sang kien kinh nghiem day hinh hoc lop 5

... 31,2 ( dm ) Chiều rộng hình chữ nhật : ( 49,7 – 12,7 ) : = 18 ,5 ( dm) Diện tích hình chữ nhật : 31,2 x 18 ,5 = 57 7,2 ( dm2 ) ĐS : 57 7,2 dm2 Bài : Hợp tác xã Hòa Bình dự định xây dựng khu vui chơi ... đất ban đầu 56 m nên AD + AB = 56 : = 28 (m) Ta có : Chiều rộng mảnh đất ban đầu (AD) : 28 : (3 + 4) x = 12 (m) Cạnh hình vuông APMN : 12 x = 24 (m) Diện tích khu vui chơi : 24 x 24 = 57 6 (m2) Bài ... 8 ,5 dm giảm chiều dài 4,2 trở thành hình vuông Tính diện tích hình chữ nhật cho Bài giải: Chiều dài chiều rộng là: 8 ,5 + 4,2 = 12,7 ( dm ) Nửa chu vi hình...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

... MỤC LỤC Trang Lời nói đầu Phần 1 Mở đầu I Lý viết sáng kiến kinh nghiệm II Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm III Nhiệm vụ sáng kiến kinh nghiệm IV Phương pháp nghiên cứu V Tài liệu tham khảo ... 1, 7, 8, 9, 10- trang 45, 46 Dạng tập- Xác đònh tâm mặt cầu ngoại tiếp hình chóp, hình lăng trụ Dạng : Tìm điểm cách đỉnh hình chóp (hoặc hình lăng tru)ï (Bài 8, 9-trang 45, 46-SGK) Dạng : Các ... góc vuông (Bài 1-trang 45- SGK) Dạng : Tâm giao điểm đường trung trực cạnh bên và trục đường tròn ngoại tiếp đa giác đáy hình chóp (hoặc hình lăng trụ) ( Bài 7-trang 45) Phân phối chương trình,...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 22:44

... (SAC) (SBD) ; (ADN) (SBC) 2) Chứng minh MN // (SCD) Hiệu Quả Của Sáng Kiến Kinh Nghiệm: Qua trình giảng dạy đúc kết kinh nghiệm nhận thấy để dạy cho học sinh học tốt môn hình học không gian cần ... Kiến Kinh Nghiệm: Nhằm tạo động lực thúc đẩy học sinh tích cực học tập, góp phần nâng cao hiệu giảng dạy cho thân nói riêng kết giáo dục nhà trường nói chung Khả Năng Ứng Dụng: Sáng kiến kinh ... rộng rãi cho học sinh khối 11 Khả ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm phương pháp đặt vấn đề, phân tích, hướng dẫn học sinh giải vấn đề Bài Học Kinh Nghiệm, Hướng Phát Triển Như nêu trên, muốn cho...

Ngày tải lên: 04/06/2014, 22:45

... lesson 4: Read (P 25- 26) Ngời thực hiện: phạm Văn Hoài 14 IV- Những kết đạt đợc sau áp dụng đề tài: Việc vận dụng sáng kiến kinh nghiệm thân đả đạt đợc số kết khả quan Trớc hết kinh nghiệm phù ... 18 ,5% Yếu Giảm 7,0% Giảm 9,6% Kém Giảm 4,7% Giảm 10,4% V- Bài hoc kinh nghiệm Sau áp dụng thành công đề tài thân gặt đợc kết đáng kể kinh nghiệm quý báu cho thân nh sau: 1- Giáo viên phải tạo môi ... the order prediction II- While listening: III- Matching *- Matching -Hang the map 4- P 25 on ( map 4- P 25 ) the board A- Banyantree - Prepare nine wordcards B- Airport about the names of the C-...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 14:55

... điều tra sau: Lớp Hiểu đợc đọc Có thể làm đợc tập sau đọc 12C 25/ 48 = 52 % 20/48 = 41,6% 12D 26/49 = 53 % 25/ 49 = 51 % 12E 27/49 = 55 % 24/48 = 48,9% B- kết luận Qua năm học, với cố gắng áp dụng phơng ... biết đọc Không hiểu 12 C 12/ 48 = 25% 10/ 48 =20% 28/ 48 = 58 ,3% 12 D 14/ 49 = 38 ,5% 8/ 49 = 16,3% 26/ 49 = 53 % 12 E 10/ 49 = 20% 10/ 49 = 20% 30/ 49 = 62 ,5% Một số lối phổ biến: 1) Phát âm sai ... 11 +) 85% số học số học sinh nhà trờng nghỉ hè không ôn lại kiến thức học sách Vì " Chứ thầy lại trả cho thầy " +) Kiến thức từ vựng yếu dẫn đến dùng từ đặt câu sai 28% học sinh không nhớ 50 từ...

Ngày tải lên: 06/07/2013, 01:26

... = 56 q + r với < r < 56 ý đến 56 = 7.8 8a – 7a = a, ta đến cách giải sau: Để tạo bội 56 ta nhân hai vế (1) với 8, (2) với ta được: 8a = 56 q1 + 48 (3) 7a = 56 q2 + 35 (4) Từ (3) (4) suy ra: a = 56 ... điểm EB FC CM tứ giác MENF hình chữ nhật M F E Việc chứng minh VD5.2 hoàn toàn giống VD5.1 N A O C B O' D Đến ta thấy VD5; VD5.1; VD5.2 ba trường hợp đặc biệt toán toán tổng quát “khi (O) (O’) có ... A(0; 1) B(1/2; 0) thuộc (d1) C M A D -5 x y = 2x + -5/ 2 C(0; 5) D( -5/ 2) thuộc (d2) B O -2 -4 -6 NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Gọi M(xM; yM) giao điểm...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:25

... chậm Lớp 4A Số HS Tỉ lệ 15/ 38 39% 13/38 34% Lớp 4B Số HS Tỉ lệ 8/ 35 23% 15/ 35 43% Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp THCS Cha biết thao tác 10/38 27% 13/ 35 34% Khi dạy thực hành, ... học khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp THCS Đời sống kinh tế gia đình số em học sinh nhà có máy vi tính nên có thuận lợi định ... biết thao tác Trớc thực chuyên đề Số Hs Tỷ lệ 25/ 112 22% 40/112 36% 37/112 33% 10/112 9% IV/ Một số biện pháp để dạy tin học có hiệu bậc THCS Một vài kinh nghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp THCS...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:28

... ) ⇒ n1 n = ⇔ − ⇒h= a h 5a + =0 48 a 15  a 15 5a   Vậy [ AM , AN ] =   24 ;0; 24  ⇒ S 2   ∆AMN = [ ] a 10 AM , AN = 16 II/ Các toán hình chóp tứ giác Bài toán 5: Cho hình chóp S.ABCD ... h  N  12 ;− ;    A x B y Suy :  5a a h  AM =  − ; ;   12     5a a h  AN =  − ;− ;   12 2   Mặt phẳng (AMN) có vectơ pháp [ ]  ah 5a   n1 = AM , AN =  ;0; tuyến  24 ... C(0; a 5; 0), S(0; 0; 2a), B  ; ; 0÷  5  °  a  Tọa độ trung điểm M SC M  0; ; a÷   ° u ur  a  uu 3a ; a ÷ ⇒ MA = Ta có: MA =  0;   u u  2a 3a ur 3a  MB =  − ; ; a ÷ ⇒ MB = 5  ...

Ngày tải lên: 17/08/2013, 08:47

... sơ đồ lai F1 F2 có tỉ lệ 37 ,5% : 37 ,5% : 12 ,5% : 12 ,5% = : : : * Phân tích cặp tính trạng F2 - Về màu lông: Lông xám = 37 ,5% + 37 ,5% = 75% = Lông trắng 12 ,5% + 12 ,5% 25% Suy F2 có tỉ lệ định luật ... lặn => F1 dị hợp cặp gen F1 : Aa x Aa - Về hình dạng đuôi: Đuôi cong = 37 ,5% + 12 ,5% = 50 % = Đuôi thẳng 37 ,5% + 12 ,5% 50 % Suy F2 có tỷ lệ phép lai phân tính trội : lặn F1 : Bb x bb * Tổ hợp hai ... hành giống cà chua Kết F1 STT Kiểu hình P Quả đỏ Quả vàng Quả đỏ x vàng 50 % 50 % Quả đỏ x vàng 100% 0% Quả đỏ x vàng 75% 25% Quả đỏ x vàng 100% 0% Biện luận lập sơ đồ lai cho phép lai Giải Xét...

Ngày tải lên: 23/10/2013, 04:11

... thống kê sau : 15 Thích 60% 65% Không thích 10% 7% Học Khó học 22% 8% 24% 4% Năm học 20 05- 2006 2006-2007 Kết học tập thống kê sau : Thời gian 20 05- 2006 2006-2007 Dưới TB 18% 15% Trên TB 38% 40% ... tra sau : Thời gian 20 05 – 2006 2006 – 2007 2007 – 2008 2008 – 2009 Dưới TB 40% 37% 33% 18% Trên TB 48% 45% 46% 38% 18 Khá , giỏi 12% 18% 21% 44% 2009- 2010 15% 40% 19 45% ... đều, kinh tế chủ yếu nông nghiệp, đời sống người dân nhiều khó khăn, việc chăm sóc quan tâm đến học hành chưa thật mức … Về đội ngũ giáo viên : bề mặt kinh nghiệm giảng dạy mỏng , đời sống kinh...

Ngày tải lên: 25/11/2013, 18:11

... NXBGD.2004 Tác giả Trần Quốc Đắc Wed: http: day hoc hoa hoc. com.vn Wed: blog hoa hoc Thí nghiệm thực hành Phương pháp dạy học hóa học (tập 3) NXB ĐH SP Hà nội 20 05 Tác giả: Nguyễn Cương, Nguyễn Xuân ... 33 % 54 lệ Sĩ số Số 268 lượng Năm học 2010 - 2011 HKI Tỉ lệ Sỉ số Số Tỉ lệ (%) 1 35 lượng ( %) Khá 70 30,6 % Khá 86 32 % Khá 54 40 % Trung bình 99 43 % Trung bình 99 36 % Trung 34 bình 25 % 3% ... nước Chất lại C có màu đen - Công thức phân tử xenluloxơ PTHH: H2SO4 đặc (C6H10O5)n viết PTHH phản (C6H10O5)n 6n C + 5nH2O ứng ? PTHH: - GV yêu cầu HS viết PTHH xảy cho H2SO4 đặc vào đường H2SO4...

Ngày tải lên: 29/06/2014, 09:48

... không khô khan, đáng sợ học sinh Kết cụ thể sau: Khối Giỏi Khá TB Yếu HKI 42 ,5% 40% 16,4% 1,2% Giữa HKII 79,9% 8,9% 10 ,5% 0,6% III Mặt tích cực hạn chế: Nhìn chung áp dụng phương pháp nêu trên, ... đông ( 45 - 47 em) giáo viên khó kiểm tra hết đáp án, học sinh có phần khó tập trung băng cassette có đọc nhỏ, dù giáo viên dùng micrôphone trợ giúp IV Những học thực sáng kiến vận dụng kinh nghiệm: ... PHƯỚC SANG Nhận xét tổ trưởng (khối trưởng) Nhận xét Chủ tòch Hội Đồng Sáng Kiến Kinh...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 14:58

... theo đề tài ), kết kiểm tra đạt cao cụ thể : Tổng số Khá giỏi TB Yếu Kém SL % SL % SL % SL % 25 36.0 14 56 .0 8.0 0 Từ kết cho thấy việc vận dụng phơng pháp giảng dạy từ vựng lớp 6,7,8,9 phát huy ... cao khả giao tiếp học sinh IV- Một số học kinh nghiệm rút từ thực tế: Qua thực tế giảng dạy từ vựng lớp 6, 7, 8, với kết đạt đợc, thân rút đợc số học kinh nghiệm sau: -Việc dạy học từ vựng lớp ... kỹ lỡng thuộc về: active vocabulary, không dạy từ tràn lan áp đặt Số lợng từ đợc dạy vừa phải (5- 8 từ ) số lợng từ nhiều giáo viên cần có hoạt động nhỏ đợc thực khoảng 2- phút để đoán từ theo...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 09:00

... thuẫn vừa đảm bảo tính vừa sức Nó tình có vấn đề Ví dụ 5: Phép trừ 51 - 15 ( Toán 2) Tình giáo viên đ-a nhằm yêu cầu học sinh thực phép tính 51 - 15 Phép trừ phép trừ có nhớ mà số trừ số có hai chữ ... nhiều số ( Toán ) Không thực hiện, so sánh A, B,C A = 10 + 32 + 54 + 76 + 98 B = 54 + 90 + 36 + 12 + 78 C = 74 + 18 + 92 + 30 + 56 35 Với yêu cầu tập xuất mâu thuẫn trí thức cũ cách tính tổng nhiều ... học sinh biết cách thực phép tính cách tách + = + + = 10 + = 15 để làm sở cho phép cộng có nhớ số có chữ số hàng đơn vị (28 + 5; 38 + 5) tiếthọc thứ phần phép cộng có nhớ phạm vi 100 Tiết học tr-ớc...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 23:23

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

... hai bên thái dương sau gáy Nguyên nhân do: ngủ, căng thẳng thần kinh bận bịu công việc tối ngày, phải lãnh trách nhiệm công việc quan trọng, đọc sách liên tục v.v… ... phòng tối (đóng cửa sổ che màn), nhắm mắt lại - Dùng ngón tay cái, xoa từ tai tới gáy (phần sọ) Day nhẹ hai bênthái dương - Tắm nước nóng - Đắp khăn tẩm nước lạnh lên mắt - Uống liều thuốc aspirin ... có khả gây đau đầu số người dễ phản ứng như: + Chuối + Cà phê thực phầm có thành phần cà-phê + Chocolate (Sôcôla) + Chanh, giấm + Thịt muối + Bột + Thịt cừu khô + Hành, tỏi + Rượu đỏ + Sữa chua...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

... theo cặp - Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận câu hỏi trang 55 SGK Đại diện nhóm trình bày câu hỏi SGK, nhóm khác bổ sung Lớp nhận xét - HS nhắc lại nội dung ... ghi nhớ Chuẩn bị: Cao su Hát Học sinh trả lới cá nhân Lớp nhận xét Học sinh quan sát hình trang 54 dựa vào câu hỏi SGK để hỏi trả lời theo cặp Một số học sinh trình bày trước lớp kết làm việc...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

... nghĩa: Trọng nam, khinh nữ Tôn trọng phụ nữ Coi thường nam giới Thể bình đẳng nam, nữ Cơ thể hình thành nào? Người mẹ cung cấp chất dinh dưỡng cho thai nhi thông qua: Hệ thần kinh Hệ tiêu hóa Nước...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21