... Tiết 20: Một sốthânmềmkhác I - Mục tiêu bài dạy; - Trình bày được 1 số đặc điểm của 1 số đại diện của ngành thânmềm - thấy được sự đa dạng của thân mềm. Giải thích được ý nghĩa 1 số tập ... tính ở thân mềm. - Rèn kỹ năng quan sát tranh, vật mẫu, kỹ năng hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật thân mềm. II - Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh 1 số đại diện của thân mềm. ... động dạy và học: * Hoạt động 2: Mộtsố tập tính ở thân mềm: GV: yêu cầu hs làm việc độc lập với sgk => trả lời: ? Vì sao thânmềm có nhiều tập tính thích nghi với lối sống? -...
... luận: đa số giun tròn ký sinh như: giun kim, giun tóc, giun móc, giun chỉ … - Giun tròn ký sinh ở cơ, ruột người, động vật, gây tác hại. - Cần giữ gìn vệ sinh cá nhân, môi trường, vệ sinh ăn ... ký sinh ở người? ? Trình bày vòng đời của giun kim? Nó gây tác hại như thế nào? ? Do thói quen nào của trẻ em mà giun kim khép kín được vòng đời nhanh nhất? - GV Thông báo thêm 1 số ... ý kiến nội dung bảng. - Đọc mục "Em có biết" - Đọc trước bài: Giun đất. o0o -GV kẻ sẵn bảng, gọi hs chữa bài. -GV thông báo kiến thức chuẩn: - Đại diện các nhóm ghi kết quả...
... thức ăn cho người và Tiết 17: Một số giun đốt khác Đặc điểm chung của ngành giun đốt I - Mục tiêu bài học: - Chỉ ra được 1 số đại diện giun đốt phù hợp với lối sống. Nêu được đặc điểm chung ... II - Đồ dùng dạy học: - Tranh: 1 số giun đốt phóng to như rươi, giun đỏ,róm biển. - HS: Kẻ bảng 1 và 2 vào vở. III - Hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1: Tìm hiểu 1 số giun đốt thường ... giun đốt? 3- Dùng những đặc điểm nào để nhận diện giun đốt? V - Đặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi sgk. - Làm bài tập 4 T. 61. - Giờ sau kiểm tra 1 tiết: Nội dung: các ngành giun. o0o...
... MỘTSỐTHÂNMỀMKHÁC A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này họcsinh cần nắm: - Giúp hs trình bày được dặc điểm của mộtsố đại diện của ngành thânmềm và thấy được sự đa dạng của thân mềm, ... I. Mộtsố đại diện - Thânmềm có số loài lớn - Sống ở cạn, nước ngọt, nước mặn - Chúng có lối sống vùi lấp, bò chậm chạp và di chuyển tốc độ cao ( bơi ) Bài : MỘT ... 1. GV: Tranh ảnh 1 số đại diện của thânmềm 2. HS: Vật mẫu: ốc sên, sò, mai mực và mực, ốc nhồi. D. Tiến trình lên lớp: I. Ổn định: (1’) 7A: 7B: II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn...
... quan sát Ốc Trai Mực Bài : THỰC HÀNH: QUAN SÁT MỘTSỐTHÂNMỀM A. Mục tiêu: Sau khi học xong bài này họcsinh cần nắm: - Giúp hs quan sát cấu tạo đặc trưng của mộtsố đại diện và phân biệt ... lên lớp: I. Ổn định: (1’) 7A: 7B: II. Bài cũ: III. Bài mới: 1. Đặt vấn đề:(1’) Thânmềm có các đặc điểm: Cơ thể mềm, có vỏ đá vôi che chở và nâng đỡ, tuỳ lối sống mà vỏ và cấu taok cơ ... có có - Các nhóm dọn vệ sinh V. Dặn dò: (1’) - Tìm hiếu vai trò của thânmềm - Kẻ bảng 1,2 ( T72) SGK vào vở - Đọc trước bài: Đặc điểm chung và vai trò của thânmềm ...
... mộtsố động vật có tầm quan trọng kinh tế ở địa phương I/ Mục tiêu bàihọc 1. Kiến thức: HS tìm hiểu thông tin từ sách báo, thực tiễn sản xuất ở địa phương để bổ sung kiến thức về một ... bị đồ dùng dạy học: HS: Sưu tầm 1 số thông tin về 1 số laòi ĐV có giá trị ở địa phương GV: Hướng dẫn HS viết báo cáo. III/ Tổ chức dạy học: 1. ổn định 2. Kiểm tra 3. Bài mới HĐ1: Hướng ... kiến thức về mộtsố ĐV có tầm quan trọng thực tế ở địa phương 2. Kỹ năng: Phân tích, tổng hợp thông tin theo chủ đề 3. Thái độ Giáo dục ý thức học tập, yêu thích môn học. II/ Chuẩn...
... hoàn thành bảng 1 về đặc điểm (nơi sống, lối sống, kiểu vỏ, ) của mộtsốthânmềm khác. Bảng 1: Đặc điểm ở mộtsốthân mềm Đặc điểmĐại diện Nơi sống Lối sốngKiểu vỏLợi ích hoặc tác hạiỐc ... để ăn được phần mềm của cơ thể. I. MỘTSỐ ĐẠI DIỆN:Hình 19. 3. Bạch tuộcHình 19. 4. SòHình 19. 5. Ốc vặn Mộtsố đại diện khác của ngành Thân mềm Quan sát hình 19. 2 và H19.3/65, cho biết ... phẩmBảng 1: Đặc điểm ở mộtsốthân mềm - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK.- Đọc mục: “Em có biết”.- Đọc trước bài 20: Thực hành: Quan sát một sốthân mềm. - Chuẩn bị: + Mẫu...
... 20: Bài19.MỘTSỐTHÂNMỀM KHÁCI .Một số đại diệnTua ngắnTua dàiGiác bámMắt Thân Vây bơi 13Tiết 20: Bài19.MỘTSỐTHÂNMỀM KHÁC(?) Qua bảng trên hãy rút ra sự đa dạng của ngành thânmềm ... với điều kiện sống. 7 Tiết 20: Bài19.MỘTSỐTHÂNMỀM KHÁCI .Một số đại diệnHai mảnh vỏ 22 -Học bài theo câu hỏi cuối bài. -Chuẩn bị bài sau: + Vỏ: Trai, sò, ốc. + Mẫu vật sống: Trai, sò, ... hoả mù. -Chăm sóc trứng. 17 Tiết 20: Bài19.MỘTSỐTHÂNMỀM KHÁC:-Mực săn mồi như thế nào?-Hỏa mù của mực có tác dụng gì? 3Tiết 20: Bài19.MỘTSỐTHÂNMỀM KHÁCI. Mét sè ®¹i diÖn:-Ñoïc...
... Tiết 20: Tiết 20: MMột sốthânmềm ột sốthânmềm khác khácI. Mộtsố đại diện.I. Mộtsố đại diện.II. Mộtsố tập tính ở thân mềm. II. Mộtsố tập tính ở thân mềm. * Quan sát hình:* Quan ... Tiết 20: Tiết 20: MMột sốthânmềm ột sốthânmềm khác khácI. Mộtsố đại diện.I. Mộtsố đại diện.II. Mộtsố tập tính ở thân mềm. II. Mộtsố tập tính ở thân mềm. - Quan sát hình: ... MMột sốthânmềm ột sốthânmềm khác khácI. Mộtsố đại diện.I. Mộtsố đại diện.- Số lượng loài lớn (khoảng70 nghìn loài) Số lượng loài lớn (khoảng70 nghìn loài)- Môi trường sống...
... Tiết 21: Thực hành: Quan sát mộtsốthânmềm I - Mục tiêu bài học: - Quan sát cấu tạo đặc trưng của 1 số đại diện. Phân biệt được các cấu tạo chính của thânmềm từ vỏ, cấu tạo ngoài đến ... bộ phận: tua, mắt, c- Quan sát cấu tạo trong: - Gv cho điền số vào ô trống của chú thích hình 20-6 sgk T .70 * Bước 2: họcsinh tiến hành quan sát theo các nội dung đã hướng dẫn. - GV kiểm ... II - Đồ dùng dạy - học: - Mẫu vật: + trai, mực mổ sẵn. + Trai, ốc để quan sát cấu tạo ngoài. - Tranh, mô hình cấu tạo trong của trai, mực. III - Hoạt động dạy và học: * Hoạt động 1:...
... chú thích V.DẶN DÒ Đọc trước bài 4, kẻ phiếu học tập vào vở bài tập. Chương I : NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH Bài 3: THỰC HÀNH : QUAN SÁT MỘTSỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I. MỤC TIÊU 1.Kiến thức: ... rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi. -Học sinh hoàn thành bài tập SGK -Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác bổ sung IV.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ. Giáo viên yêu cầu họcsinh vẽ hình trùng giày và trùng ... sát H3.2 và H3.3 -Yêu cầu họcsinh lấy mẫu và quan sát tương tự quan sát trùng giày -Giáo viên gọi đại diện mộtsố nhóm tiến hành các thao tác như ở hoạt động 1....
... để lại dấu vết trên lá như thế nào?Câu 2:Nêu mộtsố tập tính ở mực. BÀI 19: MỘTSỐTHÂNMỀM KHÁC.I .Một số đại diện:II .Một số tập tính ở thân mềm. 1. Ốc sên tự vệ bằng cách nào? Trả lời: ... miệngBị tấn công, mực phun hoả mù để trốn từ túi mực BÀI 19: MỘTSỐTHÂNMỀM KHÁC.I .Một số đại diện:II .Một số tập tính ở thân mềm. 1.Tập tính đẻ trứng ở ốc sên:Tập tính đẻ trứng ở ốc ... tập tính phát triển. BÀI 19: MỘTSỐTHÂNMỀM KHÁC.I .Một số đại diện:-Mực: sống ở biển, bơi lội tự do, đối xứng hai bên có 8 tua ngắn, 2 tua dài. 2. Ý nghóa sinhhọc của tập tính đào lỗ...
... ngành thânmềm . Qua đó nêu nên vai trò thực tiễn của thân mềm Trừ mộtsốthânmềm có hại như:ốc ao, ốc mút, ốc sên làm vật chủ trung gian truyền bệnh hoặc làm hại mùa màng, còn lại hầu hết thân ... là một loại thức ăn của Trai sông.V Ụ N H Ữ U C ƠĐặc điểm của Mực khác với Bạch tuộc là. Một đại diện của thânmềm có cách di chuyển là bò chậm chạp, sống trên cạn.Ố C S Ê N Thân mềm sống ... động vật. Mộtsố loài còn có giá trị xuất khẩu cao. Tuy thế cũng có mộtsốthânmềm có hại đáng kể. Hãy dựa vào kiến thức trong cả chương, liên hệ đến địa phương, chọn tên các thânmềm để ghi...