... môn địalí ở các trƣờng THCS tỉnh Cao Bằng (trong đó có việc ứng dụng CNTT vào thiếtkếbài giảng) , những vấn đề cần đặt ra là: Việc đổi mới thiếtkếbàigiảngđịalí nói chung và thiếtkếbài ... xuất bản năm 199 3 cho rằng: Các thiết bị dạy học địalí gồm một phần cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địalí nhƣ: Phòng bộ môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sách địa lí. Toàn bộ các ... học địalí ở các trƣờng THCS tỉnh Cao Bằng. 4. Giới hạn của đề tài Bƣớc đầu nghiên cứu cách thức ứng dụng CNTT vào việc thiếtkế một số bàigiảngđịalí tự nhiên Việt Nam trong SGK địalí 8...
... VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG THIẾTKẾ BÀI GIẢNGĐỊALÍ LỚP 11 1.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1.1. Quan niệm về thiếtkếbàigiảng và thiếtkếbàigiảng có ứng dụng công nghệ thông tin 1.1.1.1. ... thực tiễn của việc ứng dụng CNTT trong thiếtkếbàigiảngĐịalí lớp 11 8 1.1. Cơ sở lý luận 8 1.1.1.Quan niệm về thiếtkếbàigiảng và thiếtkếbàigiảng có sử dụng công nghệ thông tin………………………………………………… ... dung Địa lí, các thiết bị nghe nhìn khác Các phương tiện thiết bị kĩ thuật trên đã làm thay đổi cách tiếp cận nội dung bài học của HS, PPDH của GV và cách thiếtkế từng bàigiảng cụ thể. * Bài...
... trong thiếtkếbàigiảng Địa lí tự nhiên 10 THPT hiện nay Để tìm hiểu thực trạng của việc giảng dạy Địalí nói chung và việc ứng dụng CNTT trong thiếtkếbài giảng, nhất là thiếtkếbàigiảngĐịa ... việc thiếtkếbàigiảng 2.1.2. Một số phần mềm cơ bản được sử dụng trong thiếtkếbàigiảng 2.1.3. Sử dụng Power point để thết kếbàigiảngĐịalí tự nhiên 10 THPT 2.2. Thiếtkế một số bài ... học có nội dung Địalí để thiếtkếbàigiảngĐịalí tự nhiên trong SGK Địalí 10 THPT 2.1. Giới thiệu một số phần mềm có khả năng khai thác và thiếtkế một bàigiảngĐịalí 2.1.1. Một số...
... việc thiếtkếbài học địalí ở nhà trường phổ thông. 1 Bài viết này đã được đăng trên Tạp chí Khoa học của Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, số 4 năm 20 09 1qui trình thiếtkếbài học địalí theo ... những đổi thay nhất định trong việc thiếtkế các bài học địalí người ta vẫn phát hiện ra khá nhiều hạn chế và thiếu sót trong các bản thiếtkếbài học địalí của giáo viên như mục tiêu thường ... III. KẾT LUẬN1. Công nghệ dạy học là một tiếp cận quan trọng để đổi mới và hiện đại hoá một cách thiết thực và toàn diện việc thiếtkếbài học địalí ở nhà trường phổ thông. Với việc thiếtkế bài...
... Chúc thành côngChúc thành công 9 1 Bài 3. Làm việc với các đối tượng Bài 3. Làm việc với các đối tượngTạo tập tin Baitap3.ppt và tạo 6 slide mới...
... TIN TRONG THIẾTKẾBÀIGIẢNGĐỊALÍ LỚP 11 THPT 2.1. CƠ SỞ, NGUYÊN TẮC VÀ PHƢƠNG HƢỚNG THIẾTKẾBÀI GIẢNG ĐỊALÍ CÓ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN 2.1.1.Cơ sở thiếtkếbàigiảngĐịalí Để có ... của việc ứng dụng công nghệ thông tin trong thiếtkếbàigiảngĐịa lí. Chương II: Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiếtkếbàigiảngđịalí lớp 11THPT. Chương III: Thực nghiệm sư phạm. ... niệm “ Thiếtkế . Việc thiếtkế ở đây được hiểu là TKBG dựa trên cấu trúc bài học mà GV đã tìm. Theo các nhà nghiên cứu về lý luận dạy học: “Giáo án là bản thiếtkế một bàigiảng ( Bài giảng...