0

phương pháp tiếp cận năng lực là gì

PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI potx

PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI potx

Cao đẳng - Đại học

... như một trong những phương thức quản lý tài nguyên có nghĩa LNXH một phương thức quản lý tài nguyên rừng mới và dần dần thay thế cho phương thức quản lý cũđó LNTT. LNXH một phương ... nghiên cứu LNXH PRA phương pháp đánh giá nông thôn có sự tham gia của người dân. PRA không những phương pháp dùng để lập kế hoạch phát triển cộng đồng mà còn phương pháp dùng để thu ... nào làm sáng tỏ hơn phương pháp phát triển LNXH ở cấp thôn bản. Vì vậy việc biên soạn cuốn tài liệu " ;Phương pháp tiếp cận có sự tham gia trong phát triển lâm nghiệp xã hội" việc làm...
  • 116
  • 733
  • 2
Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 10 ppsx

Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 10 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... cùng đã 3.5.1. Tiếp cận có sự tham gia trong nghiên cứu LNXH 44 3.5.2. Tiếp cận có sự tham gia trong đào tạo LNXH 49 3.5.3. Tiếp cận có sự tham gia trong NLKH 54 3.5.4. Tiếp cận có sự tham ... động lực để khuyến khích sự tham gia trong LNXH 40 3.4.1. Điều kiện để khuyến khích sự tham gia 41 3.4.2. Động lực thúc đẩy sự tham gia 42 3.4.3. Thể chế hóa sự tham gia 43 3.5. Phương pháp tiếp ... chỉ yêu cầu hỗ trợ thêm nguồn lực để phát triển sản xuất hoặc đôi khi mang dáng dấp của việc chuyển giao kỹ thuật, công nghệ mà người dân đã tin rằng thành công, điều này cần được làm...
  • 8
  • 584
  • 1
Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 9 pot

Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 9 pot

Cao đẳng - Đại học

... hốc 3,6 Chiều cao trung bình 2,17 m Đường kính trung bình D∞ 2,4 cm Sâu bệnh: Sâu ăn lá, sâu đục thân, chiếm tỷ lệ 5% số gốc. Chất lượng cây tốt Trung bình 68%, xấu ... trung bình trên gốc 3,9 Chiều cao trung bình 1 ,39 m Đường kính trung bình D 1,19 cm Sâu bệnh: sâu ăn lá, mối. Chất lượng cây tết + trung bình 54,8%, xấu 45,2% -Qua số ... Biết được năng suất và hiệu quả của việc trồng nấm. Quy mô: 3m3 gỗ bồđề làm giá thể. Kế hoạch Bảng 4.14. Kê hoạch thử nghiệm kỹ thuật trồng và chăm sóc mộc nhĩ Ghi chú: X hoạt động...
  • 12
  • 613
  • 1
Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 8 potx

Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 8 potx

Cao đẳng - Đại học

... mối quan tâm quan trọng trong tiến trình tiếp cận và tạo ra không khí hợp tác từ ban đầu. Phương pháp tiến hành các hoạt động trong giai đoạn này là: -Họp với chính quyền địa phương và nông ... tưởng: Phiếu ý tưởng một công cụ làm rõ ý tưởng đã được đề xuất, có hai câu hỏi chính trong phiếu ý tưởng cần làm rõ là: l) Mục đích của việc làm thử, chúng ta muốn tìm ra điều mới? 2) Lý do, ... phiên ý tưởng Làm rõ các ý tưởng: Các nhóm PTD tiếp tục làm rõ các ý tưởng, bao gồm chủ đề của ý tưởng phải rõ ràng, cụ thể, ý tưởng phải mới và liên quan đến chủ đề. Phương pháp tiến hành:...
  • 12
  • 481
  • 2
Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 7 ppt

Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 7 ppt

Cao đẳng - Đại học

... đầu tư cho mô hình 2.485.000, đây một số tiền đáng kể đối với người dân nông thôn miền núi. Do vậy phần lớn vốn đầu tư cho mô hình do Khoa Lâm nghiệp hỗ trợ. Đây điều kiện thuận ... 5, tất cả dân tộc Dao, nhu cầu của người học được nâng cao kiến thức về kỹ thuật trồng chăm sóc loài cây vải. -Yêu cầu: Nội dung học tập đáp ứng yêu cầu người học. Phương pháp giảng ... người dân tự làm, người ngoài cộng đồng chỉ có vai trò thúc đẩy bằng những gợi ý cụ thể để người dân nói được ý nguyện của mình như: Trồng cây gì? Tại sao? Đã có hiểu biết về việc làm đó? Thời...
  • 12
  • 444
  • 0
Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 6 potx

Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 6 potx

Cao đẳng - Đại học

... quá trình làm việc với nhóm, đây giai đoạn khó khăn nhất vì người dân chưa quen với việc làm việc theo nhóm. Vì vậy người làm công tác phát triển nhóm cầnphương pháp và kỹ năng thúc ... từng hoạt động mà họ dự kiến làm như: - Chúng ta làm việc này khi nào? Ởđâu? -Làm việc này chúng ta cần những gì? Chúng ta đã có những gì, những còn thiếu? -Làm việc này bằng cách nào? -Kết ... nào? -Kết quả mong đợi từ hoạt động này gì? -Ai người chịu trách nhiệm? Những ai nên tham gia? Phần IV KẾT QUẢ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LNXH...
  • 12
  • 515
  • 0
Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 5 docx

Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 5 docx

Cao đẳng - Đại học

... 3.5.4.2. Các cách tiếp cận chủ yếu trong khuyên nông khuyên lâm Trong khuyến lâm có 2 hình thức tiếp cận chủ yếu tiếp cận từ trên xuống và tiếp cận từ dưới lên. Mỗi hình thức tiếp cận có những ... khuyên lâm thực sự trở thành cần nôi vùng chắc, một công cụ phát triển và phương pháp tiếp cận thì các phương pháp tiếp cận có sự tham của người dân giữ một vai trò hết sức quan trọng trong khuyên ... bản. 3.5.3. Tiếp cận có sự tham gia trong NLKH 3.5.3.1. Các giai đoạn tiếp cận trong phát triển kỹ thuật NLKH Trong quá trình phát triển kỹ thuật NLKH có nhiều phương pháp tiếp cận có sự tham...
  • 12
  • 604
  • 2
Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 4 pdf

Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 4 pdf

Cao đẳng - Đại học

... nghiên cứu LNXH PRA phương pháp đánh giá nông thôn có sự tham gia của người dân. PRA không những phương pháp dùng để lập kế hoạch phát triển cộng đồng mà còn phương pháp dùng để thu ... xuất hiện. Điều quan trọng làm sao những người làm nghiên cứu hiểu và biết được nhu cầu đích thực của cộng đồng. Phương pháp tiếp cận cùng tham gia có thể giúp người làm nghiên cứu hiểu được ... Cùng làm việc với nông dân trên đồng ruộng công cụ quan trọng và hữu ích để nông dân tham gia vào quá trình nghiên cứu. Sự đối thoại và hành động trực tiếp với nông dân phương tiếp cận...
  • 12
  • 916
  • 6
Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 3 ppsx

Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 3 ppsx

Cao đẳng - Đại học

... Các cấp độ của sự tham gia Phần III PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI 3.1. KHÁI NIỆM SỰ THAM GIA 3.1.1. Quan điểm cơ bản Gần đây cách tiếp cận "từ dưới lên", coi trọng vai ... khi đó, tiếp cận LNXH cho rằng các phương pháp kỹ thuật được thiết kế có sự tham gia của cộng đồng sẽ khuyến khích những sáng kiến từ cộng đồng, người dân có khả năng tìm ra giải pháp và giải ... quyết vấn đề có hiệu quả. Tiếp cận "có cộng đồng tham gia" cho rằng mọi người dân địa phương .cũng như.nhà chuyên môn đều có kiến thức, kỹ năngnăng lực chuyên môn đáng kể cần...
  • 12
  • 430
  • 2
Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 2 docx

Giáo trình : PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN CÓ SỰ THAM GIA TRONG PHÁT TRIỂN LÂM NGHIỆP XÃ HỘI part 2 docx

Cao đẳng - Đại học

... như một trong những phương thức quản lý tài nguyên có nghĩa LNXH một phương thức quản lý tài nguyên rừng mới và dần dần thay thế cho phương thức quản lý cũđó LNTT. LNXH một phương ... thức quản lý tài nguyên rừng với hình thức tiếp cận mới trong đó sự tham gia của người dân yếu tố cơ bản nhất đó tiếp cận lấy người dân làm trung tâm. LNTT trước đây theo đuổi mục đích ... sản phẩm của LNXH không phải chỉ gỗ đơn thuần mà LNXH còn trực tiếp sản xuất ra các sản phẩm khác dựa trên tiềm năng, năng lực và nhu cầu của người dân địa phương. Các sản phẩm đó bao gồm...
  • 12
  • 331
  • 1
Báo cáo

Báo cáo " ỨNG DỤNG MÔ HÌNH SWAT VÀ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TẠI MIỀN TRUNG VIỆT NAM " pptx

Báo cáo khoa học

... GIS TOÀN QUỐC 2011 41 ỨNG DỤNG MÔ HÌNH SWAT VÀ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU VÀ KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU TẠI MIỀN TRUNG ... này, chăn nuôi và công chức 2 nguồn thu nhập kế tiếp cho cuộc sống. Dựa vào bảng này cho thấy dân địa phương sống phụ thuộc nhiều vào nông nghiệp mà điều này dễ thấy bị ảnh hưởng mạnh mẽ ... thống kê, dân số của huyện vào năm 2008 23,635 người, trong đó chiếm 73,21% người dân tộc C’tu và phần thiểu số người Kinh. Trong đó 80% dân địa phương sống dựa vào nông nghiệp và lâm...
  • 10
  • 1,054
  • 7
SỰ PHÁ VỠ CẤU TRÚC VÀ TỶ GIÁ HỐI ĐOÁI THỰC HIỆU LỰC CỦA TRUNG QUỐC: PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN NATREX

SỰ PHÁ VỠ CẤU TRÚC VÀ TỶ GIÁ HỐI ĐOÁI THỰC HIỆU LỰC CỦA TRUNG QUỐC: PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN NATREX

Ngân hàng - Tín dụng

... Ban đầu làm giảm cung cấp hàng hóa phi mậu dịch và sau là làm gia tăng của cải, và do đó làm tăng nhu cầu hàng hóa phi mậu dịch. Do đó, GI cao hơn có tác động dương trên Rn và làm tăng ... 3. BÀI NGHIÊN CỨU GỐC Sự phá vỡ cấu trúc và tỷ giá hối đoái thực hiệu lực cân bằng của Trung Quốc: Phương pháp tiếp cận NATREX Kefei You, Nicholas SANRANTIS Trung tâm thị trường vốn quốc ... kết dựa trên phương phápVAR của Johansen: Ở đây có hai giả thiết H0: (i) “None”, nghĩa không có đồng liên kết (đây giả thiết ta quan tâm nhất) (ii) “At most 1”, nghĩa có một mối...
  • 56
  • 392
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25