0

sống chan hòa với mọi người là

Cơ sở lí thuyết sinh học: lý thuyết cơ bản

Cơ sở lí thuyết sinh học: lý thuyết cơ bản

Sinh học

... chiếu ánh sáng thơng thường - Quang học chất keo, tính bất đẳng hướng điện từ, sinh lý học thị giác người Giải Nobel Vật lý năm 1930 Venkata Raman (1888-1970) cơng trình tán xạ ánh sáng phát minh...
  • 17
  • 1,054
  • 0
hướng dẫn trả lời một số câu hỏi lí thuyết sinh học lớp 9

hướng dẫn trả lời một số câu hỏi lí thuyết sinh học lớp 9

Sinh học

... trồng làm xuất tính trạng mới, qua giúp người dễ dàng chọn lựa giữ lại dạng thể ( biến dị ) mang đặc điểm phù hợp với lợi ích Phượng Thắm – THCS Thành Công – Khoái Châu _ Hưng Yên người để làm ... đảm bảo sinh sôi nảy nở SV Câu 5: người bệnh di truyền liên kết với giới tính thường biểu người nam, biểu người nữ? Trả lời - Đa số gen gây bệnh thường gen lặn - người nữ giới có cặp NST giới tính ... phân: - ý nghĩa NP: + ổn định NST đặc trưng loài qua hệ tế bào thể ( Với loài sinh sản vô tính) + phương thức sinh sản tế bào làm gia tăng số lượng, kích thước tế bào, dẫn đến lớn lên thể Khi...
  • 14
  • 1,164
  • 4
ma tran de thi sinh hoc 11 cb

ma tran de thi sinh hoc 11 cb

Sinh học

... Sinh sản động vật a SSVT 12 %= 30 điểm Tổng số điểm = 250 điểm Tỉ lệ % động vật (có xương sống xương sống) 30 %= 21 điểm Nêu khái niệm sinh sản vô tính hữu tính thực vật Trình bày hình thức SSVT ... sinh phận thể 40 %= 24 điểm Trình bày ưu điểm nhược điểm SSVT SSHT động vật Giải thích môi trường sống thay đổi hàng loạt động vật sinh sản vô tính chết 40 %= 12 điểm Số điểm 55 điểm Tỉ lệ % = 22...
  • 2
  • 216
  • 1
Tài liệu tập huấn Ma trận đề KT Sinh học 2011

Tài liệu tập huấn Ma trận đề KT Sinh học 2011

Sinh học

... hợp với nội dung kiểm tra đặc trưng môn học để nâng cao hiệu quả, tạo điều kiện đánh giá kết học tập HS xác - Nếu đề kiểm tra kết hợp hai hình thức nên cho HS làm kiểm tra phần TNKQ độc lập với ... thể, chi tiết ngắn gọn dễ hiểu Phù hợp với ma trận đề kiểm tra, làm bật mô tả tiêu chí bảng ma trận mà tốt mô tả mức độ hoàn thành công việc học sinh tương ứng với điểm số mà học sinh đạt  QUY ... điểm đạt HS; 0,15Xmax làmỗi câu bậc vận dụng đạt 0,2 điểm + điểm; tổng số điểm đề Ví dụ: Nếu đề kiểm tra có 40 câu hỏi, câu trả lời điểm, học sinh làm 32 điểm qui thang điểm 10 là: 10 X 32/40 = điểm...
  • 50
  • 338
  • 0
Tiết 20 Kiểm tra ma trân 2-8 sinh học thcs trần quốc toản

Tiết 20 Kiểm tra ma trân 2-8 sinh học thcs trần quốc toản

Đề thi lớp 6

... 4/ Bộ phận đóng vai trò điều khiển hoạt động sống tế bào: a Chất tế bào b Nhân c Khơng bào Câu 2: Hãy lựa chọn & ghép thơng tin cột B cho phù hợp với thơng tin cột A: (1đ) Các phận thân non 1.Biểu ... Câu 6: (2 diểm) - Trình bày vận chuyển nước & muối khống hồ tan từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ? BÀI LÀM: A Trắc nghiệm: (3 điểm) Câu Đáp án 1.1 1.2 Mỡi ý đúng 0.5 điểm 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 2.4 ĐÁP ... (1đ) * Đặc điểm chung TV: - Tự tổng hợp chất hữu - Phần lớn khơng có khả di chuyển - Phản ứng chậm với kích thích từ bên ngồi Câu 4: (1 đ) - Tám loại cây: đậu xanh, hành, cà chua, ngơ, bưởi, lúa,...
  • 3
  • 222
  • 0
ma trận đề thi sinh học 8 trường thcs lê quý đôn

ma trận đề thi sinh học 8 trường thcs lê quý đôn

Đề thi lớp 8

... tính Câu 4: Người cho máu thuộc nhóm AB truyền cho người có nhóm máu sau đây: A Nhóm máu O, B Nhóm máu A C Nhóm máu B D Nhóm máu AB Câu 5: Bộ phận sau đường dẫn khí có chức làm ấm làm ẩm không ... Tại xương người già ngã dễ bị gãy xương trẻ em? Câu 2: ( điểm) Giải thích đông máu? Kể tên nhóm máu người? Khi truyền máu cần tuân thủ nguyên tắc nào? Câu 3: (2 điểm)Vai trò tiêu hóa thể người gì? ... non? Một người bị triệu chứng thiếu a xit dày tiêu hóa ruột non nào? ĐÁP ÁN: I-Trắc nghiệm: B A C D D B II- Tự luận: Câu1: (3 điểm) Cấu tạo xương dài 1đ Chức phận 1đ Giải thích xương người già...
  • 3
  • 658
  • 0
lí thuyết sinh học 11 cực hay (ôn thi thpt quốc gia môn sinh học 2018)

lí thuyết sinh học 11 cực hay (ôn thi thpt quốc gia môn sinh học 2018)

Sinh học

... MẠCH RÂY tế bào chết gồm: quản bào mạch ống Thành tế bào có chứa linhin (lignin) Các tế bào nối với thành ống dài từ rễ lên tế bào sống gồm: ống rây tế bào kèm Các ống rây nối với (bản ... trình mà tất sống Trái Đất phụ thuộc vào Sản phẩm quang hợp nguồn chất hữu làm thức ăn cho sinh vật, nguyên liệu cho công nghiệp thuốc chữa bệnh cho người Cung cấp lượng để trì hoạt động sống sinh ... Dài vài chục mét, dài với thú ăn thực vật nhiều so với ruột non thú Các chất dinh dưỡng tiêu ăn thịt hóa hấp thu giống Các chất dinh dưỡng tiêu người hóa hấp thu giống người thịt Không phát triển...
  • 57
  • 3,212
  • 2
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I SINH 10 VÀ 12

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I SINH 10 VÀ 12

Sinh học

... chất lượng đời sống để thể có sức khỏe tốt 1 0,25 0,25 0,75 - Nhớ khái niệm - Hiểu, mô tả cấu - Chỉ vai trò enzim, thành trúc enzim, enzim tế bào phần cấu tạo nên chế hoạt động đời sống enzim enzim ... Phân biệt - Giải thích đa dạng gen tác tương tác qua phép dạng tương tác gen với sinh giới qua ví dụ động đa lai với gen đa hiệu hiệu gen Số câu hỏi Số điểm 0,25 0,75 0,5 Tổng câu 12 13 15 Năm ... biết kiểu - Phân biệt - Giải thích đa dạng tương tác qua phép dạng tương tác gen với sinh giới qua ví dụ lai với gen đa hiệu - Nêu ý nghĩa tương tác gen 1,5 0,25 1,0 - Phân biệt dạng qua khái...
  • 6
  • 2,741
  • 92
Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8   trung học cơ sở

Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 trung học cơ sở

Khoa học xã hội

... vấn đề, lập giả thuyết làm sáng tỏ làm thử nghiệm, giả thuyết rút kết luận Đây hướng DHKP cần tiến hành Theo nhà tâm lí học J.Piaget, nhận thức người kết trình thích ứng với môi trường qua hai ... hoạt động đồng hóa điều tiết Tri thức không hoàn toàn truyền thụ từ người biết đến người chưa biết mà cá thể xây dựng từ vấn đề mà người học cảm thấy cần thiết có khả giải vấn đề thông qua tình cụ ... định hướng người dạy, người học chủ động việc học tập thân, hình thành câu hỏi đặt tư mở rộng công việc nghiên cứu, tìm kiếm; từ xây dựng nên hiểu biết tri thức Những kiến thức giúp cho người học...
  • 28
  • 942
  • 3
Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 - Trung học cơ sở pot

Vận dụng lí thuyết dạy học khám phá trong dạy học sinh học 8 - Trung học cơ sở pot

Thạc sĩ - Cao học

... vấn đề, lập giả thuyết làm sáng tỏ làm thử nghiệm, giả thuyết rút kết luận Đây hướng DHKP cần tiến hành Theo nhà tâm lí học J.Piaget, nhận thức người kết trình thích ứng với môi trường qua hai ... hoạt động đồng hóa điều tiết Tri thức không hoàn toàn truyền thụ từ người biết đến người chưa biết mà cá thể xây dựng từ vấn đề mà người học cảm thấy cần thiết có khả giải vấn đề thông qua tình cụ ... định hướng người dạy, người học chủ động việc học tập thân, hình thành câu hỏi đặt tư mở rộng công việc nghiên cứu, tìm kiếm; từ xây dựng nên hiểu biết tri thức Những kiến thức giúp cho người học...
  • 29
  • 543
  • 3
Chuyên đề: Phần lí thuyết của học sinh trong dạy học toán 5

Chuyên đề: Phần lí thuyết của học sinh trong dạy học toán 5

Toán học

... viên tìm hiểu đợc đem trao đổi lại với em có giá trị việc lên kế hoạch dạy học nhằm định hình thức tổ chức hoạt động nên cho em làm việc độc lập hay theo nhóm với mục đích rèn luyện suy nghĩ em, ... PPDH vấn đề then chốt sách đổi giáo dục Việt Nam giai đoạn Đổi cách thực PPDH làm thay đổi tận gốc nếp nghĩ, nếp làm hệ học trò chủ nhân tơng lai đất nớc Nh đổi PPDH tác động vào thành tố trình ... phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo HS ; phù hợp với đặc điểm lớp học , môn học, bồi dỡng phơng pháp tự học, khả làm việc nhóm; rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn; tác...
  • 46
  • 537
  • 0
MA TRẬN ĐỀ KiỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 8

MA TRẬN ĐỀ KiỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 8

Sinh học

... lâu Giữ gìn môi trường bao vệ da : - Vì da quan thương xuyên tiếp xúc với môi trường Câu Nếu nơi ở, phòng ngủ, phòng học, nơi làm việc bẩn điều kiện phát sinh côn trùng,bọ mò, bọ chó, vi khuẩn, ... Câu hình thành nước tiểu - Mỗi đơn vị chức gồm cầu thận, nang cầu thận ống thận * Các thói quen sống khoa học để bảo vệ HBT nước tiểu: - Thương xuyên giữ vệ sinh cho toàn thể cho hệ tiết nước ... - Bộ phận ngoại biên : Dây thần kinh hạch thần kinh Không nên đọc sách nơi thiếu ánh sáng vì: - Làm cho thủy tinh thể dần khả đàn hồi - Thể thủy tinh trạng thái phồng nhiều, có độ hội tụ lớn Câu...
  • 2
  • 619
  • 5
MA TRẬN ĐỀ KiỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 9

MA TRẬN ĐỀ KiỂM TRA HỌC KÌ II MÔN SINH HỌC LỚP 9

Sinh học

... riêng hoạt động người khác với sinh vật khác Con người có trí tuệ nên bên cạnh việc khai thác tài nguyên thiên nhiên, người góp phần to lớn bảo vệ thiên nhiên 30 điểm + Chuỗi thức ăn là: dãy nhiều ... thái chia làm nhóm: - Nhóm nhân tố vô sinh: nước, không khí, nhiệt độ, độ ẩm, … - Nhóm nhân tố hữu sinh: Thực vật, động vật, vi sinh vật,… + Nhân tố người tách ... Các chuỗi thức ăn 30 điểm - Giao phối cặp vật nuôi bố mẹ thuộc dòng khác dùng lai F1 làm sản phẩm, không dùng làm giống -Nêu số ví dụ phép lai kinh tế thực hiện:...
  • 2
  • 721
  • 3
Bài tập lí thuyết hóa học hữu cơ dùng cho học sinh ôn thi tốt nghiệp

Bài tập lí thuyết hóa học hữu cơ dùng cho học sinh ôn thi tốt nghiệp

Trung học cơ sở - phổ thông

... mol Ag CTPT X là: A HCHO B OHC-CHO C OHC-CH2-CHO D OHC-C2H4-CHO Câu 78: Phản ứng chứng tỏ glucozơ có dạng mạch vòng là: A phản ứng với Cu(OH)2 B phản ứng với [Ag(NH3)2]OH C phản ứng với H2/Ni, nhiệt ... so với hiđro 12 Công thức phân tử X là: A C6H14 B C3H8 C C4H10 D C5H12 Câu 76: Đốt cháy hoàn toàn mol hiđrocacbon A, thu đợc số mol CO2 nhỏ Mặt khác mol A làm màu tối đa mol Br2 Hiđrocacbon A là: ... este là: A metyl fomat B etyl axetat C propyl axetat D metyl axetat Câu 73: Đốt cháy hoàn toàn ancol đa chức, mạch hở X, thu đợc nớc CO2 với tỉ lệ số mol tơng ứng : Công thức phân tử X là: A...
  • 11
  • 323
  • 0
Vật lí Laser - Sự lan truyền tia và sóng, công thức ma trận của quang hình học

Vật lí Laser - Sự lan truyền tia và sóng, công thức ma trận của quang hình học

Cao đẳng - Đại học

... trái vecto phản xạ Đối với tia tới góc dương vecto r1 phải quay chiều kim đồng hồ để trùng với hướng z dương, tia phản xạ góc dương vecto r2 phải quay ngược chiều để trùng với hướng dương z trục ... (4.25a) thu Theo phương trình (4.25), trường hợp ma trận ABCD là: Trong ví dụ thứ ba, xét phản xạ tia qua g ương cầu bán kính cong R (Đối với gương lõm R dương) Trong trường hợp mặt phẳng z 1, z2 ... ma trận ABCD , nghĩa là: miễn mặt phẳng đầu vào đầu nằm môi trường có chiết suất giống Quả thực, điều cho trường hợp xét bảng 4.1 Một biết ma trận yếu tố quang học c bản, người ta biết ma trận...
  • 8
  • 313
  • 2
MA TRẬN, ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MON DIA LI 6 (10 11)

MA TRẬN, ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MON DIA LI 6 (10 11)

Tư liệu khác

... không khí Câu 2: (1 điểm) Nối ý cột bên trái với ý cột bên phải cho với kiến thức địa lí học Các nhân tố hình thành đất Đá mẹ Khí hậu Sinh vật Con người Vai trò nhân tố a sinh thành phần khoáng ... * Sóng biển: - hình thức dao động chỗ nước biển đại dương (0,5 điểm) - Nguyên nhân sinh sóng biển chủ yếu gió Động đất ngầm đáy biển sinh sóng thần (0,5 điểm) * Thuỷ triều: - tượng nước ... Câu 1: (3 điểm) Trình bày ba hình thức vận động nước biển đại dương ? Câu 2: (2 điểm) Ở Tây An, người ta đo nhiệt độ lúc 18oC, lúc 13 280C lúc 21 230C Hỏi nhiệt độ trung bình ngày hôm ? Hãy nêu...
  • 3
  • 395
  • 2
MA TRẬN, ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MON DIA LI 7 (10 11)

MA TRẬN, ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MON DIA LI 7 (10 11)

Tư liệu khác

... Dân cư chủ yếu người nhập cư D Ô-xtrây-li-a Niu Di-len có kinh tế phát triển châu lục 1.4 Dân cư Trung Nam Mĩ chủ yếu A người Môn-gô-lô-it B người Nê-grô-it C người Ơ-rô-pê-ô-it D người lai Câu ... An-giê-ri C Cộng hòa Nam Phi D Ni-giê-ri-a 1.2 Ý sau sai nói châu Nam Cực ? A cực lạnh giới B Có dân cư sinh sống thường xuyên C Giàu khoáng sản D Có nhiều loài động vật sinh sống 1.3 Đặc điểm ... rậm xích đạo nhiệt đới nên có người sing sống (0,75 điểm) b) Quá trình đô thị hóa Bắc Mĩ gắn liền với trình công nghiệp hóa Còn trình đô thị hóa Trung Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế chậm...
  • 3
  • 404
  • 4

Xem thêm