nhà: II Tập làm thơchữ lớp: Hướng dẫn nh: - Hc k c im th bn ch Su tm cỏc bi th bn ch Tp lm thờm cỏc bi th bn ch Chun b bi sau: Cụ Tụ ... vần không gieo liên tiếp mà thường cách dòng thơ Gieo lin Vần liền vần gieo liên tiếp dòng thơ Bi 4: Ch cỏc ch gieo sai on th di v thay ch sụng v ch cnh vo cho ỳng Em bước vào Gió hôm lạnh Chị đốt ... em biết thêm thơ, đoạn thơchữ khác? Hãy nêu lên chữ vần với thơ đó? Lỏ ro ro Trng vng xụn xao Chui ci h Trờn cỏnh ng ( Hn Mc T) Bài 2: Mõy lng chng hng V ngang lng nỳi Ngn cõy nghiờm trang M...
... nguồn gốc việt nam, xuất từ xa xưa sử dụng nhiều tục ngữ, ca dao đặc biệt vè, thích hợp với lối kể chuyện dễ làm Thường có Thứ ngày 11 tháng năm 2011 Tập làm thơ bốn chữ lớp: NGƯỜI HỌC SINH Là người...
... không chim tên loài có động tác ngộ chim nghĩnh Lúc nhảy nhót, lúc chuyền từ cành sang cành - Trẻ trả lời khác - Bây cô trò chuyện chim (cô dùng chim gáy để dạy trẻ) - Cho trẻ nhắc lại tên chim ... Giáo dục: - Chim đem lại niềm vui cho người (tiếng hót) - Biết yêu quý, chăm sóc bảo vệ chim II/ CHU N BỊ: - số lồng chim thật: ngũ sắc, kiểng, gáy, chào mào, vành khuyên - Băng đĩa hình 1số loại ... lầy, có không bay chim cánh cụt Nhưng chúng động vật sống thiên nhiên gọi chim thuộc loài lông vũ 4. Chơi củng cố - Trò chơi 1: Vừa biết nhiều vận động khác loài chim - Cho trẻ mô tư đứng, bay, liệng,...
... quãng đời Những quãng đời nối tiếp dệt thành đời người Đúng vậy, đời người tuần hoàn Chuyện người chứa đựng chuyển hoá âm thầm mà không hay biết Khi ta ở, nghĩa ta sống tại, dường chưa cho thấy ... nỗi nhớ triền miên Kỷ niệm chưa mờ đi, kỉ niệm khác trỗi dậy… Đến câu thứ hai, cảm xúc có phần chuyển hoá thành suy tư, đúc kết: Nơi qua lòng lại chẳng yêu thương Nhưng khái quát đơn Phải đến ... động Chế Lan Viên khám phá kì diệu tình cảm Nói khác đi, đằng kì diệu bàn tay, đằng kì diệu trái tim Sỏi đá thành cơm biến hoá, dù vật chất vật chất Còn đất hoá tâm hồn thật đột biến, vật chất...
... thầy giảng ta học Học với thầy dễ dàng thầy chu n bị sẵn cho ta thứ, giống bữa tiệc chu n bị sẵn, ta cần ngồi vào bàn “ăn” Còn tự học với sách ta phải tự chu n bị “thực đơn” chợ tự nấu ăn Có nghĩa ... Năng lực tự học kết hợp chuyển húa nhiều lực trình học tập (đọc tài liệu, phân tích, đánh giá, khái quát, sáng tạo…), nghị lực vượt khó người học * Quan niệm tự học nói chung Tự học trình người ... phương pháp đừng học liệu! Vậy phương pháp gì? Thuật ngữ “phương phỏp” bắt nguồn từ tiếng Hy Lạp “methodos” có nghĩa đường, cách thức để tới chân lý, để đạt tới mục đích Theo quan điểm điều khiển...