từ điển các nhân vật lịch sử
TÀI LIỆU THAM KHẢO DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ LỚP 5: TÀI LIỆU GỒM CÁC TRẬN TRẬN ĐÁNH, TIỂU SỬ CÁC NHÂN VẬT LỊCH SỬ, CÁC SỰ KIỆN LỊCH SỬ TRỌNG ĐẠI CỦA VIỆT NAM.
... tăng cường thiết bị dạy học trực quan và cung cấp các tài liệu tham khảo cụ thể cần thiết cho những bài học khó, đặc biệt là môn Lịch sử. Môn Lịch sử rất khó dạy và học sinh cũng gặp rất nhiều ... liệu thiết thực giúp học sinh tiếp thu nhanh hơn môn Lịch sử lớp 5, góp phần năng chất lượng toàn diện và giúp các em hiểu sâu hơn về lịch sử vẻ vang của dân tộc, dựa vào chương trình học lớp ... trọng tâm là 4 môn: Toán, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử& amp;Địa lí. Chính vì thế ngay từ đầu năm học, Tổ chuyên môn 4+5 kết hợp với Ban Giám hiệu các nhà trường lập kế hoạch bồi dưỡng học sinh...
- 335
- 1,823
- 1
Nghiên cứu áp dụng tiêu chuẩn ISO 15489 vào quản lý tài liệu lưu trữ điện tử tại các lưu trữ lịch sử hiện nay
... tử tại các Lƣu trữ lịch sử vt cht nguc CHƢƠNG 2: ÁP DỤNG TIÊU CHUẨN ISO 15489 VÀO QUẢN LÝ TÀI LIỆU LƢU TRỮ ĐIỆN TỬ TẠI CÁC LƢU TRỮ LỊCH SỬ Ở NƢỚC ... chuẩn ISO 15489 vào xây dựng quy trình quản lý tài liệu lƣu trữ điện tử tại các Lƣu trữ lịch sử 2.2.1. Báo cáo các quá trình quản lý tài liệu điện tử c hin ... điện tử là khái niệm để chỉ tất cả các tài liệu số (digital document), bao gồm cả các tài liệu được tạo ra ngay từ đầu đã là tài liệu số (born-digital) và các tài liệu số hoá (digitalised)....
- 20
- 864
- 0
Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật lịch sử nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục khi dạy học lịch sử Việt Nam từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X”, lớp 10 THPT(chương trình chuẩn)
... công… đề HS hiểu về nhân vật, có biểu tượng về nhân vật, giúp các em biết phân biệt các nhân vật lịch sử: phản diện hay chính diện, công lao của nhân vật. Đó là cơ sở để giáo dục các em lòng biết ... chỉ nhắc qua về nhân vật, tên nhân vật trong bài học…hậu quả là HS không có hình cảnh cụ thể, đầy đủ về nhân vật, không nhớ hoặc nhầm lẫn các nhân vật lịch sử. Điều đó khiến các em không nắm ... về nhân vật lịch sử để giáo dục tư tưởng, tình cảm cho học sinh” đã nêu lên những lí luận cơ bản về tạo biểu tượng nhân vật lịch sử, vai trò, ý nghĩa của việc tạo biểu tượng các nhân vật lịch...
- 64
- 1,332
- 7
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose