... part.……………………………………………………………………………………………………TUYỂN SINH VÀO 10CHUYÊN ANHPHONETICS (20 ms)A. (10 ms – 2/ 1 w.)1. clothes /đz/2. th ink /θiηk/3. with /đ/4. ch emist /k/5. architect /k/6. ch aracter7. h our8. deer / diə/9. glad 10. ... village.……………………………………………………………………………………………………9. What should be done to keep the torch burning?…………………………………………………………………………………………………… 10. The man is said to be the leader of the movement.……………………………………………………………………………………………………B. ... Mrs. Brown a parcel. In it was a beautiful, fat duck, and (9) ……………… it was a piece of paper (10) ……………… the words “Enjoy your vegetables!“WRITING (60 ms)A. Finish each of the following sentences...
... tích cực, thường xuyên học tập, trau dồi về chuyên môn nghiệp vụ …. - Họcsinh : Đa số được học qua lớp mẫu giáo,.cùng ở trên một địa bàn, đồ dùng học tập đầy đủ. 1.2.2. Khó khăn : - Trình ... giúp HS học tốt môn học vần. Đó chính là lí do tôi chọn đề tài : “Làm thế nào để dạy tốt tiếng việt ở phân môn học vần lớp 1”.II.NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN - Để dạy tốt tiết của môn học vần ... kế hoạch bài học, việc lập kế hoạch bài học phải thể hiện rõ nội dung và các hình thức dạy học cho phù hợp với từng đối tượng HS và phải bám sát mục tiêu yêu cầu của từng bài học. - GV cần...
... giảng dạy Sinhhọc lớp 7.Ngoài việc làm tăng chất lợng dạy và học giảng dạy Sinhhọc gắn với đời sống còn góp phần làm tăng lòng yêu mến, học tập bộ môn Sinhhọc nói chung và môn Sinhhọc lớp ... ợc Qua nhiều năm giảng dạy bộ môn Sinhhọc lớp 7 bản thân tôi đà su tầm đợc nhiều tàiliệu cũng nh các mẫu vật phục vụ tốt cho việc dạy và học bộ môn Sinh học gắn với đời sống. Kết hợp với ... 7,9%IV. Bài học kinh nghiệm:Toàn bộ nội dung chuyên đề dạy theo phơng pháp đổi mới bằng phơng pháp giảng dạy gắn với đời sống. Bộ môn Sinhhọc lớp 7 phát huy tính tích cực học tập của họcsinh đÃ...
... tạo nên sự cân bằng sinhhọc trong quần xã . Học sinh hiểu khái niệm cân bằng sinhhọc là cơ sở của biện pháp phòng trừ sâu bệnh bằng biện pháp đấu tranh sinh học, dùng sinh vật có ích tiêu ... ngày càng tốt hơn.TÀI LIỆU THAM KHẢO:1. Sách giáo khoa sinhhọc 9 NXB Giáo Dục.2. Bài giảng sinhhọc 9 của Trần Hồng Hải NXB Giáo Dục.3. Giáo dục BVMT trong môn sinhhọc trung học cơ sở của Ngô ... thể sinh vật, quần xã sinh vật hệ sinh thái sách giáo khoa trình bày rõ ràng dễ hiểu.Luật môi trừng được quốc hội sữa đổi thông qua năm 2005. Tàiliệu giáo dục BVMT trong môn sinhhọc trung học...
... QUẢN TRỊ RỦI RO THUẦN TÚYCHO TÌNH HUỐNG SAUGia đình anh TUẤN chị TÂM có 2 cháu nhỏ, một học lớp 3 và một học lớp 8. Sau một thời gian dài tích lũy thì anh chị vừa mua được một căn hộ trị giá...
... đại học cần thơ đại học cần thơ đại học cần thơ đại học cần thơ - - khoa nông nghiệp khoa nông nghiệp khoa nông nghiệp ... QJ7S&ĂQ7K7HO)D[:HEVLWHKWWSZZZFWXHGXYQNQQHPDLOGPLQK#FWXHGXYQYWDQK#FWXHGXYQ Kiểm soát vệ sinh thú yKiểm soát vệ sinh thú yKiểm soát vệ sinh thú yKiểm soát vệ sinh thú y Các sản phẩm động vậtCác sản phẩm động vậtCác ... An toàn thực phẩmAn toàn thực phẩmAn toàn thực phẩmAn toàn thực phẩm Chơng 6 Hóa sinhhọc thịt gia súc Chủ biên: PGs. Ts. Châu Bá Lộc Lý Thị Liên Khai, MVD, M.Sc. ...
... sinh ra ngành Vi sinh vật học (Microbiology)- thì nhân loại bắt đầu quan tâm rất nhiều đến lĩnh vực khoa học mới mẻ này. Vi sinh vật học trở thành nền tảng cho sự phát triển của Công nghệ sinh ... recombination gene). Vi sinh vật học là khoa học nghiên cứu về các cơ thể hoặc các nhân tố quá nhỏ đến mức không thấy được bằng mắt thường, tức là các vi sinh vật. Vi sinh vật học đang được giảng ... Đại học, Cao đẳng, Trung họcchuyên nghiệp và cũng được đề cập đến ít nhiều ở bậc phổ thông. Vi sinh vật học là những kiến thức liên quan đến cuốc sống của mọi người. Bên cạnh giáo trình Vi sinh...
... tính O- Sinh indol 4.59- Chi Suttonella OO- Không sinh indol 4.60- Chi Kingella Thermomicrobium Thermoleophilum Acetobacter E-Sản sinh acid succinic, acid acetic và có sinh CO2 ... Việc phân ngành dựa trên các đặc điểm hình thái, sinh lý, sinh hóa, sinh thái Căn cứ vào tỷ lệ G + C trong ADN người ta xây dựng được cây phát sinh chủng loại (Phylogenetic tree) và chia vi ... lysin 4.19-Chi Bradyrhizobium DD- Không sinh nốt sần trong cơ thể để cố định nitơ E- Sinh khối u ở rễ thực vật 4.20- Chi Agrobacterium EE- Không sinh khối u ở rễ thực vật F-Cố định nitơ...
... vòng màu đỏ 1 .10. Nhuộm vi khuẩn kháng acid Vật liệu, hoá chất: Dung dịch A: Dung dịch Fuchsin kiềm bão hoà trong nước ( 10% ) 10 ml Dung dịch acid carbolic 5% trong nước 100 ml Trộn ... bắt màu lục 1.4.2. Nhuộm Carbolic Fuchsin Vật liệu, hoá chất: Dung dịch A: 10 ml dung dịch Fuchsin kiềm bão hoà trong etanol (khoảng 10% ) 100 ml dung dịch acid carbolic (phenol) 5% (trong ... dầu 100 . Kết quả: Vi khuẩn Gram (+) bắt màu tím, Gram () bắt màu đỏ. Pepton 10 g NaCl 5 g Chất chỉ thị màu Andrade* 10 ml (hay dung dịch Xanh bromophenol 0,2%) Nước cất thêm đến 100 0...
... chọn là mô hình lý tưởng để nghiên cứu nhiều cơ chế sinhhọc ở mức phân tử dẫn đến cuộc cách mạng sinhhọc cận đại: Sinhhọc phân tử, di truyền học phân tử. Vì những lý do trên việc nghiên cứu ... khuẩn học người Anh Frederick Twort và năm 1917 nhà khoa học người Pháp Felix d'Hérelle đã phát hiện ra virus của vi khuẩn và đặt tên là Bacteriophage gọi tắt là phage. Năm 1935 nhà khoa học ... màng sinh chất. g. Virus đại diện: Ebola, Marburg gây bệnh sốt xuất huyết. 4. Orthomyxoviridae a. Genom: Gồm 8 đoạn ARN dạng xoắn, tổng chiều dài 10- 13,6 Kb. Khối lượng phân tử 4,5x106dalton....