... đề chung, hay khi giải các bàitập thì thường áp
dụng một cách máy móc các công thức mà không hiểu rỏ ý nghĩa vật lý của
chúng.
Ngoài ra, đề tài này có nội dung gần và thiết thực với nội dung ... gì, quan hệ nào của hiện thực khách quan cũng như giới hạn phản ánh đến
đâu.
Đối với học sinh trung học phổ thông, bàitập vật lý là một phương tiện quan
trọng giúp học sinh rèn luyện kỹ năng, ... và nhiệt học trong chương trình
Vật lý lớp 10,11.
Đề ra phươngphápgiảibàitập Vật lý nói chung, phươngphápgiải các loại
bài tập vật lý theo phân loại, phươngphápgiải từng dạng bài tập...
...
2.1 Quãng đường tự do trung bình:
Khoảng cách trung bình mà một phân tử chuyển động hoàn toàn tự do giữa
hai va chạm kế tiếp nhau được gọi là quãng đường tự do trung bình của các phân
tử, ... học……………………………
Trang
46
Bài tâp luyện tập:
1. Một bình có dung tích 3 lít chứa một chất khí ở áp suất 2 at. Bình khác có
dung tích 4 lít chứa một chất khí ở áp suất 1 at. Nhiệt độ trong ... phápgiải các bàitậpnhiệt học……………………………
Trang
9
b. Vận tốc căn trung bình s hc:
à
RT
m
KT
v
88
==
c. Vn tc cn trung bình bình phương (vận tốc căn quân phương) :
à
RT
m
KT
v
33
==
...
... , nhiệt dung riêng của đồng bằng 380J/kg.k
2, Để xác định nhiệt dung riêng cảu kim loại ngời ta bỏ vào nhiệt lợng kế chứa
500g nớc ở 13
0
c một miếng kim loại có khối lợng 400g đợc nung nóng ... 500g đà đợc nung nóng ở 200
0
c vào
cái chậu chứa 2lít nớc ở 20
0
c. Tính nhiệt độ của hệ thống khi có cân bằng nhiệt.
Cho rằng chỉ có nớc và đồng truyền nhiệt cho nhau. Biết nhiệt dung riêng của ... 100
0
c.
Nhiệt độ khi có cân bằng nhiệt là 20
0
c. Tính nhiệt dung riêng của kim loại. Bỏ qua
nhiệt lợng làm nóng nhiệt lợng kế và không khí, lấy nhiệt dung riêng của nớc bằng
4200J/kg.k
Dạng 3: Bàitập có...
... HO-CH
2
-CH
2
-CH
2
-CHO.
soá C 4 : 1 4= =
Câu 49. Cho 100 ml dung dịch KOH 1,5M vào 200 ml dung dịch H
3
PO
4
0,5M, thu được dung dịch X. Cô cạn dung dịch X,
thu được hỗn hợp gồm các chất là
A. KH
2
PO4 ... (có tỉ lệ số mol tương ứng là 1 : 2) vào một lượng nước
(dư), thu được dung dịch X. Cho dung dịch AgNO
3
(dư) vào dung dịch X, sau khi phản ứng xảy ra hoàn toàn sinh ra m
gam chất rắn. Giá ... 17. Nung 6,58 gam Cu(NO
3
)
2
trong bình kín không chứa không khí, sau một thời gian thu được 4,96 gam chất rắn và
hỗn hợp khí X. Hấp thụ hoàn toàn X vào nước để được 300 ml dung dịch Y. Dung...
... và Vật lí nói chung.
Trước đây kết quả giảng dạy trên lớp đạt 80% đến 85%
trên trung bình, khi sử dụng các kinh nghiệm trên. kết quả
giảng dạy tăng lên từ 96% đến 98% trên trung bình.
Kết quả ... nước ở 25°C.
Vậy nhiệt lượng để đun sôi ấm nước bằng nhiệt lượng
cung cấp cho nước để nó tăng từ 25°C đến 100°C và nhiệt
lượng cung cấp cho ấm nhôm để nó tăng từ 25°C đến 100°C.
Từ phân tích trên ... dạy tôi nhận thấy mặc dù các em đã được làm
quen bộ môn Vật lí từ lớp 6, lớp 7 nhưng ở giai đoạn này chỉ
cung cấp cho học sinh những kiến thức Vật lí dưới dạng định
tính, những khái niệm chưa...
... mol vinylaxetilen và 0,6 mol H
2
. Nung nóng hỗn hợp X (xúc tác Ni) một
thời gian, thu ñược hỗn hợp Y có tỉ khối so với H
2
bằng 10. Dẫn hỗn hợp Y qua dung dịch Brom dư, sau khi
phản ứng xảy ... C
3
H
4
.
Ví dụ 10. (A12) Hỗn hợp X gồm H
2
và C
2
H
4
có tỉ khối so với H
2
là 7,5. Dẫn X qua Ni nung nóng, thu ñược hỗn
hợp Y có tỉ khối so với H
2
là 12,5. Hiệu suất của phản ứng hiñro hóa là ... (A7) Cho 4,48 lít hỗn hợp X (ở ñktc) gồm 2 hiñrocacbon mạch hở lội từ từ qua bình chứa 1,4 lít dung
dịch Br
2
0,5M. Sau khi phản ứng hoàn toàn, số mol Br
2
giảm ñi một nửa và khối lượng bình...
... đoan đây là SKKN của mình viết,
không sao chép nội dung của người khác.
Nguyễn Thị Hiền
19
B. Nội dung
I. Tổng quát về tương tác gen:
1) Nội dung:
+ Nhiều gen không alen có thể tương tác với nhau ... có 1 tính trạng di truyền tương tác, 1 tính
trạng do 1 cặp gen quy định.
+ Xét chung : Tỉ lệ kiểu hình chung cho cả hai tính trạng không bằng tích của
hai nhóm tỉ lệ khi xét riêng và thấy ... trạng, suy ra kiểu gen tương ứng. Sau đó kết hợp lại ta có kiểu gen
chung về các tính trạng.
13
- Tỉ lệ phân li kiểu hình chung của 2 tính trạng khác tỉ lệ của trường hợp tương
tác- liên kết;...
... H
2
O đợc
55,44 ml dung dịch ( d =1,0822 ),bỏ qua sự biến đổi thể tích. Cho từ từ dung
dịch HCl 0,1 M vào dung dịch trên cho đến khi thoát ra 1,1 gam khí thì dừng
lại.Dung dịch thu đợc cho ... 16,8 lit CO
2
(ở đktc) hấp thụ hoàn vào 600 ml dung dịch NaOH
2M.Thu đợc dung dịch A.
1.Tính tổng khối lợng muối có trong dung dịch A.
2. Lấy dung dịch A cho tác dụng với một lợng d BaCl
2
... tài 4
Chơng II- Nội dung 4
I- Cơ sở lí thuyết 4
1- Khi cho oxit axit(CO
2
, SO
2
) phản ứng với dung dịch kiềm hoá trị I
(NaOH.KOH ) 4
2- Khi cho P
2
O
5
phản ứng với dung dịch kiềm hoá trị...
... pháp 3
Phần II: NỘI DUNG CỦA SKKN 3
I.Cơ sở lý luận về chu kỳ dao động của con lắc đơn 3
II. Các công thức áp dụng trong SKKN 4
III. Định hướng và phươngpháp chung 5
IV.Nội dung cụ thể cho từng ... chạy đúng giờ khi nhiệt độ trung bình là 32
0
c, con lắc
đồng hồ xem đồng bộ với con lắc đơn. Hệ số nở dài của dây treo là
α
= 2.10
-5
K
-1
.
Vào mùa lạnh nhiệt độ trung bình là 17
0
c hỏi con ... . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hà trung, ngày 24 tháng 5 năm 2013
Người viết sáng kiến
Nguyễn Văn Hồng
XÁC NHẬN CỦA
THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ
Hà Trung ,Thanh Hóa, ngày24 tháng5 năm
2013
Tôi...
... dùng dung dịch NaOH 0,1 M để hấp thụ 5,6 l CO
2
( đo ở đktc).Tính V dung
dịch NaOH đủ để:
a,Tạo ra muối axit.Tính nồng độ mol/l của muối này trong dung dịch sau phản ứng ?
b,Tạo ra muối trung hoà.Tính ... 16,8 lit CO
2
(ở đktc) hấp thụ hoàn vào 600 ml dung dịch NaOH 2M.Thu đợc
dung dịch A.
1.Tính tổng khối lợng muối có trong dung dịch A.
2. Lấy dung dịch A cho tác dụng với một lợng d BaCl
2
.Tính ... gam H
2
O đợc 55,44 ml dung
dịch ( d =1,0822 ),bỏ qua sự biến đổi thể tích. Cho từ từ dung dịch HCl 0,1 M vào dung
dịch trên cho đến khi thoát ra 1,1 gam khí thì dừng lại.Dung dịch thu đợc cho tác...
... 16,8 lit CO
2
(ở đktc) hấp thụ hoàn vào 600 ml dung dịch NaOH 2M.Thu đợc
dung dịch A.
1.Tính tổng khối lợng muối có trong dung dịch A.
2. Lấy dung dịch A cho tác dụng với một lợng d BaCl
2
.Tính ... gam H
2
O đợc 55,44 ml dung
dịch ( d =1,0822 ),bỏ qua sự biến đổi thể tích. Cho từ từ dung dịch HCl 0,1 M vào dung
dịch trên cho đến khi thoát ra 1,1 gam khí thì dừng lại.Dung dịch thu đợc cho tác ... dùng dung dịch NaOH 0,1 M để hấp thụ 5,6 l CO
2
( đo ở đktc).Tính V dung
dịch NaOH đủ để:
a,Tạo ra muối axit.Tính nồng độ mol/l của muối này trong dung dịch sau phản ứng ?
b,Tạo ra muối trung hoà.Tính...
... pháp chung, chứng
minh tìm được công thức chung cho dạng bài toán và từ đó mà các em vận dụng để
giải nhanh các bài toán trắc nghiệm
B. Nội dung của đề tài:
I. Phươngphápgiải chung:
1.1. ... XOAY CHIỀU KHI
THAY ĐỔI L, HOẶC C.
A. Đặt vấn đề
Lý do chọn đề tài
Trong giai đoạn hiện nay, với việc đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa,
trong giảng dạy đòi hỏi giáo viên đổi mới ...
thì lập biểu thức
RC
U
U
y
=
và dùng đạo hàm, lập bảng biến thiên để tìm
y
min
.
C. Nội dung thực hiện
1.Tình hình thực tế trước khi thực hiện
7
Sỏng ki
n kinh nghim
Giáo viên...
... và Vật lí nói chung.
Trước đây kết quả giảng dạy trên lớp đạt 80% đến 85%
trên trung bình, khi sử dụng các kinh nghiệm trên. kết quả
giảng dạy tăng lên từ 96% đến 98% trên trung bình.
Kết quả ... được yêu cầu cuối cùng của bài toán.
II. Phần nội dung.
II.1. Thực trạng vấn đề.
II.1.1. Sơ lược về trường
Trường THCS Mạo Khê II nằm tại trung tâm thị trấn Mạo
Khê, có qui mô lớn với trên 3,8 ... học lớp 8
Vậy nhiệt lượng để đun sôi ấm nước bằng nhiệt lượng
cung cấp cho nước để nó tăng từ 25°C đến 100°C và nhiệt
lượng cung cấp cho ấm nhôm để nó tăng từ 25°C đến
100°C.
Từ phân tích trên...