... [Ar]3d
6
C. [Ar]3d
4
D. [Ar]3d
3
Phần II: Tự luận (7 điểm)
Câu 1: Viết phơng trình hóa học thực hiện dÃy biến đổi hóa học sau:
32
)7(
3
)6(
3
4
)4(
2
)3(
2
)2()1(
43
)(
)(
OFeOHFeFeCl
FeSOOHFeFeClFeOFe
... sau:
32
)7(
3
)6(
3
4
)4(
2
)3(
2
)2()1(
43
)(
)(
OFeOHFeFeCl
FeSOOHFeFeClFeOFe
Câu 2: Cho 18g hỗn hợp bột nhôm nhôm oxit và một kim loại M cha biết có hóa
trị II không đổi. Nếu hòa tan hết hỗn hợp bằng axit sunfuric loÃng d thoát ra 8,96 lít
khí....
... viên THPT chu kỳ III (2005 2008)
Chơng trình bồi dỡng thờng xuyên nhằm góp phần nâng cao chất lợng chuyên môn
nghiệp vụ của đội ngũ nhà giáo, giáo viên bộ môn Tiếng Anh THPT ể thực hiện CT mới
THPT.
2. ... thay SgK lớp 11 tại
trường, theo tổ chuyên môn, nhóm chuyên môn. Tiến hành giảng thử 1 số bài với các nội
dung-loại kiến thức khác nhau, tổ nhóm chuyên môn dự rút kinh nghiệm (Không đánh
giá), ... trị
XH chuyên môn nghiệp vụ).
Cập nhật bám sát CT và SGK mới Tiếng Anh THPTvà linh hoạt (có tính đến nhu cầu
của địa phơng).
3. Nội dung CT BDTX cho GV Tiếng Anh phần chuyên môn nghiệp vụ.
3.1....
... cacboxylic
Tiết 86 : Ôn tập học kì II (1 tiết)
Tiết 87 : Kiểm tra học kì II.
7
TRNG THPT PHN PHI CHNG TRèNH THPT
T HO HC MễN HểA HC
A. HNG DN S DNG KHUNG PPCT MễN HểA HC
1. Về thực hiện nội ... phần sao cho tạo đợc
hứng thú học tập của học sinh), tránh chép nội dung SGK lên bảng.
MônHoá học là môn khoa học thực nghiệm, các bài lên lớp luôn gắn liền với
các thí nghiệm (dùng các thí ... Tinh thể phân tử
Tiết 26 : Hoá trị và Số oxi hoá
Tiết 27, 28 : Luyện tập: Liên kết hóa học
Chơng 4: Phản ứng oxi hóa khử (8 tiết) Từ tiết 29 đến tiết 34
Tiết 29, 30 : Phản ứng oxi hoá - khử
Tiết...
... hỗn hợp 2 rượu đồng đẳng liên tiếp thu được 0,66 gam CO
2
và 0,45
gam H
2
O. Nếu tiến hành oxi hóa m gam hỗn hợp rượu trên bằng CuO, sản phẩm tạo thành cho tác dụng với
AgNO
3
/NH
3
dư sẽ thu...
... lớp 8 môn Hoá, Công nghệ, Thể dục; lớp 6,9 môn Thể dục.
Tên SKKN: Phân dạng các loại bài toán hoá học trong giảng dạy hoá học lớp 8 ở
trung học cơ sở
II. Nội dung:
- Lí do chọn đề tài SKKN
- ... 14
SKKN: NGƯỜI THỰC HIỆN – PHẠM VĂN ĐIỆN -
PhÇn III: KÕt luËn chung
16
17
BẢN TÓM TẮT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
I. Họ và tên GV SKKN: PHẠM VĂN ĐIỆN.
Đơn vị: Trường THCS Lâm Ngư Trường.
Dạy lớp (môn) : ... quả cụ thể.
* Vấn đề còn hạn chế
* Điều kiện áp dụng
II. Hướng tiếp theo của SKKN
III. Hiệu quả của SKKN
- Đã áp dụng SKKN
Năm học: 2005-2006 tôi đã áp dụng các dạng bài tập này( dạy học tự chọn)...
... hội để xây dựng hồn thiện những giá trị cơ bản của con người Việt Nam thời
kỳ cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa, phát triển nền kinh tế tri thức.
Trong phạm vi nghiên cứu của đề tài về giáo dục đạo ... luyện đạo đức cách mạng, đạo đức cơng dân: “ … Giáo viên phải
chú ý cả tài, cả đức, tài là văn hóa chun mơn, đức là chính trị. Muốn cho học
sinh có đức thì giáo viên phải có đức…Cho nên thầy ... giáo dục đạo đức cho học sinh.
- GVCN cần phải nắm được tình hình thời sự, khoa học kỹ thuật, văn hóa xã
hội để bổ sung kiến thực của mình thêm phong phú.
3.3.2.4. Cộng tác chặt chẽ với CMHS, chủ...
... 3/3 - Mã đề thi 201
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Đề thi có 03 trang)
KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT
Môn thi: Hoá học - Không Phân ban
Thời gian làm bài: 60 phút
Số câu trắc nghiệm: 40
Mã ... của phenol trong hỗn hợp là
A. 14,49%. B. 51,08%. C. 40%. D. 18,49%.
Câu 3: Cho sơ đồ chuyển hóa sau: Tinh bột → X → Y → axit axetic. X và Y lần lượt là
A. rượu (ancol) etylic, anđehit axetic....
... 3/ - Mã đề thi 230
3
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
(Đề thi có 03 trang)
KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM THPT
Môn thi: Hoá học - Bổ túc
Thời gian làm bài: 60 phút
Số câu trắc nghiệm: 40
Mã đề thi ...
A. etyl axetat. B. propyl fomiat. C. metyl axetat. D. metyl fomiat.
Câu 35: Cho sơ đồ chuyển hóa sau: Tinh bột → X → Y → axit axetic. X và Y lần lượt là
A. rượu (ancol) etylic, anđehit axetic....