thế nào là mâu thuẫn theo quan điểm triết học

Ngày tải lên: 05/12/2013, 00:47

... nhất. Triết học là công cụ, là phương pháp luận để loài người nhìn nhận, khám phá thế giới. Triết học duy vật, đặc biệt là triết học duy vật biện chứng (DVBC) đã và đang là phương pháp luận quan ... toán học. Triết học DVBC là phương pháp luận để nghiên cứu toán học, ngược lại sự phát triển của toán học cũng thúc đẩy sự phát triển của triết học DVBC. Hiện nay vận dụng các quan điểm của triết ... tâm học liệu http://lrc.tnu.edu.vn/ 27 Theo Giáo sư Nguyễn Cảnh Toàn, trong dạy học không nên đi theo con đường sao chép lý luận ở đâu đó rồi nhồi cho người học, vì học như vậy là kiểu học sách...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 15:31

... trò của nhân tố chủ quan và tính năng động chủ quan. Vì thế phải kết hợp chặt chẽ giữa nhiệt tình cách mạng và tri thức khoa học bởi tri thức khoa học có được hay không là nhờ ở lòng ham hiểu ... vị trí những nước có nền kinh tế tăng trưởng mạnh trên thế giới. Tài liệu tham khảo 1.Giáo trình triết học Mác - Lênin (I,II) 2 .Triết học Mác - Lênin - Chương trình cao cấp (I,II,III) 3. Kinh ... bao cấp Quán triệt nguyên tắc khách quan, khắc phục bệnh chủ quan duy ý chí là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân. Bản thân sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xa hội là một nhiệm vụ mới mẻ, khó khăn,...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 20:20

... giải quyết mâu thuẫn tồn tại trong sản xuất giữa chúng để cùng phát triển. Sự nghiệp đổi mới ở nước ta cung cấp một bài học to lớn về nhận thức. Đó là bài học về quán triệt quan điểm thực ... đổi mới, quan niệm về chủ nghĩa xa hội và con đường đi lên chủ nghĩa xa hội của Đảng ta đa ngày được xác định rõ hơn. Nó thấm nhuần quan điểm lịch sử cụ thể, quan điểm thực tiễn và quan điểm phát ... và là sự vận dụng quan điểm của Lênin coi nền kinh tế có cơ cấu nhiều thành phần là một đặc trưng của thời kỳ quá độ. Thực chất của cơ chế mới về quản lý kinh tế là cơ chế kế hoạch hoá theo...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 20:20

... đa khẳng định: quan điểm về đời sống, về thực tiễn phải là quan điểm thứ nhất và cơ bản của lý luận về nhận thức. (“V.I.Lênin toàn tập” – 1980) Chính vì sự quan trọng của mối quan hệ giữa lý ... cho hoạt động thực tiễn. Quan hệ lý luận và thực tiễn mang tính chất phức tạp, quan hệ đó có thể là thống nhất hoặc mâu thuẫn đối lập. c. Lý luận và thực tiễn là thống nhất Lý luận và thực ... đó là một trong những nguyên lý căn bản của triết học Mác- Lênin. d. Sự mâu thuẫn của lý luận và thực tiễn Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com Là những...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 20:20

... một triết học mới với thế giới quan duy vật nhất quán trong việc nhận thức xa hội. Cơ sở của những lí luận trong học thuyết đó là những quy luật khách quan và thực tiễn xa hội ( Triết học Mác- ... trong nước và trên thế giới. Những quan điểm đổi mới, tiến bộ đó là sự tôn trọng hoàn toàn những lý luận nhận thức và thực tiễn chi phối nền kinh tế. Đứng trên quan điểm triết học Mác- Lênin, ... thực tiễn là cơ sở , là nguồn gốc, là động lực, là mục đích, là tiêu chuẩn của nhận thức. 1.Thực tiễn là cơ sở, nguồn gốc của nhận thức Trong hoạt động thực tiễn, con người làm biến đổi thế giới...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 20:20

... khoa học để cải biến thế giới nó sẽ cho ta những kết quả như ý muốn, những tri thức sai lầm luôn đưa ta đến thất bại.Vai trò của tri thức khoa học ngày càng quan trọng. Đứng trước thế kỉ 21 - thế ... tri thức khoa học bên cạnh các biện pháp chăm lo đào tạo nhân lực Khoa học- Công nghệ. - Sáu là, Tăng cường xây dựng cơ sở hạ tầng Khoa học- Công nghệ để nhanh chóng hội nhập với thế giới và khu ... cơ bản cơ chế quản lí Khoa học- Công nghệ ttheo tinh thần luật Khoa học- Công nghệ để nhanh chongs nâng cao hiệu quả sử dụng các nguồn lực Khoa học- Công nghệ. - Bốn là, tháo gỡ các khó khăn,...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 05:20

... tin học, sinh học, cơ khí, chế tạo máy. Việc xếp loại các cơ quan Khoa học- Công nghệ còn lúng túng, việc sử dng i ng trớ thc cũn lãng phớ c s vật chất, trang thiết bị cho nghiên cứu khoa học ... chuyển đổi theo tinh thần đổi mới của luật Khoa học- Công nghệ. - Thị trường Khoa học- Công nghệ còn manh nha chưa phát triển. Mặc dù giá trị các hợp đồng kí kết giữa các cơ quan Khoa học- Công ... nghệ, coi khoa học- công nghệ là lực lượng sản xuất trực tiếp và hàng đầu. Quan điểm này cho tấy rõ sự quyết tâm và lựa chọn sáng suốt của đảng ta trong đổi mới tư duy, đổi mới quan niệm và đổi...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 28/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 28/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 11/08/2014, 01:21

Ngày tải lên: 13/08/2014, 14:21

... viên được huấn luyện ra sao và bạn hiểu rõ các nhiệm vụ như thế nào?  Các mâu thuẫn nội bộ  Mức độ sức ép  Kiểu nhiệm vụ. Đó là kiểu cấu trúc, phi cấu trúc, phức tạp, hay đơn giản?  ... Nhà quản lý sẽ hướng dẫn nhân viên làm thế nào để hoàn thành công việc, kiểm tra chặt chẽ hoạt động của nhân viên và tự mình đưa ra hầu hết quyết định. Đây là phong cách thích hợp nhất để quản ... lý khác.  Luôn luôn thực hiện quản lý với mục tiêu là làm cho nhân viên của mình phát triển kỹ năng và tăng tính độc lập hơn. Lãnh đạo theo tình huống đã trở thành một cách tiếp cận phổ biến...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 01:20

Ngày tải lên: 03/10/2014, 20:31

Ngày tải lên: 25/12/2013, 20:20

... của dạy học theo quan điểm DHPH : Phân hóa theo hứng thú của người học. Phân hóa theo sự nhận thức của người học. Phân hóa theo sức học của người học. Phân hóa theo động cơ, lợi ích học tập ... hóa, làm rõ hơn quan điểm về dạy học phân hóa và quản lý dạy học theo quan điểm DHPH ở trường THPT. Để QLDH theo quan điểm DHPH đạt kết quả, trong QL cần khơi dậy, phát huy nội lực tự học của ... quan điểm DHPH; việc thực hiện dạy học theo quan điểm 3 6. Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu một số biện pháp QLDH theo quan điểm dạy học phân hoá (chủ thể quản lý chính là...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 15:09

... tương quan với một số cấu trúc khác theo quan điểm nghĩa học và dụng học. Kết quả phân tích các khía cạnh ngữ nghĩa và ngữ dụng của những động từ cụm dạng này có thể giúp ích phần nào đối ... now. Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 25 (2009) 218-221 218 Phân tích một số động từ cụm dạng Have/Take/Give + A + [V]N trong tiếng Anh theo quan điểm nghĩa học và dụng học Hồ Thị Kiều ... từ cụm này có thể góp phần giúp người Việt học và giao tiếp tiếng Anh tốt hơn với người bản ngữ. Từ khóa: Động từ cụm, quan điểm nghĩa học và dụng học. 1. Đặt vấn đề * Mặc dầu dạng động...

Ngày tải lên: 12/02/2014, 20:20

Ngày tải lên: 01/08/2014, 23:21