soan bai nghi luan trong van tu su lop 9
Soạn bài Ngôi kể trong văn tự sự
... NĂNG1. Thay đổi ngôi kể trong đoạn văn sau thành ngôi thứ ba và cho biết việc thay đổi ngôi kể đem lại điều gì mới cho đoạn văn:Ngày nào cũng vậy, su t buổi tôi chui vào trong cùng hang, hì hục ... (1) và (2): Trong hai ngôi kể, ngôi kể nào có thể tự do hơn, ngôi kể nào chỉ được kể những gì mình biết, đã trải qua?Gợi ý: Ngôi kể thứ ba ở đoạn văn (1) cho phép người kể tự do hơn trong việc ... Mèn không biết.đ) Thử đổi ngôi kể trong đoạn văn (2) thành ngôi kể thứ ba (thay “tôi” bằng Dế Mèn). Nhận xét về đoạn văn sau khi đã thay ngôi kể.Gợi ý: Lời kể trong đoạn văn (2) mang tính tự...
- 2
- 7,067
- 12
Tiết 50.Nghị luận trong văn bản tự sự
... dùng trong đoạn trích. Cháu giới thiệu với bác ông kĩ sư ở vườn rau dưới Sa Pa! Ngày này sang ngày khác ông ngồi im trong vườn su hào, rình xem cách ong lấy phấn, thụ phấn cho hoa su hào. ... sáng, lúc hoa tung cánh, đi từng cây su hào làm thay cho ong. Hàng vạn cây như vậy. Để củ su hào nhân dân toàn miền Bắc nước ta ăn được to hơn, ngọt hơn trước. [] Hay là đồng chí nghi n cứu khoa ... nghị luận trong văn bản tự sự Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2007 I. Tìm hiểu yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự 1. Ví dụ 2. Ghi nhớ HÃy cho biết vai trò của yếu tố nghị luận trong văn...
- 22
- 2,594
- 7
tiet 50 Nghị luận trong văn bản tự sự
... khoa học logic).- Nghị luận trong văn nghị luận: Hệ thống luận điểm, luận cứ chặt chẽ. Đoạn 2Xưa nay đàn bà có mấy người ghê gớm cay nghi t như mụ, càng oan nghi t thì càng chuốc lấy oan ... luận: Tại sao? Thật vậy, đúng thế, trước hết, sau cùng, nói chung, nói tóm lại, tuy nhiên… II. Nghị luận trong văn tự sự1. Ví dụ (SGK tr.138)Nghị luận: trình bày lý lẽ một cách hệ thống, ... tố nghị luận.ãDặn dò: Soạn bài oàn thuyền đánh cá. 2. Ghi nhớ Trong văn bản tự sự, để người đọc, người nghe phải suy nghĩ về một vấn đề nào đó, người viết (người kể) và nhân vật có khi...
- 9
- 8,849
- 28
Bài soạn BAI: NGHI LUAN VE MOT SU VIEC HIEN TUONG TRONG ĐOI SONG
... ánh trong đoạn có đáng viết một bài nghị luận không ? Vì sao Một cuộc điều tra 2000 thanh niên nam ở Hà Nội năm 198 1 cho thấy : Từ 11 đến 15 tu i 25% các em đà hút thuốc lá, từ 16 đến 20 tu i ... coi là nghị luận về sự việc, hiện tượng đời sốngA. Suy nghĩ về một tấm gương vượt khó học tập tốt B. Suy nghĩ về nhân vật anh thanh niên trong truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành LongC. ... 16 đến 20 tu i 52%, trên 20 tu i 80%. Tỷ lệ này ngang với Châu Âu. Trong số các em hút thuốc lá, có đến 80% lâu lâu có triệu chứng như khạc đờm, đau ngực, còn trong số những em không hút thuốc...
- 10
- 8,773
- 13
Soạn bài Người kể trong văn bản tự sự
... gãi rôm ở sống lưng cho, mới thấy người mẹ có một êm dịu vô cùng.(Nguyên Hồng, Trong lòng mẹ)Gợi ý: Người kể trong đoạn trích này là ai? Kể về ai và về việc gì? Ngôi kể có giống với đoạn trích ... đoạn trích trước? Trong đoạn trích này, người kể chuyện trực tiếp xuất hiện, xưng “tôi” đồng thời là nhân vật – cậu bé. Nhưvậy, câu chuyện là do nhân vật này chứng kiến, trải nghi m và kể lại. ... chế hơn kể theo ngôi thứ ba trong việc kể lại các đối tượng khác. Giọng kể chủ yếu là của “tôi” cho nên dễ rơi vào đơn điệu, không tạo ra được sự linh hoạt, đa dạng trong giọng kể như truyện...
- 2
- 2,054
- 1
soạn bài Chọn sự việc, chi tiết tiểu biểu trong văn tự sự
... quan sát và suy ngẫm, phải khôi phục những ấn tượng đặc biệt mà ta đã đọc hay học được trong sách vở, trong cuộc sống. Đồng thời phải biết điều phối chúng sao cho cân xứng trong su t cả bài ... “chìa khoá” là chiếc giường bí mật. Trong màn đoàn tụ ấy, ở cuối đoạn, tác giả có kể một sự việc quan trọng đó là việc Pê-nê-lốp chính thức nhận ra Uy-lít-xơ. Trong sự việc này các chi tiết tiêu ... xếp theo một trình tự thế nào.3. Những công việc cần thiết khi chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong bài văn tự sự:- Xác định mục đích của việc lựa chọn (để kể lại, để viết bài văn tự sự hoặc...
- 2
- 4,329
- 4
soạn bài Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự
... cảm khi tự sự, chỉ tìm những cảm xúc, những rung động trong tâm hồn người kể.5. Đoạn văn kể lại cuộc chiến đấu giữa Đam Săn với Mtao Mxây trong sử thi Đam Săn là một đoạn văn có sử dụng nhiều ... hùng cũng được nâng bổng hơn lên.6. Trong đoạn văn trích từ truyện ngắn Lẵng quả thông của C. Pau-tôp-xki, người kể đã “kể chuyện” bằngquan sát, tưởng tượng và suy ngẫm. Để giúp người đọc hình ... rồi khóc. Bà nội chu đáo chuẩn bị cho bố con tôi rất nhiều quà, trong đó có cả một con diều nhỏ. Tôi nín thở để kìm nén cảm xúc trong lòng. Tôi ôm chặt và thầm cảm ơn ông bà về tất cả.Trời hôm...
- 3
- 5,567
- 12
Soạn bài Sự việc và nhân vật trong văn tự sự
... thiên tai.2. Nhân vật trong văn tự sựa) Nhân vật trong văn tự sự là kẻ thực hiện các sự việc và là kẻ được thể hiện, được biểu dương hay bị lênán trong văn bản. Chẳng hạn, trong truyện Sơn Tinh, ... các nhân vật (xem mục (b) phần (2): nhân vật trong văn tự sự). Ý nghĩa của nhân vật trong tác phẩm tu thuộc vào sự thể hiện tư tưởng chủ đề của nó trong tác phẩm ấy. Chẳng hạn: nhân vật Sơn Tinh, ... gọn, súc tích. Gọi tên văn bản theo tên nhân vật chính là cách thường gặp, nhất là trong các truyện kể dân gian. Trong các tên gọi Vua Hùng kén rể; Truyện vua Hùng, Mị Nương, Sơn Tinh và Thuỷ Tinh;...
- 3
- 7,532
- 12
Soạn bài Thứ tự kể trong văn tự sự
- 2
- 2,166
- 3
bài thứ tự kể trong văn tự sự
- 19
- 704
- 0
Tiết 36: Thứ tự kể trong văn tự sự
... tập 2 /99 SGK-Ôn lại kiến thức về văn tự sự đà học, chuẩn bị Viết bài tập làm văn sè 2” * Các sự việc trong truyện Ông lÃo đánh cá và con cá vàng:1. Hai vợ chồng ông lÃo đánh cá sống trong ... thiếu trong vâu văn sau: Văn tự sự chủ yếu là văn người và việc.KHựểTT ø Tiết 36: Thứ tự kể trong văn tự sựI. Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự.II. Luyện tập:Bài tập 1 (SGK /98 )-Truyện ... kể bổ sung hoặc để nhân vật nhớ lại mà kể tiếp các sự việc đà xảy ra.Tiết 36: Thứ tự kể trong văn tự sựI. Tìm hiểu thứ tự kể trong văn tự sự.* Ví dụ 1: *VÝ dô 2: Tiết 36: Thứ tự kể trong...
- 18
- 7,056
- 11
Tiết 11,12: Sự việc và nhân vật trong văn tự sự
... – dặn dò : + Cần nắm : - Cách trình bày sự việc trong văn tự sự. - Nhân vật trong văn tự sự … - Học sinh học bài & làm 3, 4, 5/18 & 19 SBT. + Chuẩn bị bài cho tiết sau. CHỦ ĐỀ VÀ ... & thần dân của ông đều bị ngập chìm trong nược lũ. * Hoạt động 4 : Tìm hiểu nhân vật trong văn tự sự. - Giáo viên yêu cầu HS chỉ được : - Sự việc trong văn tự sự phải được kể cụ thể : ... quả.2, Nhân vật trong tự sự : - Nhân vật trong văn tự sự có 2 vai trò : . Người làm ra sựviệc. . Người được nói tới. Văn tự sự kể về nhân vật để nói về nhân vật.- nhân vật trong văn...
- 4
- 3,122
- 7
Tiết 35: Thứ tự kể trong văn tự sự
... Các sự việc trong truyện được kể theo thứtự : Sự việc gì xảy ra trước kể trước, việc gì sau kể sau cho đến hết.Thứ tự ấy có ý nghóa gì ? NN- KQ .- Tố cáo .- Phê phán.Nếu không tu n theo thứ ... ? - Tạo sự hấp dẫn, kịch tính truyện ngày càng tăng . - Gây sự hồi họp, chú ý cho người đọc . Trong những truyện dân gian đã học truyện nào đượckể theo thứ tự như trên ? Nhóm 3 Bài tập ... bút thần “ * Cho HS đọc văn bản phụ SGK & trả lời câu hỏi ?Thứ tự thực tế của các sự việc trong bài văn diễn ra như thế nào ? Kể theo thứ tự này ó tác dụng nhấn mạnh đến điều gì ? - Bài...
- 3
- 4,152
- 13
- miêu tả trong văn tự sự lớp 9
- soạn bài miêu tả trong văn tự sự lớp 9
- soan bai mieu ta trong van tu su
- bài viết sô 2 văn tự sự lớp 9
- soạn bài nggoi ke trong van tu su
- soan bai ngoi ke trong van tu su
- soan bai ngoi ke trong van tu su tap1 lop 6
- bai nghi luan trong van tu su
- soạn bài nghị luận trong văn bản tự sự 9
- giai bai ngoi ke trong van tu su lop 6
- miêu tả nội tâm trong văn tự sự lớp 9
- soạn bài nghị luận trong văn bản tự sự 9 violet
- soan bai ngoi ke trong van tu su 6
- soạn bài nghị luận trong văn bản tự sự
- soạn bài nghị luận trong văn bản tự sự văn mẫu
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25