sinh lý thị giác thầy kiên

... ghi nhận chặng đường học tập rèn luyện Bài học nhận thức hành động: (0,75 điểm) - Không đỗ đạt mà sinh tự cao, tự mãn → Tuổi trẻ phải luôn phấn đấu, không ngừng học tập - Mục đích học tập tuổi trẻ ... điểm) - Giới thiệu trường ca Mặt đường khát vọng: Sáng tác năm 1971, viết thức tỉnh niên thành thị Miền Nam, tư tưởng chi phối nhìn đất nước: tư tưởng ĐN nhân dân - ĐN càm nhận từ không gian...

Ngày tải lên: 05/01/2014, 10:35

Ngày tải lên: 21/09/2012, 17:11

... lí tháng 4, Hocmai.vn hướng dẫn giải chi tiết câu hỏi học sinh hay làm sai đề thi Nếu cần tư vấn, giải đáp thêm câu hỏi đề thi, học sinh gọi điện tới số 1900-58-58-12 (vào hành chính) đưa lên ... điện i  (A); giá trị t là: A 2/300 s B 5/600 s C 0,01 s D 0,015 s Câu 18 Mạch dao dộng điện từ lý tưởng gồm cuộn dây tụ điện có điện dung 1/  (pF) Nối hai cực nguồn điện chiều có suất điện động...

Ngày tải lên: 28/06/2013, 18:31

... tháng 4, Hocmai.vn s hư ng d n gi i chi ti t câu h i h c sinh hay làm sai nh t ñ thi N u c n tư v n, gi i ñáp thêm v câu h i ñ thi, h c sinh có th g i ñi n t i s 1900-58-58-12 (vào gi hành chính) ... su t m ch AB chưa n i t t A 0,86 B 0,81 C 0,95 D 0,92 Câu 40: Lăng kính có ti t di n th ng tam giác vuông cân ABC v i ñ nh góc vuông A ñ t không khí Chi u m t chùm sáng tr ng m nh coi m t tia ... ng h t Khi ba t i m c hình sau ñó n i v i ngu n công su t tiêu th ba t i 300W Khi ba t i m c tam giác sau ñó m c v i ngu n công su t ba t i A 100 W B 300 W C 900 W D 100 W Câu 32: Tìm phát bi u...

Ngày tải lên: 28/06/2013, 18:34

... cao hạ từ O tam giác SOI : AB ⊥ IO , AB ⊥ SO ⇒ AB ⊥ (SIO) ⇒ AB ⊥ SI AB ⊥ OH ,và có IS ⊥ OH theo cách dựng α · · Từ giả thiết đề , ta có IOA = ; OIS = β ; OH = a · · +Các tam giác SOI ( vuông ... 13 + TH1 : m − m − = ⇔ m = : Có hàm số bậc y = 2x + − m ( x ≠ − m ) : đồ thị tiệm cận ± 13 + TH2 : m − m − ≠ ⇔ m ≠ : Đồ thị hàm số có tiệm cận đứng đường thẳng (d1) x = -m tiệm cận xiên đường ... Gíao viên : Lê Thừa Thành , Tổ Toán – Tin , THPT Nguyễn Hiền - Đà Nẵng LƯỢC GIẢI ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC KHỐI A NĂM 2009 Trường THPT Trần Phú , Đà Nẵng -PHẦN CHUNG : Câu I :( 2, điểm)...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:27

... nhiều cách, song cần đảm bảo số ý sau: - Giải thích khái niệm quê hương: hiểu khái quát nơi ta sinh ra, lớn lên, có gia đình, kỉ niệm thời thơ ấu - Vị trí, vai trò quê hương đời sống người: ... Vũ Nương vào nhiều hoàn cảnh khác để làm bật lên phẩm chất bất hạnh nàng Cách dẫn dắt tình tiết sinh động, hấp dẫn, đan xen yếu tố kỳ ảo với yếu tố thực khiến cho nhân vật vừa mang đặc điểm nhân ... đồng thời phản ánh, tố cáo xã hội phong kiến bất công, vô nhân đạo Người giải đề thi: ThS TRIỆU THỊ HUỆ (Tổ trưởng tổ Văn, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM ...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 17:10

... đổi cảm giác, cảm nhận âm tiếng chim từ chỗ: cảm nhận âm thính giác chuyển thành “từng giọt”, có hình, khối, cảm nhận thị giác “Từng giọt long lanh” có ánh sáng, màu sắc, cảm nhận xúc giác: “Tôi ... sức sống đất nước vào mùa xuân với nhiệm vụ lớn lao: Bảo vệ đất nước thật cụ thể sinh động Người giải đề thi: PHẠM THỊ TÚ ANH (Giáo viên Trường THCS Đống Đa, Hà Nội) ...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 19:10

... đất nước giai đoạn - Trong thời kỳ hội nhập, “mái nhà chung” giới, người Việt Nam (trong có học sinh, hệ tương lai đất nước) phải có ý thức phấn đấu học tập, hòa nhập cách sâu rộng vào “mái nhà ... gìn sắc riêng dân tộc Đó hành trang bước vào kỷ Câu (12 điểm): Đây dạng đề tổng hợp, yêu cầu học sinh chứng minh, trình bày suy nghĩ, đánh giá, cảm nhận thực xã hội phong kiến Việt Nam thể sâu ... số phận bi thảm, mặt hèn nhát lũ vua quan bán nước, hại dân ; đại bại bè lũ xâm lược - Mã Giám Sinh mua Kiều (trích Truyện Kiều Nguyễn Du): phản ánh chất bất nhân, phi nghĩa bọn buôn người -...

Ngày tải lên: 27/08/2013, 11:10

... đấu gian khổ thời chống Pháp Tình đồng chí vừa tình chiến đấu, vừa tình thân Cả hai máu thịt, hữu cơ, sinh mạng người cầm súng Nó lời nhắn gửi, lời kí thác nhà thơ với người, với mình, tiếng ... chí: đồng cảm, sẻ chia Câu (10) : Tổng hợp → tổng kết nâng cao, khẳng định giá trị tình đồng chí Thầy Nguyễn Hữu Dương TT Bồi dưỡng văn hóa Luyện thi đại học Vĩnh Viễn ...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 13:10

... II Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhau, cần đạt ý sau Hiểu ý kiến A.Lin-côn Tổng thống A.Lincôn đề nghị nhà trường dạy cho mình, dạy cho học sinh: - Biết chấp nhận thi ... khôn lớn Có thể nói hy sinh cao chị * Chị người hiểu thấu lẽ đời, học mà tỉnh táo sáng suốt Không hiểu mình, chị hiểu lòng người phụ nữ hàng chài Họ biết đau khổ nhẫn nại, hy sinh, bao dung chịu ... ảnh vợ chồng bác xẩm hát dạo, xin ăn • Và hình ảnh chị em Liên, An – đứa trẻ sớm phải phụ giúp sinh kế gia đình + Sự thấu hiểu trân trọng nhà văn với khát vọng thầm lặng, sâu sắc tâm hồn người...

Ngày tải lên: 01/09/2013, 19:10

... tam giác ABO vuông t=i O AO = a ; BO = a , ñó ABD = 600 Hay tam giác ABD ñCu Tb gi thi#t hai mJt ph[ng (SAC) (SBD) vuông góc v*i mJt ph[ng (ABCD) S nên giao tuy#n c+a chúng SO ⊥ (ABCD) Do tam giác ... tfa ñ3 Oxy , cho tam giác ABC v*i hai trung tuy#n AN : x + y − = 0, BM : x + y − = 0, ñqnh B(1 ; 1) Bi#t tam giác ABC có diEn tích b4ng Xác ñ nh tfa ñ3 ñqnh A, C c+a tam giác Gi i: 2 4 Ta có ... OI ⊥ SK; AB ⊥ OI ⇒ OI ⊥ (SAB) , hay OI kho ng cách tb O ñ#n mJt ph[ng (SAB) C 1 a = + ⇒ SO = Tam giác SOK vuông t=i O, OI ñư/ng cao ⇒ 2 OI OK SO OK // DH OK = DiEn tích ñáy S ABCD = 4S"ABO = 2.OA.OB...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 15:48

... + m) vi x1, x2 l nghim ca (1) x +x m m Trung im ca AB l I ; x1 + x2 + m ữ I ; ữ ( theo nh lý Vi-et) MN m = 4, (1) 2x2 4x = A(0; 4), B(2;0) Ta cú I x = k cos x = 3x Cõu II: 1) ... Khi ú, iu kin xỏc nh tr thnh x > v (1) cng cú hai nghim phõn bit x1 , x2 ( x1 < x2 ) p dng nh lý Viet, ta thy c hai nghim ny u dng nờn cỏc giỏ tr m > cng b loi Túm li, phng trỡnh ó cho cú nghim ... b = 5b b = 3 ( b ) + 4b = b b = 5b b = 5b b = 32 + 42 Rừ rng ch cú giỏ tr b = l hp lý Vy, phng trỡnh ca ng trũn ni tip ABC l: 2 1 x ữ +y ữ = 2) Mt phng P i qua ng thng d cú phng...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 08:09

Ngày tải lên: 05/09/2013, 08:09

... + 108 > 0, ∀k ) ⇒ (d) cắt (E) điểm C, D với hoành độ x1 , x2 nghiệm (1) −18k (1 − k ) Theo định lý Viet: x1 + x2 = + 9k −18k (1 − k ) =2 ⇔ k =− M(1; 1) trung điểm CD ⇔ x1 + x2 = xM ⇔ + 9k Vậy, ... r (d) qua M (1; 0; − 2) có VTCP u = (1; 2; 2) Đặt M M = u Do đó: d(A; d) chiều cao vẽ từ A tam giác AM M u uu r uu r  AM ; u  2.S AM M1 8a − 24a + 36   ⇒ d ( A; d ) = = = r M M1 u Theo giả ... bình hành ⇒ A′P // B′N A′PDM hình bình hành ⇒ A′P // MD ⇒ B′N // MD hay B′, M, N, D đồng phẳng Tứ giác B′NDM hình bình hành Để B’MND hình vuông 2B′N2 = B′D2  y2  Đặt: y = AA’ ⇒  + a ÷ = y + a...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 08:09

... 2) Ta có: f ( x ) = − tan x = − Hướng dẫn Đề số 49 Câu I: 2) Tiếp tuyến đồ thị (C) điểm M có hồnh độ a ≠ −2 thuộc đồ thị (C) có phương trình: y= ( a + 2) ( x − a ) + 2a ⇔ x − ( a + ) y + 2a2 = ... cực trị x1 = , x2 = 2m Do đồ thị cắt Ox điểm khi: m ≠  4m3 2m f ( x1 ) f ( x2 ) > ⇔ 2m(2m − ) > ⇔ 4m (1 − )>0 ⇔ 6 27 27

Ngày tải lên: 05/09/2013, 08:09

... ' ) bao gồm: − f ( x ) x < + Giữ nguyên đồ thị (C) bên phải đường thẳng x = + Lấy đối xứng đồ thị (C) bên trái đường thẳng x = qua Ox Dựa vào đồ thị ta có: m < –2 Số nghiệm vô nghiệm  m = –2 ... x + 1) + C 2 Câu IV: Do B D cách S, A, C nên BD ⊥ (SAC) Gọi O tâm đáy ABCD Các tam giác ABD, BCD, SBD tam giác cân có đáy BD chung nên OA = OC = OS Do ∆ASC vuông S 1 Ta có: VS ABCD = 2VS ABC ... đường cao khối chóp SBCNM AB AM Trong tam giác SBA ta có SB = 2a , = = SB MS a 3− Trang 106 [WWW.VIETMATHS.COM] Ôn thi Đại học Trần Sĩ Tùng Vậy BM phân giác góc SBA ⇒ ·SBH = 300 ⇒ SH = SB.sin300...

Ngày tải lên: 05/09/2013, 08:09

Ngày tải lên: 05/09/2013, 08:10

Ngày tải lên: 19/10/2013, 20:20

Ngày tải lên: 19/10/2013, 20:20

Ngày tải lên: 19/10/2013, 20:20