phương trình đường cầu kinh tế vi mô

Ngày tải lên: 17/08/2013, 08:22

Ngày tải lên: 25/11/2013, 12:28

... điểm của đường đẳng ích và đường ngân sách b) Tiếp điểm của đường đẳng ích và đường đẳng phí c) Tiếp điểm của đường đẳng lương và đường đẳng phí d) Tiếp điểm của đường đẳng lương và đường ngân ... thay đổi thì đường cong biểu diễn được gọi là: a) Đường chi phí biên b) Đường tổng sản phẩm c) Đường sản phẩm trung bình d) Đường đẳng lượng 100./ Vấn đề nào sau đây thuộc kinh tế học thực chứng: a) ... HỎI TRẮC NGHIỆM KINH TẾ VI MÔ ÔN THI VĂN BẰNG 2 VÀO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM 1./ Giá sản phẩm X tăng lên dẫn đến phần chi tiêu cho sản phẩm X tăng lên, thì hệ số co dãn của cầu theo giá sản...

Ngày tải lên: 19/08/2012, 23:06

... 27 B Q A P P 1 P 2 Q 2 Q 1 Q D X CHƯƠNG 1 KHÁI QUÁT VỀ KINH TẾ VI MÔ I. Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu kinh tế học vi mô 1) Các khái niệm về kinh tế học a )Kinh tế học Kinh tãú hc l män khoa hc x häüi ... mäi trỉåìng tảo .âiãưu kiãûn cho kinh tãú vi mä phạt triãøn 2) Đối tượng nội dung và phương pháp nghiên cứu của kinh tế học vi mô a) Đối tượng ,Kinh tãú hc vi mä nghiãn cỉïu tênh quy lût xu ... ca nãưn kinh tãú trong vi ûc sỉí dủng ngưn ti ngun cọ giåïi hản âãø sn xút cạc loải sn pháøm nhàịm tho mn ngy .cng täút hån nhu cáưu ca con ngỉåìi b) Kinh tế học vi mô Kinh tãú hc vi mä nghiãn...

Ngày tải lên: 19/08/2012, 23:26

... kinh tế học tiền tệ - ngân hàng, kinh tế học môi trường, kinh tế học nhân lực hay kinh tế học công cộng v.v…Chẳng hạn, kinh tế học công cộng chính là môn khoa học ứng dụng các nguyên lý kinh tế ... vĩ mô. Kinh tế học vi mô : Kinh tế học vi mô tập trung nghiên cứu các hành vi của các cá nhân (những người sản xuất và người tiêu dùng) trên từng thị trường hàng hóa riêng biệt. Nền kinh tế ... của kinh tế học. Song, khác với vi c rẽ nhánh sâu vào các lĩnh vực cụ thể của đối tượng nghiên cứu, ở phạm vi rộng hơn, kinh tế học bao gồm hai phân nhánh chính: kinh tế học vi mô và kinh tế...

Ngày tải lên: 19/08/2012, 23:28

... các nền kinh tế quốc gia. Nền kinh tế hoạt động có hiệu quả khi mà mọi người trong nền kinh tế tạo ra và hưởng thu nhập cao. Kết quả là tổng thu nhập do mọi thành vi n trong nền kinh tế tạo ... sản lượng thu nhập của một nền kinh tế, nó là số liệu thông kê thường gặp nhất vì được coi là chỉ báo tốt nhất về phúc lợi kinh tế xã hội. Kết quả hoạt động kinh tế của một người bất kì được phản ... Trình bày ý nghĩa của cặp chỉ tiêu GDP(hoặc GNP) bình quân đầu người trong phân tích kinh tế vĩ mô? VD: minh họa bằng những số liệu thực tế của Vi t Nam 10 năm trở lại...

Ngày tải lên: 19/10/2012, 16:58

... 23NH4 TIỂU LUẬN MÔN KINH TẾ VI MÔ CUNG VÀ CẦU VỀ GẠO Ở VI T NAM 1. Mở đầu Thị trường xuất khẩu gạo cũng như tình hình cung cầu về gạo luôn là một vấn đề đáng quan tâm của toàn xã hội. Vi t Nam là ... Vi t Nam. Về mặt ngắn hạn thì đã xảy ra vi c cầu tăng vọt trong khi nguồn cung vẫn giữ mức ổn định. Khi cầu lớn hơn cung gấp nhiều lần thì chắc chắn giá buộc phải tăng để cân bằng cung - cầu. ... cho cầu về gạo tăng vọt buộc các siêu thị phải hạn chế lượng gạo mỗi người được mua. Tin đồn gạo tăng giá, thiếu gạo lập tức lan truyền với tốc độ chóng mặt. Về quy luật cung - cầu của kinh tế...

Ngày tải lên: 24/10/2012, 16:29

... Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 2006-2007 Kinh tế vĩ mô Kinh tế vĩ mô cơ bản Tổng quan Châu Văn Thành 2 Cung – Cầu Cầu: Đường cầu (biểu cầu) : là một đường (bảng) ... trước. Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 2006-2007 Kinh tế vĩ mô Kinh tế vĩ mô cơ bản Tổng quan Châu Văn Thành 1 KINH TẾ VĨ MÔ CƠ BẢN 1 Tổng quan Kinh tế học: nghiên ... trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 2006-2007 Kinh tế vĩ mô Kinh tế vĩ mô cơ bản Tổng quan Châu Văn Thành 10 Xác định mức giá và sản lượng Tổng cầu Tổng cầu – sản lượng cầu...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:16

... ngoại thương vào mô hình và phát triển một mô hình kinh tế vĩ mô cho một nền kinh tế mở nhỏ. Chúng ta sẽ thấ y rằng vi c xem xét nền kinh tế mở làm phức tạp khiá cạnh cầu của mô hình mà không ... Lý thuyết Kinh tế Vĩ mô Mục đích của bài tóm tắt là nêu lên một cái nhìn tổng quan về các mô hình kinh tế vĩ mô sẽ tạo nên trọng tâm của môn học này. Bởi vì chúng ta sẽ triển khai mô hình này ... dụ, G, T, M). III. Nền kinh tế mở nhỏ Nền kinh tế mở : NX ≠ 0. Nền kinh tế nhỏ : r = r * [r * là lãi suất thực thế giới) A. Tổng cầu 1. Bây giờ, phương trình IS trở thành: Y =...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:16

... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế vĩ mô 4 khu vực Niên khóa 2006-07 Châu Văn Thành 2 Khu vực ngân sách: ... ∆NFA Tài khoản vãng lai (CA) Tài khoản vốn, tài chính (CF) = 0 Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Kinh tế vĩ mô 4 khu vực Niên khóa 2006-07 Châu Văn Thành 3 Mối quan hệ giữa 4 ... Từng thành tố cấu thành sẽ phụ thuộc vào những yếu tố gì? (Hãy tiếp tục cuộc hành trình trong phần còn lại của môn học)! ...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:16

... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Mô hình cổ điển D avid Spencer/Chau Van Thanh 1 Mô hình Cổ điển (The Classical Model) 1. Mô hình Cổ điển ... Cung YTSX Cầu YTSX RP F Lượng cầu Giá YTSX phụ thuộc cầu YTSX L 0 L D (W/P) L S W/P (W/P) 0 L Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Mô hình cổ ... Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Mô hình cổ điển D avid Spencer/Chau Van Thanh 5 Đặc tính : (1) Thể hiện lợi suất không đổi theo qui mô (2) ...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:16

... các biến số này. Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Tăng trưởng kinh tế David Spencer/ Chau Van Thanh 1 Tăng trưởng kinh tế 1. Số liệu lịch sử ... xuấ t của nền kinh tế để sản xuất thông qua tích tụ vốn và tiến bộ công nghệ Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Tăng trưởng kinh tế David Spencer/ Chau ... vốn , nền kinh tế di chuyển dọc theo f(k) [ví dụ: Nhật, các con “hổ” châu Á] Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Tăng trưởng kinh tế David Spencer/...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:16

... lượng tiền; nếu Y cố định (mô hình cổ điển), P sẽ thay đổi tỷ lệ với M Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Tiền tệ và lạm phát David Spencer/Chau Van Thanh ... D D C DD D C DCM MB D R D C D D D R D C D D R D D C RCMB .1 . 1 ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ += ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ +=+= ⎟ ⎟ ⎟ ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎜ ⎜ ⎜ ⎝ ⎛ + = ⎟ ⎠ ⎞ ⎜ ⎝ ⎛ +=+=+= Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Tiền tệ và lạm phát David Spencer/Chau Van Thanh 9 c. Lạm phát tăng i và người giữ tiền giảm vi c giữ tiền ... trao đổi (định nghĩa chức năng của tiền) Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Tiền tệ và lạm phát David Spencer/Chau Van Thanh 5 [xem xét cơ chế OMOP...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:16

... NX>0 S Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Nền kinh tế mở trong dài hạn David Spencer/Chau Van Thanh Biên dịch: Quý Tâm 1 Nền kinh tế mở trong dài ... thực tế I S' thực tế S' S NX<0 r * r I NX>0 S r 1 * r r 2 * I,S,NX I, S, NX Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Nền kinh tế ... kinh tế mở, hạch toán thu nhập quốc dân phải bổ sung thêm khu vực xuất khẩu (cầu nước ngoài đối với sản Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright Niên khóa 2006-07 Kinh tế vĩ mô Nền kinh tế...

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:16

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:16

Ngày tải lên: 31/10/2012, 10:16