phan tich b ai tho to huu
Phân tích tâm trạng của Tố Hữu trong bài thơ Tâm tư trong tù.
... màđểdựđoán b ớc tới đường tù đày, từ thêm tâm giữ vững lòng trung tình với cách mạng: Nơi Đắc Pao, Lao B o Là Côn Lôn, giới ưu phiền Tôi cười kẻ sẵn lòng tin Giữ trinh b ch linh hồn b i b n Tố Hữu ... thuẫn hai yếu tố Trái lại, chúng hoàn to n thống góp phần biểu đặc điểm hồn thơ Tố Hữu chặng đường cách mạng đầu tiên: cố gắng không ngừng để vượt lên, để điều khiển, chế ngự cảm xúc b ng b t tuổi ... diệt loài thú độc Với ý thơ này, ông ĐặngThai Mai có nhận xết: “Những câu thơ tâm thư người chiến sĩ không dự trước nhiệm vụ, không lùi b ớc trước b o lực quân thù" KẾT LUẬN Có thể thấy vận động...
- 3
- 749
- 0
Phân tích từ ấy của Tố Hữu
... em b không nơi nương tựa phải lang thang vất vưởng, mai đó) Qua lời thơ ấy, người đọc thấy lòng căm hận nhà thơ trước bao b t công, ngang trái đời cũ Chính kiếp phôi pha, em nhò cù b t cù b ... Tiếng hát sông Hương; b Đi em; ông lão khốn khổ Lão đầy tớ; em b b n b nh Một tiếng rao đêm, ) Đến thấy, quan điểm nhận thức sáng tác, thơ tuyên ngôn cho tập Từ nói riêng cho to n tác phẩm Tố Hữu ... thơ biếu thật xúc động, chân thành nói tới kiếp phôi pha (những người đau khổ b t hạnh, người lao động vất vả, thường xuyên dãi dầu mưa nắng để kiếm sống) em nhỏ không áo cơm cù b t, cù b (những...
- 3
- 1,210
- 7
Phân tích 12 câu thơ trong khổ 3 của bài “Việt Bắc” của nhà thơ Tố Hữu docx
... “trám b i để rụng, măng mai để già” – “trám b i măng mai” hai ăn thường nhật đội, cán kháng chiến; đồng thời “đặc sản” thiên nhiên VB “Mình về” khiến núi rừng VB trở nên trống vắng, buồn b đến ... xúc, lời hỏi VB ẩn chứa vần thơ lại lời b c b ch tâm người lại, b y tỏ tình cảm lưu luyến với cán xuôi: “Mình về, rừng núi nhớ Trám b i để rụng, măng mai để già” Tố Hữu sử dụng biện pháp hoán ... nặng vai” Ở khổ thơ, xuất loạt cụm từ “có nhớ”,điều gợi cho ta cảm nhận tâm trạng người lại – tâm trạng quan tâm, lo lắng không biết: “Cán B xuôi, Cán B có nhớ chiến khu VB không ?” Để cho VB hỏi...
- 6
- 3,441
- 20
Nhà thơ Tố Hữu, tâm tư trong tù, phân tích trên một vài khía cạnh
... mà B c chế ngự tình cảm trước đêm trăng đẹp B c thú nhận “Cảnh đẹp đêm khó hững hờ!” (B i “Ngắm trăng”) Ở phần sau thơ Tố Hữu thể tính “chính luận” tức trình b y nhận thức, lí giải quan niệm b y ... trở nên nặng nề, công thức b pha loãng ồn B LUYỆN TẬP: I CÂU HỎI VÀ B I TẬP: 1/ Hoàn cảnh đời? Giải thích tập thơ nào? Nêu ngắn gọn hiểu biết tập thơ 2/ Phân tích hai câu thơ “Nghe lạc ngựa… ... Trong câu đầu: Nghe lạc ngựa rùng chân b n giếng lạnh Có âm (tiếng lạc ngựa) có hình ảnh (con ngựa rùng chân b n giếng) đặc biệt có cảm giác lạnh buổi chiều buồn Câu thơ tiếp theo: Dưới đường xa...
- 7
- 1,356
- 4
Phân tích 12 câu thơ trong khổ 3 của bài “Việt Bắc” của nhà thơ Tố Hữu - văn mẫu
... Viêt B c Phan < /b> tich < /b> kho tho thu cua bai tho viet bac phan < /b> tich < /b> kho tho thu bai tho viet bac phan < /b> tich < /b> doan tho sau bai tho vb phan < /b> tich < /b> cac doan tho cua ba tho viet b c nhung bai van ta cay mai ... “trám b i để rụng, măng mai để già” – “trám b i măng mai” hai ăn thường nhật đội, cán kháng chiến; đồng thời “đặc sản” thiên nhiên VB “Mình về” khiến núi rừng VB trở nên trống vắng, buồn b đến ... tich < /b> đoan bai thơ Viêt B c • cam nhan cua em ve doan tho mo dau cua viet bac • • • • • • • • phân tích đoạn thơ thơ Việt B c- Tố Hữu phân tích đoạn thơ sau việt b c nhà thơ tố hữu Phân tich < /b> đoan...
- 4
- 14,697
- 50
Phân tích bài ‘Từ ấy’ của nhà thơ Tố Hữu - văn mẫu
... • phan < /b> tich < /b> bai tho tu ay từ phân tích từ từ tố hữu phan < /b> tich < /b> bai tho tu ay cua to huu phan < /b> tich < /b> bai tho tu ay cua tac gia to huu tu ay cua to huu bai tho tu ay cua to huu từ ấy cam nhan bai ... từ giai cấp tiểu tư sản tự giác tâm gắn b với người: Tôi buộc hồn với người Để tình trang trải với trăm nơi Để hồn với bao hồn khổ Gần gũi b n thêm mạnh khối đời “Buộc” “trang trải”là hai khái ... dân Khi biết phải xa, ông nghĩ nơi mà ta gọi “cõi tạm” Ông mong muốn tiếp tục hiến dâng: Tạm biệt đời ta yêu quý Còn vần thơ, nắm tro Thơ gửi b n đường Tro b n đất Sống cho Chết cho B i thế,...
- 3
- 5,032
- 100
Đề 1: Phân tích đoạn trích Việt Bắc ( trích phần một của bài thơ) của nhà thơ Tố Hữu pdf
... trời, người hoa đất B i đoạn thơ cấu tạo: câu lục nói đến thiên nhiên, câu b t nói tới người.Vẻ đẹp thiên nhiên người hũa quyện với tỏa sỏng tranh thơ B n cặp lục b t tạo thành tứ b nh đặc sắc - Phần ... lửa bay” ->Âm điệu thơ hùng tráng thể sức mạnh chiến đấu chiến thắng quân dân ta + Nỗi nhớ gắn liền với niềm tin … Nhỡn lờn Việt B c: Cụ Hồ sỏng soi … Trụng Việt B c mà nuụi b n” + Nhớ Việt B c ... Việt B c: Cụ Hồ sáng soi … Trông Việt B c mà nuôi chí b n” + Nhớ Việt B c nhớ cội nguồn, nhớ chặng đường lịch sử cách mạng: “Mười lăm năm quên Quê hương Cách mạng dựng nên Cộng hoà C Kết luận - B i...
- 6
- 2,202
- 12
PHÂN TÍCH BÀI ‘TỪ ẤY’ CỦA NHÀ THƠ TỐ HỮU – BÀI SỐ 1
... từ giai cấp tiểu tư sản tự giác tâm gắn b với người: “Tôi buộc hồn với người Để tình trang trải với trăm nơi Để hồn với bao hồn khổ Gần gũi b n thêm mạnh khối đời” “Buộc” “trang trải”là hai khái ... đình người nghèo khổ b t hạnh: “Tôi vạn nhà Là em vạn kiếp phôi pha Là anh vạn đầu em nhỏ Không áo cơm cù b c cù b .” Tố Hữu nguyện đứng vào hàng ngũ người “than b i, lầy b n”là lực lượng tiếp ... dân Khi biết phải xa, ông nghĩ nơi mà ta gọi “cõi tạm” Ông mong muốn tiếp tục hiến dâng: “Tạm biệt đời ta yêu quý Còn vần thơ, nắm tro Thơ gửi b n đường Tro b n đất Sống cho Chết cho.” B i thế,...
- 4
- 883
- 7
Phân tích 12 câu thơ trong khổ 3 của bài “Việt Bắc” của nhà thơ Tố Hữu
... “trám b i măng mai” hai ăn thường nhật đội, cán kháng chiến; đồng thời “đặc sản” thiên nhiên VB “Mình về” khiến núi rừng VB trở nên trống vắng, buồn b đến lạ thường, “trám b i – măng mai” mà ... ai người cán xuôi – nhằm nhấm mạnh tình cảm thắm thiết nỗi nhớ da diết nhân dân VB người kháng chiến, với Đảng phủ…Thiên nhiên người VB nhớ cán xuôi nhiều đến mức “trám b i để rụng, măng mai ... hái Người lại b c lộ tình cảm thật chân thành tha thiết Nhân dân VB tiếp tục hỏi, đoạn thơ lời hỏi nhấn mạnh hơn, thể cụ thể rõ ràng hơn: “Cán B xuôi có nhớ cảnh vật VB, người VB, nhớ năm tháng...
- 3
- 833
- 0
Phân tích bài ‘Từ ấy’ của nhà thơ Tố Hữu
... từ giai cấp tiểu tư sản tự giác tâm gắn b với người: Tôi buộc hồn với người Để tình trang trải với trăm nơi Để hồn với bao hồn khổ Gần gũi b n thêm mạnh khối đời “Buộc” “trang trải”là hai khái ... gia đình người nghèo khổ b t hạnh: Tôi vạn nhà Là em vạn kiếp phôi pha Là anh vạn đầu em nhỏ Không áo cơm cù b c cù b Tố Hữu nguyện đứng vào hàng ngũ người “than b i, lầy b n”là lực lượng tiếp ... dân Khi biết phải xa, ông nghĩ nơi mà ta gọi “cõi tạm” Ông mong muốn tiếp tục hiến dâng: Tạm biệt đời ta yêu quý nhấtCòn vần thơ, nắm tro.Thơ gửi b n đường Tro b n đấtSống cho Chết cho B i thế,...
- 3
- 580
- 7
Phân tích định tính nguyên tố trong hợp chất hữu cơ
... thí nghiệm b) Tương tác metan với nước brom dung dòch kali pemanganat: Trong chuẩn b thí nghiệm điều chế metan chuẩn b sẵn hai ống nghiệm sau: ống thứ chứa 2ml nước brom, ống thứ hai chứa 2ml ... nghiệm II PHẢN ỨNG CỘNG BROM VÀO ETILEN Hoá chất Dung dòch nước brom b o hòa Cách tiến hành Cho 1ml dung dòch nước brom vào ống nghiệm Dẫn khí etilen vào nước brom Quan sát biến đổi màu dung dòch ... chứa nước brôm khoảng phút Nhận xét xem nước brôm có b màu hay không ? Đưa ống dẫn khí metan vào ống nghiệm chứa dung dòch KMnO4 Quan sát màu dung dòch II PHẢN ỨNG BROM HÓA HIDROCACBON NO Hóa...
- 10
- 9,489
- 83
dạy học thơ tố hữu ở nhà trường ptth theo hướng tích hợp
... chủ biên: - Lớp 11 (tập 2)- Ban KHXH&NV, Nhớ đồng- tiết - Lớp 12 (tập 1)- Ban KHTN, Việt B c (trích)- tiết; đọc thêm b t buộc B c B 2: Do GS .Phan < /b> Trọng Luận tổng chủ biên: - Lớp 11 (tập2)- Ban ... quan hệ biện chứng, sâu sắc tác phẩm b n đọc, b n đọc HS Nếu b n đọc TPVC đống giấy vô hồn ngôn từ văn ngôn từ chết, cho dù có kiệt tác di Chính b n đọc tạo nên giá trị cho tác phẩm B i có b n đọc, ... gai giặc bao trùm lên tất cả, in lên trời làm rách nát b u trời làm cho b u trời ứa máu Hình ảnh thơ gợi bao đau đớn Và tương 46 quan ngôn ngữ đó, hai tiếng "trời chiều" không gợi lên êm ả, b nh...
- 136
- 892
- 2
dạy học thơ tố hữu ở nhà trường ptth theo hướng tích hợp.
... chủ biên: - Lớp 11 (tập 2)- Ban KHXH&NV, Nhớ đồng- tiết - Lớp 12 (tập 1)- Ban KHTN, Việt B c (trích)- tiết; đọc thêm b t buộc B c B 2: Do GS Phan < /b> Trọng Luận tổng chủ biờn: - Lớp 11 (tập2)- Ban ... mang tính chất b t buộc nhằm hình thành phát triển thói quen khả tự học, tìm tòi nghiên cứu” Ở sách Ngữ văn 10- chương trình phân ban thí điểm KHTN, tập1do GS Phan < /b> Trọng Luận tổng chủ biên, phần ... cần từ b tư tách biệt để xác lập tư nối liền, thay quan hệ nhân tuyến tính quan hệ nhiều vòng, nhiều quy chiếu; thay lụgớc cứng nhắc lụgic biện chứng; thay hũa nhập phận to n thể hũa nhập to n...
- 20
- 927
- 5
phân tích 1 bài thơ trong nhật ký trong tù để làm sáng tỏ nhận định trên
... hương diện B i thơ khép lại dư ba mênh mang: đẹp thật vươn lên Đó phải chất triết lí mà người đọc Văn cảnh cảm nhận chiều sâu thơ, chiều sâu nhìn, lòng tinh tế bao la trời biển Ngòi b t B c không ... nhàn (Lí B ch) Cũng nét chấm phá cổ điển gợi cảnh không gian bao la, với cánh chim bay cao, với mây nhàn nhã Nhưng cánh chim, chòm mây bay vào chốn xa xăm, vô tận, bay hút cõi tuyệt mù b u trời ... ca reo vui sống b nh thường, nghèo khổ b nh yên cõi người “Cuộc sống thật đáng yêu, đáng sống biết bao”, dường B c có ý nghĩ đặt chữ hồng kết thúc thơ Chữ hồng kết thúc thật b t ngờ tự nhiên,...
- 5
- 817
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25