... natuan@moet.gov.vn).I. PHIẾU PHỎNG VẤN HỌC SINH, SINHVIÊN (MẪU SỐ 1) Trò chơi trực tuyến : Là tròchơi điện tử trên mạng Internet có sự tương tác giữa những người chơi thông qua thiết bị đầu cuối với ... trong khoảng cách 200 m – 1000m (3 = 3. 1 +3. 2 +3. 3)quán 3. 1 - Số quán Net trong khoảng dưới 200 m -nt- 3. 2 - Số quán Net trong khoảng 200 m – 500 m -nt- 3.3 - Số quán Net trong khoảng 500 m ... 13. 1. Nếu có, thường chơitròchơi gì - GO : … - Xem phim tình cảm : … - Xem phim bạo lực : … - Xem các trang Web về giải trí : … - Một số GO ưa thích, thường chơi (Các GO nhiều người chơi...
... cho học sinhchơi các tròchơi khác nh: Bịt mắt vẽtranh, Nói đúng tên vật cầm vào (Trò chơi cái hộp)Những tròchơI thờng dùng để phạt những ngời chơI sai19. Tròchơi Mẹ đi chợ Quản trò: Mẹ ... luật+ Nếu học sinh đông giáo viên nên chọn một trọng tài để quan sát ngời chơi. 3.Trò chơi: Tìm nhạc trởng* Mục đích của tròchơi - Tạo không khí học tập, sinh hoạt vui vẻ cho học sinh - Hình ... ngời chơi. 2. Trò chơi: A lê, alêu, a li, a lô.* Mục đích của tròchơi - Tạo không khí học tập, sinh hoạt vui vẻ cho học sinh - Hình thành ở học sinh phản ứng nhanh nhẹn, rèn trí nhớ cho học sinh *...
... quản trò Cách chơi: người chơi xếp thành vòng tròn. Quản trò hô: “Thụt” (đồng thời khuỷ tay thụt ra sau) – “Thò” (đồng thời đẩy tay lên trước). Người chơi vừa làm vừa hô theo quản trò. Quản trò ... của trò chơi. 2. Bắt cá: Giúp đối tượng chơi có phản ứng nhanh nhẹ, tạo không khí vui vẻ trong học tập sinh hoạt. Số lượng: Dưới 100 người chơi, đứng thành vòng tròn. Nội dung: Quản trò ... -> 7 phútCách chơi: quản trò đưa 1 ngón tay lên thì người chơi bắt bàn hát theo số ngón quản trò đưa raVí dụ: Quản trò đưa 1 ngón tayNgười chơi bắt bài hát: “Một ngón tay nhúc nhích nè (2 lần)Một...
... của trò chơi. 2. Bắt cá: Giúp đối tượng chơi có phản ứng nhanh nhẹ, tạo không khí vui vẻ trong học tập sinh hoạt. Số lượng: Dưới 100 người chơi, đứng thành vòng tròn. Nội dung: Quản trò ... 2 -> 3 phút* Ban tổ chức: 1 quản trò Cách chơi: người chơi xếp thành vòng tròn. Quản trò hô: “Thụt” (đồng thời khuỷ tay thụt ra sau) – “Thò” (đồng thời đẩy tay lên trước). Người chơi vừa ... raVí dụ: Quản trò đưa 1 ngón tayNgười chơi bắt bài hát: “Một ngón tay nhúc nhích nè (2 lần)Một ngón tay nhúc nhích nhúc nhích cũng đủ làm ta vui rồi”Quản trò đưa 2 ngón tay:Người chơi: “2 con...
... Tròchơi khi chơi phải đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, không nên làm ngượcđặc điểm đó.- Phạt trong lúc chơitròchơi nhỏ là cách nhắc nhở nhau đồng thời qua đó động viên người chơi ... mời gọi người chơi. 1.2 Tính phán đốn và quan sát nhanh : để ứng xử kịp thời các tình huống để tròchơi diễn rathành công.1 .3 Biết nhiều trò chơi, biết sáng tạo, sáng tác trò chơi. 1.4 Các ... CẦN TRÁNH CỦA NGƯỜI QUẢN TRÒ 1. Điều cần có của người quản trò : 1.1 Tính sư phạm : vì tròchơi cũng là hình thức giáo dục cho nên người quản trò phải biếtqua tròchơi mà trang bị cho đối...
... quản trò khi hướng dẫn chơi. 5. Chơi : - Khi chơi ngươi quản trò nên cùng chơi với vòng tròn để tránh khoảng cách và động viên khích lệ người chơi cần trọng tài.- Khi chơi ngươi quản trò phải ... từng nhóm. 3/ Nội dung của tròchơi : - Đây là phần cốt lõi của tròchơi lớn. Thông thường tròchơi lớn chia các chặng đường(trạm) mà người chơi phải vượt qua. Mỗi trạm có 1 trò chơi, một thử ... tròchơi : Có thể lồng tròchơi vào các câu chuyện cổ tích, chuyện vui để tạo sự háo hức, hứng thú. Tuynhiên cần ngắn gọn và hấp dẫn. 3. Hướng dẫn cách chơi, luật chơi : Tuỳ theo mỗi trò chơi...
... tập kiến thức thông qua sơ đồ bài học 28 28 29 30 30 31 31 31 32 33 35 36 36 36 39 41 45 45 46 48 48 49 52 53 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... diễn đàn thảo luận 2 .3. 3. Đề xuất về phương tiện ôn tập, củng cố 2 .3. 3.1. Các khái niệm liên quan đến Web 2 .3. 3.2. Một số ưu điểm của Web trong dạy học hiện đại 2 .3. 3 .3. Các khả năng hỗ trợ ... 1 Hướng dẫn học sinh giải bài tập. 2 1 2 Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi. 2,5 2 3 Hướng dẫn học sinh đọc sách giáo khoa và tài liệu tham khảo. 2,7 3 4 Hướng dẫn học sinh xây dựng dàn...
... dạng tự luận 36 3. 2 .3. Ôn tập thông qua việc xây dựng sơ đồ (graph) 36 3. 2.4. Ôn tập thông qua việc làm bài tập luyện tập 38 3. 2.5. Ôn tập thông qua diễn đàn thảo luận 39 3.3. Đề xuất về ... 3. 1.1. Nội dung kiến thức 33 3. 1.2. Các kĩ năng 34 3. 2. Đề xuất về hình thức ôn tập và phương pháp ôn tập 35 3. 2.1. Ôn tập thông qua việc xây dựng dàn ý tóm tắt bài học 35 3. 2.2. Ôn tập thông qua ... 39 3.3. Đề xuất về phương tiện ôn tập 40 3. 3.1. Các khái niệm liên quan đến web 40 3. 3.2. Một số ưu điểm của web trong dạy học hiện đại. 43 3.3 .3. Các khả năng hỗ trợ của web đối với ôn tập...
... công dân. 3. Tại sao tròchơi trực tuyến lại cuốn hút học sinh, sinh viên: - Tính giải trí: Một đặc trưng cơ bản của tròchơi là tính giải trí. Khác với các tròchơi thông thường, tròchơi trên ... học sinh, sinh viên. c) Ngăn chặn kịp thời những tác động xấu của tròchơi trực tuyến có nội dung bạo lực và không lành mạnh đến học sinh, sinh viên. Khắc phục tình trạng học sinh, sinhviên ... động kinh doanh tròchơi điện tử (theo quy định tại Nghị định số 1 03/ 2009/NĐ-CP)- Tổ chức, cá nhân kinh doanh tròchơi điện tử phải có các điều kiện sau:+ Cửa hàng tròchơi điện tử phải cách...
... Tròchơi trực tuyến là những tròchơi có nhiều người chơi bao gồm: Trò chơi trực tuyến nhập vai (MMOPRG - Masively Multiplayir Online Role - PlayingGames) và tròchơi trực tuyến thông thường ... Games).5. Doanh nghiệp cung cấp dịch vụ tròchơi trực tuyến: Là doanh nghiệp triển khai hệ thống thiết bị và trực tuyến cung cấp dịch vụ tròchơi trực tuyến.Điều 3. Các hành vi bị nghiêm cấm các ... lý đại lý Internet và trò chơi trực tuyến1. Cán bộ, công chức được bố trí tham gia Đoàn kiểm tra liên ngành trong công tác thanh tra, kiểm tra đại lý Internet và tròchơi trực tuyến từ cấp...