sinh hoạt theo điểm
MỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TIẾT SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM
... tiết sinh hoạt lần sau. Như vậy giữa giáo viên và HS có tình cảm chan hoà . Nhờ đó các em tự tin hơn trong tiết sinh hoạt lần sau.VII. Đề nghị: Khi tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm GV ... tiết sinh hoạt lớp theo chủ điểm . Đối tượng thực hiện là học sinh lớp 4B trường tiểu học Nguyễn Minh Chấn. IV. Nội dung nghiên cứu : 1. Căn cứ vào đặc điểm lứa tuổi HS tiểu học , đặc điểm ... nghiệm tổ chức tiết sinh hoạt theo chủ điểm I.Đặt vấn đề: Qua những năm làm công tác giảng dạy và giáo dục học sinh ở nhà trường tiểu học, tôi nhận thấy việc tổ chức tiết sinh hoạt lớp cho HS có...
- 7
- 6,655
- 72
Xử lý nước thải sinh hoạt theo phương pháp sinh học hiếu khí
... học, hố học, sinh học trong cơng nghệ XLNT hồn chỉnh.Bản chất của phương pháp sinh học trong q trình xử lý nước thải sinh hoạt là sử dụng khả năng sống và hoạt động của các vi sinh vật có ích ... thải sinh hoạt có u cầu đầu ra khơng q khắt khe đối với chỉ tiêu N và P, q trình xử lý hiếu khí bằng bùn hoạt tính là q trình xử lý sinh học thường được ứng dụng nhất. Đối với HTXLNT sinh hoạt ... nước thải được đưa vào Bể sinh học hiếu khí để được hịa trộn với bùn vi sinh hoạt tính để tạo thành hỗn hợp vi sinh và nước thải. Vi sinh vật hiếu khí trong hỗn hợp bùn hoạt tính sẽ chuyển hóa...
- 7
- 1,134
- 10
XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT THEO PHƯƠNG PHÁP SINH HỌCHIẾU KHÍ
... học, hố học, sinh học trong cơng nghệ XLNT hồn chỉnh.Bản chất của phương pháp sinh học trong q trình xử lý nước thải sinh hoạt là sử dụng khả năng sống và hoạt động của các vi sinh vật có ích ... thải sinh hoạt có u cầu đầu ra khơng q khắt khe đối với chỉ tiêu N và P, q trình xử lý hiếu khí bằng bùn hoạt tính là q trình xử lý sinh học thường được ứng dụng nhất. Đối với HTXLNT sinh hoạt ... nước thải được đưa vào Bể sinh học hiếu khí để được hịa trộn với bùn vi sinh hoạt tính để tạo thành hỗn hợp vi sinh và nước thải. Vi sinh vật hiếu khí trong hỗn hợp bùn hoạt tính sẽ chuyển hóa...
- 7
- 473
- 1
KE HOACH SINH HOAT CHU DIEM 8-3
- 2
- 4,914
- 43
sinh hoạt sao nhi đồng theo chủ điểm
- 11
- 23,180
- 174
Đánh giá hiệu quả mô hình thí điểm phân loại rác thải sinh hoạt tại nguồn ở phường Phan Chu Trinh - quận Hoàn Kiếm - Hà Nội.DOC
... các hoạt động kinh tế xã hội của mình (bao gồm các hoạt động sản xuất, hoạt động sinh hoạt của cộng đồng,…). Trong đó quan trọng nhất là chất thải phát sinh từ hoạt động sản xuất và sinh hoạt. Rác ... băngrôn Sinh viªn: Ph¹m ThÞ DiÔm H»ng50DANH MỤC BẢNG BIỂUBảng 1.1. Thành phần rác thải sinh hoạt theo phân loại của URENCO - Hà Nội 10Hình 1.2. Biểu đồ thành phần chất thải sinh hoạt của ... vùng có điều kiện khí hậu nhiệt đới ẩm thích hợp.2. Rác thải sinh hoạt. 2.1. Khái niệmĐịnh nghĩa chất thải rắn và rác thải sinh hoạt (Theo tài liệu báo cáo điều tra, khảo sát số liệu thực hiện...
- 69
- 2,399
- 15
1 số biện pháp phát huy tính tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên theo phương thức tín chỉ
... BIỆN PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC TRONG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN THEO PHƯƠNG THỨC ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Sinh viên: Hoàng Thị Ngọc MaiLớp: QH-2007- S Sư phạm Sinh họcGiảng viên hướng dẫn: PGS.TS ... bảng hỏi trên 200 sinh viên ĐHQGHN đã rút ra được một số biện pháp nhằm phát huy tính tích cực trong hoạt động tự học của sinh viên, bên cạnh đó là những khó khăn mà phần đông sinh viên hay gặp ... nghiên cứu1.1 Khách thể: Hoạt động tự học của sinh viên ĐHQGHN.1.2 Đối tượng nghiên cứu:Một số biện pháp phát huy tính tích cực và hiệu quả trong hoạt động tự học của sinh viên IV. Nhiệm vụ,...
- 9
- 1,727
- 18
Tổ chức sinh hoạt chi đoàn chủ điểm “Đoàn viên – Nhận thức, trách nhiệm, hành động
... cơ sở trong tổ chức sinh hoạt chi đoàn chủ điểm - Phân công các đồng chí trong Ban chấp hành đoàn trường, cán bộ Ban tổ chức, Ban tuyên giáo tham dự các buổi sinh hoạt chủ điểm tại chi đoàn, ... chức sinh hoạt chi đoàn chủ điểm. ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH TP HỒ CHÍ MINHBCH TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN*** Số: 04 /HD-ĐTNTp. Hồ Chí Minh, ngày 14 tháng 3 năm 2012HƯỚNG DẪNTổ chức sinh hoạt ... chi Đoàn và chi đoàn tổ chức sinh hoạt chủ điểm tháng 3/2012, cụ thể như sau:I. THỜI GIAN – ĐỊA ĐIỂM – ĐỐI TƯỢNG:- Thời gian: Từ ngày 01/3 – 10/04/2012- Địa điểm: Tại chi đoàn, Liên chi Đoàn,...
- 5
- 16,325
- 200
Chương trình đào tạo theo học chế tín chỉ ngành sư phạm sinh hoạt
... phúcCHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈChương trình đào tạo : SINH HỌCTrình độ đào tạo: CAO ĐẲNGNgành đào tạo: SƯ PHẠM SINH HỌCLoại hình đào tạo: CHÍNH QUY(Ban hành kèm theo Quy ết định số ... 11234257123430 Sinh thái học và môi trường 3 31234238123432Giải phẫu sinh lý ng ười + Thực hành 4 49123438Di truyền học 3 2 112200210123429Đại cương PPDH Sinh h ọc 3 2 110300111123433PPDH Sinh ... tự bồi dưỡng khoa học giáo dục.1.2. Mục tiêu cụ thểChương trình đào tạo sinh viên tốt nghiệp ngành Cao đẳng Sư phạm Sinh họcphải:- Có những phẩm chất của ng ười giáo viên nhà trường XHCN Việt...
- 4
- 441
- 0
Nghiên cứu về vấn đề lựa chọn địa điểm bố trí bãi chôn lấp chất thải sinh hoạt
... xij’ : điểm được quy chuẩn của khu vực i với chỉ tiêu j; xij : điểm thô (điểm chưa được quy chuẩn); xjmax: điểm lớn nhất của chỉ tiêu j trong thang chia; 25như sau: 3 điểm: đất ... phíTăng tối đa khoảng cách tới các điểm dân cư và giảm thiểu số lượng cư dân trong khu vực Khoảng cách tối thiểu tới các điểm dân cư theo quy định Mật độ và đặc điểm dân số Tăng tối đa khoảng ... số. Điểm của các tiêu chuẩn sẽ được tính theo công thức: ∑==njijjixwA1* (1.2) Trong đó xij là điểm của khu vực i với chỉ tiêu j, wj là trọng số của chỉ tiêu j. Nhưng nếu điểm...
- 84
- 877
- 1
Lập quy hoạch khu xử lý rác thải sinh hoạt tại thị trấn Diêm Điền- huyện Thái Thuỵ- Tỉnh Thái Bình
... nổi trên sông Gú7Báo cáo thực tập chuyên ngành Địa chất môi trườngCnghệ Ưu điểm Nhược điểm Chôn lấp hợp vệ sinh - Nc[pU6Q>{32BD_I2FGh2D2;N- :u2[8_I2FGh2D21L2B>pOC- ... \yi1B2BUw2BD> š@a;22BD>yUV2B[UV2Bsi]K\;22S3. Lựa chọn quy hoạch địa điểm và quy mô xử lý rác thải sinh hoạt >5G"3""@-0H@1"&I€2A2Q2}2“2B_>[92:C2BL2BU\F2Y8=*D,y:2VJg2B2vH[012322DJ3NQ2qOF72•yH_>CANH:`2DJ3NQ2Yo{Q2Jo1{Q2Uy6|6…H>5o1251thDH[0121H}O13yYHCHC2D>6H[92:Œ2B[9O[`6EFGy}O9:;2[UZF3O^2|CH2B>2bJOTf ... [`2BS22B•O‹LDAC[012NQ2}>:HA#M+:"7"+<+77"&o:HFDBO[CA2L6>qO2[8OCsJ3q‡}OL6>:C2B1L2B1cy:C2B[qH;I:b2[UZ>`2qOD21cDH;:b21L2BH>H;1c[UZFDJAC‡1L2BFDJA[UZCH:O2BCD1L2B1cHình 6:Sơ đồ công nghệ đốt rác thải:Hình 7: Phân loại rác thải sinh hoạt 12=EFG1c—H[o[UZ—H1L2B[o[UZz[o:H:C6ƒL2F;N—HIJ2CAQ2FCAJVY8—HH5—H1L2BH5Báo...
- 21
- 831
- 2
THIẾT KẾ HỆ THỐNG XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT LƯU LƯỢNG 10000 m3/ngày THEO CÔNG NGHỆ AAO
... ngày theo WHO (1993).c) Yêu cầu nước thải sinh hoạt đầu raGiả sử nguồn tiếp nhận nước thải sinh hoạt đầu ra là sông có mục đích sửdụng cho cấp nước sạch sinh hoạt. Khi đó nước thải sinh hoạt ... sinh khối hoạt tính được tạo thành trong bể aerobic tính theo phươngtrình (8 – 15) (M&E) gồm sinh trưởng của sinh khối dị dưỡng (A), suy giảm nội sinh các tế bào (B) và sinh trưởng của sinh ... nước thải sinh hoạt đầu vào• Hàm lượng SS của nước thải sinh hoạt đầu vào:SSi=nSS.1000qt=60.1000160=375 mg /lvới nSS – tải trọng SS tính cho 1 người dân trong 1 ngày theo TCVN...
- 62
- 3,447
- 45
xử lý nước thải sinh hoạt đảm bảo tiêu chuẩn xả thải ra môi trường theo QCVN 14:2008/BTNMT.
... hồi năng lượng từ khí metan.• Có khả năng hoạt động theo mùa vì bùn kỵ khí có thể phục hồi và hoạt động sau một thời gian ngưng không nạp liệu.Nhược điểm: • Chi phí cao cho việc thổi khí liên ... nhận.Ưu điểm: • Nhu cầu dinh dưỡng thấp nên giảm được chi phí bổ sung dinh dưỡng.• Có khả năng thu hồi năng lượng từ khí metan.Nhược điểm: • Tốn năng lượng cho việc vận hành các máy quay đĩa sinh ... )/(647,03027335273lg=++Năng lượng sinh ra từ CH4: 2200 × 0,647 × 50,1 (kj/g) = 71.312,344.6.7 Nhu cầu độ kiềmCH4 chiếm 70% tổng lượng khí sinh ra,vậy CO2 chiếm 30% tổng lượng khí sinh ra.độ kiềm cần...
- 60
- 1,055
- 1
lựa chọn điểm bố trí bãi chôn lấp chất thải sinh hoạt
... vực, quan điểm của chính quyền địa phương 21CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ LỰA CHỌN ĐỊA ĐIỂM BỐ TRÍ BÃI CHÔN LẤP CHẤT THẢI RẮN SINH HOẠT 1.1. Khái niệm về chất thải rắn sinh hoạt 1.1.1. ... theo mục đích mà có thể phân chia chất thải theo các tiêu chí khác nhau: - Theo tính chất vật lý có: chất thải rắn, chất thải lỏng, chất thải khí. - Theo nguồn gốc phát sinh có: chất thải sinh ... )/()(minmaxmin iiiiixxxxX −−= (2.1) Xi: Định lại điểm số của nhân tố i; xi: Điểm gốc; ixmin: Điểm nhỏ nhất; ixmax: Điểm lớn nhất. Khi điểm số có giá trị tỷ lệ nghịch với mức độ thích...
- 84
- 1,287
- 3
kich ban sinh hoat sao chu diem moi trong
... thuộc vào hành động của bạn chỉ thuọc vào bạn mà thôi ) Bớc 4 : nhận xét buổi sinh hoạt PTS nói : giờ sinh hoạt sao của chúng ta hôm nay chị thấy em nào cũng ngoan chị khen tất cả các emPTS ... : chị mong rằng qua trò chơi này giúp cho các em hÃy thực hiện đúng nội dung mà chúng ta vừa sinh hoạt .PTS nói : bây giờ chị sẽ hớng dẫn các em bài hát điều đó phụ thuộc vào hành động của ... và bảo vệ môi trờng cả những nơi công cộng các em đồng ý không ?NĐ đáp : có ạ PTS nói : giờ sinh hoạt sao của chúng ta hôm nay đến đây là hết rồi ! chị chào các em !NĐ đáp: chúng em chào chị...
- 3
- 5,337
- 76
Sổ theo dõi sinh hoạt chi bộ
... Sổ theo dõi sinh hoạt chi bộ nhiệm kì 2008-2010sttTháng, nămHọ và tên0920081020081120081220080120090220090320090420090520090620090720090820091 ... 07/09vắng: Có lí do: Không có lí do: - Tháng 08/09 vắng: Có lí do: Không có lí do: Sổ theo dõi sinh hoạt chi bộ nhiệm kì 2006-2008sttTháng, nămHọ và tên0920071020071120071220070120080220080320080420080520080620080720080820081...
- 3
- 4,364
- 60
SINH HOAT DUOI CO- CHU DIEM THANG 10- 1978
... phóng Thủ đô, Liên đội trờng THCS Mê Linh tổ chức sinh hoạt dới cờ theo chủ điểm: Mừng ngày giải phóng Thủ đô 10-10 . Đến dự với buổi sinh hoạt hôm nay, chúng em xin nhiệt liệt chào mừng và ... phútĐón đại biểuXin nhiệt liệt chào mừng các thầy cô giáo về dự buổi sinh hoạt dới cờ của liên đội trờng THCS Mê Linh với chủ điểm : Chào mừng ngày giải phóng Thủ đô 10/10Dẫn chơng trình 3 ... Sinh hoạt dới cờMừng ngày giải phóng thủ đô 10/10TT Thời gianDiễn biến Nội dung Hình thức Ngời thực hiện1 5 phútổn định tổ chứcCác Chi đội vào vị trí theo sơ đồ Dẫn chơng...
- 4
- 2,800
- 26
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25