... ca cỏc thỏng nm Biu gm cú hai trc tung hai bờn v mt trc honh cỏc lp trờn, biu cũn thờm yu t m Mt trc tung cú cỏc vch chia u v nhit , tớnh bng C ( oC); Mt trc tung cú cỏc vch chia u v lng ... no ( nhiờn cú th cú chng c im v nhit m ca khớ hu nhit i nhng cỏc khỏc nhau) * Sau õy l mt s bi minh ho rốn k nng c v phõn tớch biu nhit v lng ma Vớ d 1: Bi thc hnh s trang 40: cú ba biu nhit ... ma, ln ct s liu; hoc hc sinh rt kộm vic phõn tớch biu da trờn bng s liu cú sn Ngi thc hin: H Th Thu Hin (4) Kt qu kho sỏt cú ni dung v c v phõn tớch biu thng t kt qu thp c th Kt qu kim tra, kho...
... công tiết dạy Địa lý năm vừa qua III MỘT SỐ KINH NGHIỆM RÈNKỸNĂNGĐOCVÀPHÂNTÍCH BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ , LƯỢNG MƯA Để rènluyệnkỹđọcphântích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa cho học sinh Giáo viên ... việc rènluyệnkỹ địa lý cần thiết cho việc học tập đồng thời chuẩn bị kỹ cho việc tiếp thu kiến thức lớp Có nhiều kỹ cần phải luyện cho học sinh trình dạy Địa lý Một kỹ quan trọng : “ Kỹđọcphân ... thân thấy việc rènluyện cho học sinh đọcphântích biểu đồ thực cần thiết thiếu trình giảng dạy địa lý Học sinh có kỹ Giáo viên: Trần Thị An - Trường THCS Văn Thủy Trang -9- đọcphântích biểu đồ...
... phõn t cú kớch thc v lng hn ADN - Cúcu trỳc mch kộp - Cúcu trỳc mch n - Cú baz nitric T A - Cú baz nitric U A - L cu trỳc vt cht mang thụng tin - Cu trỳc trung gian (bn mó sao) di truyn cú kh ... giỏ GV cú th s dng PHT sau: Hóy ghộp ni dung ct (I) cho phự hp vi ct (II) 19 c im Phõn t (I) (II) Tr li a i phõn t cú kớch thc v lng hn 1.ADN ADN 2.ARN b i phõn t cú kớch thc rt ln c Cúcu trỳc ... rừ c s vt cht cn cú hon thnh PHT nh: hỡnh v, SGK, dng c trc quan Ni dung ngn gn, din t chớnh xỏc 31 Mi PHT phi cú phn ch dn nhim v rừ, phi cú kớ hiu dựng phn no, bi no phi cú khong trng thớch...
... phát huy khả giảng dạy kỹ sử dụng đồ tiết dạy từ hướng dẫn rènluyệnkỹđọcphântích đồ cho học sinh B- Đối với học sinh: + Nhận đồ tự nhiên châu lục + Có kỹđọcphântích đồ tự nhiên để từ ... nghiệp tham khảovà mong nhận đóng góp anh, chị đồng nghiệp để báo cáo hoàn thiện -2- Kỹđọcphântích đồ tự nhiên châu lục B NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI Tên đề tài: Rènkỹđọcphântích đồ tự nhiên ... trường gắn với đồ hình với bóng Mặt khác việc rènluyệnkỹđọc đồ kỹ cần thiết để học tốt môn địa lí Với lí nên mạnh dạn xin đưa sáng kiến “ Rènkỹđọcphântích đồ tự nhiên châu lục” thông qua dạy...
... tài: Rènluyện kĩ quan sát, phântích cho học sinh qua phân môn Vẽ theo mẫu GV: Nguyễn Trung Hiếu CM: Mĩ Thuật Trường TH Tiểu La Đề tài: Rènluyện kĩ quan sát, phântích cho học sinh qua phân ... phântích ghi nhớ, giáo viên hỏi em trả lời tương đối xác Có thể nói Vẽ theo mẫu phân môn đặc biệt quan trọng môn mĩ thuật, tất phân môn lại phải sử dụng kiến thức Vẽ theo mẫu Bởi việc rènluyện ... biệt học sinh tiểu học, không dễ sa vào vẽ theo ý thích, vẽ chi tiết không cần thiết, chí vẽ sai mẫu hoàn toàn Bởi việc rènluyện cho học sinh kĩ quan sát, phântích môn quan trọng Cơ sở thực tiễn:...
... năm (dẫn chứng), công nghiệp lâu năm đem lại hiệu cao so với cây công nghiệp hàng năm Rènluyện kĩ đọcphântích biểu đồ 11 * Ví dụ: Cho biểu đồ sau: 1,5 7,3 Cây lương thực 23,7 Cây rau đậu 59,2 ... chỉnh Tuy nhiên phải vào đối tượng học sinh để từ có yêu cầu rènluyện kĩ thích hợp III Kết luận Việc ứng dụng rènluyện kĩ biểu đồ vào lớp giảng dạy, có tính khả thi cao đồng thời nâng cao kết ... cầu khác ý đọc kĩ đề - Nếu có giải thích dựa vào phần nhận xét xem bảng số liệu thuộc phần lý thuyết để vào giải thích theo yêu cầu đề * Ví dụ : Cho bảng số liệu sau: Sản lượng thủy sản phân theo...
... phântích đa thức thành nhân tử vào giải số dạng toán khác tìm x, rút gọn biểu thức, chia đa thức cho đơn thức… =10= Sáng kiến kinh nghiệm Rènluyệnkỹ giải toán C./KẾT LUẬN Để rènluyệnkỹphân ... biểu thức… - Tiết luyện tập vừa giúp cho học sinh sửa tập, vừa giúp cho học sinh định hướng giải tập - Sử dụng hệ thống câu hỏi rènluyệnkỹ làm nhà học sinh Lời kết Rènluyệnkỹ năng, nâng cao ... thông qua thực tế giảng dạy mà rút =11= Sáng kiến kinh nghiệm Rènluyệnkỹ giải toán Tuy nhiên phương pháp rènluyệnkỹ giải toán phântích đa thức thành nhân tử Nhưng dù phương pháp giúp khắc phục...
... văn Chính vậy, đọc hiểu cách đọcphântích Qúa trình phântích văn đọc hiểu diễn theo hai cách ngợc Ngời đọc chọn cách phântích tuỳ thuộc vào vốn sống, trình độ văn hoá kĩ đọc Ngời đọc có trình ... trọng phân môn Tập 28 đọc, nhiều giáo viên đồng mục tiêu phân môn Tập đọc lớp 4, lớp với lớp 1,2,3 giúp học sinh đọc đúng, đọc hay, hiểu đợc ý tác giả đủ mà cha trọng mức đến việc tổ chức rèn kĩ đọc ... đọc hiểu tiểu học NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2002 nghiên cứu mục tiêu, nội dung, nh xây dựng hệ thống tập đọc hiểu nhằm rènluyện kĩ đọc hiểu cho học sinh tiểu học Lê Phơng Nga với Rèn kĩ đọc...
... phát huy khả giảng dạy kỹ sử dụng đồ tiết dạy từ hướng dẫn rènluyệnkỹđọcphântích đồ cho học sinh B- Đối với học sinh: + Nhận đồ tự nhiên châu lục + Có kỹđọcphântích đồ tự nhiên để từ ... trường gắn với đồ hình với bóng Mặt khác việc rènluyệnkỹđọc đồ kỹ cần thiết để học tốt môn địa lí Với lí nên mạnh dạn xin đưa sáng kiến “ Rènkỹđọcphântích đồ tự nhiên châu lục” thông qua dạy ... khảovà mong nhận đóng góp anh, chị đồng nghiệp để báo cáo hoàn thiện Phan Thị Nguyệt – Trường THCS Chí Tân -2- Kỹđọcphântích đồ tự nhiên châu lục B NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI Tên đề tài: Rènkỹ đọc...
... thuật tác phẩm văn chương Kĩ đọc xác không đảm nhận yêu cầu mà phải rènluyện kĩ đọcphântích 1.1.2.2 Kĩ đọcphântíchđọc hiểu tác phẩm văn chương “Kĩ đọcphântíchđọc hiểu tác phẩm văn chương ... cạnh đọc kĩ trình bày để tìm cách riêng vào tác phẩm Ngoài hành động đọc đó, muốn thành thạo kĩ đọcphân tích, người đọc phải am hiểu hành động đọctích cực, đọc hiệu Hoàn thành kĩ đọcphân tích, ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 29 Kĩ đọcphântích tạo lực đọc tốt hoàn chỉnh Việc thực kĩ đọcphântích cần nhiều thời gian Vì kĩ đọcphântích chủ yếu nên luyện tập nhà củng cố suốt trình đọc hiểu tác phẩm văn...
... với ý nghĩa câu thơ người đọc phải đọcđọc lại, đọc to, đọc thầm, có đọc ngân nga để lắng nghe thử xem gợi cho Ngôn ngữ ký hiệu chết cứng, phải thổi sống cho giọng đọc Chính giọng đọc có khả gợi ... bối mà không giải toả Thơ tự do: Thơ tự thể thơ không qui định niêm, luật, đối giống thơ Đường luật nên cần linh hoạt uyển chuyển giọng điệu đọc Nói thơthơ tự nghĩa gặp thơđọc liên tục ạt mà ... hiểu được, không cảm Âm lượng giọng đọc thể loại thơ trữ tình, chí thơ, câu thơ không giống Một phần tạo nên âm lượng đọc cách ngắt nhịp câu thơ II Thực trạng đọcthơ trữ tình học sinh Trung học...
... với ý nghĩa câu thơ người đọc phải đọcđọc lại, đọc to, đọc thầm, có đọc ngân nga để lắng nghe thử xem gợi cho Ngôn ngữ ký hiệu chết cứng, phải thổi sống cho giọng đọc Chính giọng đọc có khả gợi ... bối mà không giải toả Thơ tự do: Thơ tự thể thơ không qui định niêm, luật, đối giống thơ Đường luật nên cần linh hoạt uyển chuyển giọng điệu đọc Nói thơthơ tự nghĩa gặp thơđọc liên tục ạt mà ... sinh đọc chưa có định hướng đọc giáo viên: Lớp Số HS tham ĐọcĐọc sai Tỉ lệ đọc gia C4 10 20 % C8 10 20 % C10 10 40 % Kết học sinh đọc sau nhận xét đọc mẫu giáo viên: Lớp Số HS tham ĐọcĐọc sai...
... với ý nghĩa câu thơ người đọc phải đọcđọc lại, đọc to, đọc thầm, có đọc ngân nga để lắng nghe thử xem gợi cho Ngôn ngữ ký hiệu chết cứng, phải thổi sống cho giọng đọc Chính giọng đọc có khả gợi ... bối mà không giải toả Thơ tự do: Thơ tự thể thơ không qui định niêm, luật, đối giống thơ Đường luật nên cần linh hoạt uyển chuyển giọng điệu đọc Nói thơthơ tự nghĩa gặp thơđọc liên tục ạt mà ... sinh đọc chưa có định hướng đọc giáo viên: Lớp Số HS tham gia ĐọcĐọc sai Tỉ lệ đọc C4 10 20 % C8 10 20 % C10 10 40 % Kết học sinh đọc sau nhận xét đọc mẫu giáo viên: Lớp Số HS tham gia Đọc Đọc...
... với ý nghĩa câu thơ người đọc phải đọcđọc lại, đọc to, đọc thầm, có đọc ngân nga để lắng nghe thử xem gợi cho Ngôn ngữ ký hiệu chết cứng, phải thổi sống cho giọng đọc Chính giọng đọc có khả gợi ... mà không giải toả 11 Thơ tự do: Thơ tự thể thơ không qui định niêm, luật, đối giống thơ Đường luật nên cần linh hoạt uyển chuyển giọng điệu đọc Nói thơthơ tự nghĩa gặp thơđọc liên tục ạt mà ... sinh đọc chưa có định hướng đọc giáo viên: Lớp Số HS tham ĐọcĐọc sai Tỉ lệ đọc gia C4 10 20 % C8 10 20 % C10 10 40 % Kết học sinh đọc sau nhận xét đọc mẫu giáo viên: Lớp Số HS tham ĐọcĐọc sai...
... với ý nghĩa câu thơ người đọc phải đọcđọc lại, đọc to, đọc thầm, có đọc ngân nga để lắng nghe thử xem gợi cho Ngôn ngữ ký hiệu chết cứng, phải thổi sống cho giọng đọc Chính giọng đọc có khả gợi ... bối mà không giải toả Thơ tự do: Thơ tự thể thơ không qui định niêm, luật, đối giống thơ Đường luật nên cần linh hoạt uyển chuyển giọng điệu đọc Nói thơthơ tự nghĩa gặp thơđọc liên tục ạt mà ... sinh đọc chưa có định hướng đọc giáo viên: Lớp Số HS tham ĐọcĐọc sai Tỉ lệ đọc 16 gia C4 10 20 % C8 10 20 % C10 10 40 % Kết học sinh đọc sau nhận xét đọc mẫu giáo viên: Lớp Số HS tham Đọc Đọc...
... cho đoạn văn để phân biệt ý lớn với ý nhỏ o Nếu đoạn văn phân loại thông tin bạn cần điền câu trả lời vào biểu đồ o Tóm tắt đoạn văn cách sử dụng biểu đồ dàn ý Thực hành kỹđọc trực tuyến website ... Sau đọc nhanh xong, bạn nên đọc lại cẩn thận viết ý chính, ý nghĩa kiện quan trọng văn Nhận dạng loại đoạn văn mà bạn vừa đọc (cause/effect, compare/contrast,v.v) ... www.ets.org/toeflpractice74.html, xem bạn ghi điểm, bạn đoán khả tham gia thi TOEFL – iBT Một vài gợi ý để xây dựng kỹ viết Đọc báo (300 - 400 từ) ghi lại ý báo Dùng outline để tóm tắt báo Thực hành diễn...
... d/ Giai đoạn - Tập đọc tài liệu đoạn văn ngắn; truyện ngắn - Tập đọc từ vựng tra từ điển từ khó hiểu - Thực tập qua mẫu câu hỏi tài liệu truyện ngắn mà bạn đọc II Rènluyệnkỹ viết Viết cho ngữ ... quen để đọc cách liên tục câu trên, bạn đọc này: - Every week - Mrs Lan - goes to the Supermarket (Mỗi tuần bà Lan siêu thị) Mỗi nhóm từ có nghĩa để ta dễ nhận diện vừa đọc vừa hiểu đầu Ta đọc trôi ... nên đọc vẹt - Trong đọc, bạn phải ý nhận xét mối tương quan ký hiệu âm thanh, để thấy âm có ký hiệu nhiều dạng tả khác ngược lại Ví dụ: - Note = ghi - Nose = mũi Hai âm đọc gần giống...
... triệt để khả thể thơ song thất lục bát (với réo rắt nhịp, phong phú xoắn xuýt vần,…) thích hợp để thể âm điệu sầu đau, oán trách Về kĩ năng: dạy đọc hiểu đảm bảo yêu cầu rènluyện kĩ đọc hiểu thể ... song thất lục bát có nhạc tính cao - Thể thơ song thất lục bát sử dụng nhiều kiểu đối: đối câu thất, đối câu lục, đối câu bát - Nhạc tính thể song thất lục bát tăng lên việc nhà thơ thường sử ... Lời thơ : Ngâm khúc viết thể thơ song thất lục bát, thể thơ dân tộc Việt Có thể nói thể thơ thích hợp để diễn đạt cung bậc cảm xúc “sầu, hận, oan, oán” lòng nhân vật trữ tình Nhìn chung, lời thơ...